課程設(shè)計---帶式運輸機傳動裝置設(shè)計

1、<p><b>　　課 程 設(shè) 計</b></p><p>　　2011～ 2012學(xué)年第2學(xué)期</p><p>　　《機械部件設(shè)計》課程設(shè)計任務(wù)書</p><p><b>　　一、課程設(shè)計目的</b></p><p>　　課程設(shè)計是機械設(shè)計基礎(chǔ)課程重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計的基本目的

2、是：</p><p>　　1．綜合運用機械設(shè)計基礎(chǔ)和其它先修課程的知識，分析和解決機械設(shè)計問題，進一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)的知識。</p><p>　　2．通過設(shè)計實踐，逐步樹立正確的設(shè)計思想，增強創(chuàng)新意識和競爭意見，熟悉掌握機械設(shè)計的一般規(guī)律，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。</p><p>　　3．通過設(shè)計計算、繪圖以及運用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、設(shè)計手冊等有關(guān)設(shè)計資料，

3、進行全面的機械設(shè)計基本技能的訓(xùn)練。</p><p><b>　　二、課程設(shè)計內(nèi)容</b></p><p>　　課程設(shè)計的內(nèi)容主要包括：分析傳動裝置的總體方案；選擇電動機；傳動系統(tǒng)計算；傳動零件、軸、軸承、聯(lián)軸器等的設(shè)計計算和選擇；裝配圖和零件圖設(shè)計；編寫設(shè)計計算說明書。</p><p>　　課程設(shè)計中要求完成以下工作：</p>&

4、lt;p>　　1．減速器裝配圖1張(A1圖紙)；</p><p>　　2．減速器零件圖2張(A3圖紙)；</p><p>　　3．設(shè)計計算說明書1份。</p><p><b>　　附：</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┰O(shè)計數(shù)據(jù)</b></p><p><

5、b>　　（二）工作條件</b></p><p>　　該傳動裝備單向傳送，載荷有輕微沖擊，空載起動，兩班制工作，使用期限10年（每</p><p>　　年按300天計算），運輸帶容許速度誤差為5%。</p><p><b>　　（三）運動簡圖</b></p><p>　?。ㄋ模┰O(shè)計計算說明書內(nèi)容</

6、p><p>　　0、封面（題目、班級、姓名、學(xué)號、指導(dǎo)老師、時間）</p><p>　　1、目錄（標(biāo)題、頁次）</p><p>　　2、設(shè)計任務(wù)書（裝訂原發(fā)的設(shè)計任務(wù)書）</p><p>　　3、前言（題目分析、傳動方案的擬訂等）</p><p>　　4、電動機的選擇，傳動系統(tǒng)計算（計算電動機所需的功率、選擇電動機、分配各

7、級傳動比，計算各軸轉(zhuǎn)速、功率和扭矩）</p><p>　　5、傳動零件的設(shè)計計算（帶傳動設(shè)計計算，齒輪傳動設(shè)計計算）</p><p>　　6、軸的設(shè)計計算及校核</p><p>　　7、軸承的選擇和計算</p><p>　　8、鍵聯(lián)接的選擇和校核</p><p><b>　　9、聯(lián)軸器的選擇</b>

8、;</p><p>　　10、箱體的設(shè)計（主要結(jié)構(gòu)和設(shè)計計算及必要的說明）</p><p>　　11、潤滑和密封的選擇、潤滑劑的型號及容量、減速器的附件及說明</p><p>　　12、設(shè)計小結(jié)（設(shè)計體會、本次設(shè)計的優(yōu)缺點及改進意見等）</p><p>　　13、參考資料（資料的編號[ ]，作者，書名，出版單位和出版年、月）</p&

9、gt;<p><b>　　三、進度安排</b></p><p>　　第一周 周一 原動機選擇，機械傳動系統(tǒng)運動、動力參數(shù)計算</p><p>　　周二 帶傳動的設(shè)計計算、齒輪傳動的設(shè)計計算</p><p>　　周三～ 周五 減速器裝配草圖設(shè)計：軸的設(shè)計與校核、軸承的選擇與校核、普通平鍵的選擇及校核、聯(lián)軸器的選擇、箱

10、體的結(jié)構(gòu)設(shè)計、潤滑材料、潤滑方式和密封型式的選擇等</p><p>　　第二周 周一 ～ 周二 畫減速器裝配圖</p><p><b>　　周三 畫零件圖</b></p><p>　　周四 編寫課程設(shè)計說明書；課程設(shè)計總結(jié)</p><p><b>　　周五 答辯</b></p

11、><p><b>　　四、基本要求</b></p><p>　　課程設(shè)計教學(xué)的基本要求是： </p><p>　　1．能從機器功能要求出發(fā)，分析設(shè)計方案，合理地選擇電動機、傳動機構(gòu)和零件。</p><p>　　2．能按機器的工作狀況分析和計算作用在零件上的載荷，合理選擇零件材料，正確計算零件工作能力和確定零件主要參數(shù)及尺寸。

12、</p><p>　　3．能考慮制造工藝、安裝與調(diào)整、使用與維護、經(jīng)濟性和安全性等問題，對零件進行結(jié)構(gòu)設(shè)計。</p><p>　　4. 繪圖表達設(shè)計結(jié)果，圖樣符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，尺寸及公差標(biāo)注完整、正確，技術(shù)要求合理、全面。</p><p>　　5. 在客觀條件允許的情況下，初步掌握使用計算機進行設(shè)計計算和使用計算機繪制裝配圖、零件圖的方法。</p>&

13、lt;p><b>　　機電基礎(chǔ)教學(xué)部</b></p><p>　　2012.05.05</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　一、確定傳動方案············

14、3;·································· 1</p>

15、<p>　　二、選擇電動機·································

16、3;················ 1</p><p>　?。?）選擇電動機···············

17、;····································

18、83; 1</p><p>　?。?） 計算傳動裝置的總傳動比并分配各級傳動比······················· 2</p><p>　　（3） 計算

19、傳動裝置的運動參數(shù)和動力參數(shù)····························· 3</p><p>　　三、傳動零件的

20、設(shè)計計算····································

21、···· 4</p><p>　　（1）普通V帶傳動···························

22、······················· 4</p><p>　?。?）圓柱齒輪設(shè)計········

23、····································

24、3;····· 6</p><p>　　四 、低速軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計·························&#

25、183;··············· 8</p><p>　?。?）軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計···············&#

26、183;··································8</p>

27、<p>　?。?）確定各軸段的尺寸·································

28、;·············9</p><p>　?。?）確定聯(lián)軸器的型號·················

29、3;···························12</p><p>　?。?）按扭轉(zhuǎn)強度和彎曲組合進行強度校核··

30、···························12</p><p>　　五、高速軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(從動軸) ···

31、;···························15</p><p>　　六、鍵的選擇及強度校核···

32、83;···································16七、選擇軸

33、承及計算軸承壽命··································17</p

34、><p>　　八、選擇軸承潤滑與密封方式·······························

35、3;··20</p><p>　　九、箱體及附件的設(shè)計····························

36、83;············20</p><p>　　設(shè)計小結(jié)···················&#

37、183;····································

38、22</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　1周亞焱 程友斌.《機械設(shè)計基礎(chǔ)》北京：化學(xué)工業(yè)出版社 2008.6</p><p>　　2柴鵬飛 王晨光.《機械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書》北京：機械工業(yè)出版社2009.2</p&g

39、t;<p>　　3毛平淮 《互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)》北京：機械工業(yè)出版社 2010.10</p><p>　　4魏增菊 《機械制圖》北京：科學(xué)出版社 2007</p><p>　　5陳強 張雙俠 《機械制造基礎(chǔ)》大連：大連理工大學(xué)出版社 2011.1</p><p>　　注：文中所指的教材是《機械設(shè)計基礎(chǔ)》</p><p&g

40、t;<b>　　前言</b></p><p>　　機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是高等工科院校必不可少的一門應(yīng)用型技術(shù)基礎(chǔ)課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，具有理論性和實踐性很強的特點，是學(xué)習(xí)專業(yè)課程和從事機械類技術(shù)工作的必備基礎(chǔ)。</p><p>　　課程設(shè)計則是機械設(shè)計課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，同時也是我學(xué)習(xí)機械專業(yè)來第一次全面的自主進行機械設(shè)計能力的訓(xùn)練。在這個為

41、期兩周的過程里，我們感受到了學(xué)習(xí)的艱辛，也收獲到了學(xué)有所獲的喜悅，回顧一下，我覺得進行機械原理課程設(shè)計的目的有如下幾點：</p><p>　　理論與實際的有機結(jié)合。理論是死的知識，而生活是靈活多變的，只有適應(yīng)社會的理論才是真理。設(shè)計工作是一個靈活的的工作，每一個人的設(shè)計理念都各有不同，只有真正的將理論理解為自己的理念，這樣才會設(shè)計出出色的作品。</p><p>　　2、通過制定設(shè)計方案，合

42、理選擇傳動機構(gòu)，正確計算零件的工作能力，確定尺寸及掌握機械零件，再進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，達到了解和掌握機械零件，機械傳動裝置或簡單機械的設(shè)計過程和方法。 </p><p>　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計機械產(chǎn)品的一般方法，掌握機械設(shè)計的一般規(guī)律。具備有獨立設(shè)計簡單機械的能力。</p><p>　　4、進一步鞏固已學(xué)的專業(yè)知識，溫故而學(xué)新。</p><p>　　本課程設(shè)計說明書由湖北理工學(xué)

43、院10級機械設(shè)計與制造專業(yè)王連海同學(xué)歷時兩周時間設(shè)計編寫，在本說明書的設(shè)計編寫過程中得到湖北理工學(xué)院機械工程學(xué)院趙曉芬教授的關(guān)懷與指導(dǎo)，并提出了很多寶貴的修改意見和建議，編者對此謹(jǐn)致深切的謝意。</p><p>　　由于編者的理論水平和實踐經(jīng)驗有限，雖經(jīng)幾次改稿和使用修改，仍可能有誤漏和不妥之處，懇請閱讀本指導(dǎo)書的廣大教師和讀者批評指正。</p><p><b>　　編者<

44、/b></p><p><b>　　2012年6月</b></p><p><b>　　設(shè)計小結(jié)</b></p><p>　　本次機械設(shè)計課程設(shè)計歷時兩周，是學(xué)習(xí)機械專業(yè)以來第一次獨立的機械設(shè)計。在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。 在以前機械基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，我對于機械設(shè)計的認(rèn)

45、識是很有限的，我們所遇到的關(guān)于專業(yè)的實際應(yīng)用也僅限于書上的例題和為了考試做的一些資料，它們都是理論上的或者局部的計算，而這次的課程設(shè)計讓我接觸到完完整整的機械產(chǎn)品計算和一些輔助設(shè)備的計算。讓我感覺到，光是平時學(xué)習(xí)的內(nèi)容對于在機械方面的應(yīng)用是遠遠不夠的，這需要我們平時自覺的培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，設(shè)計中我學(xué)會了離開老師進行自主學(xué)習(xí)，參看多本指導(dǎo)書，完善自己的設(shè)計。通過本次課程設(shè)計的訓(xùn)練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識，這對我們的繼續(xù)

46、學(xué)習(xí)是一個很好的指導(dǎo)方向，我們了解了機械設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了機械產(chǎn)品設(shè)計的主要程序和方法，增強了分析和解決機械實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負責(zé)的工作作風(fēng)，加強機械設(shè)計能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。 </p><p>　　最后，我還要感謝我的指導(dǎo)老師對我們的教導(dǎo)與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思

47、路，也讓我在課程設(shè)計時多了些輕松、愉快。通過本次課程設(shè)計的訓(xùn)練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識，這對我們的繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個很好的指導(dǎo)方向，我們了解了機械設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強了分析和解決機械實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負責(zé)的工作作風(fēng)，加強機械設(shè)計能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。</p><p>