高級(jí)語言課程設(shè)計(jì)---教務(wù)管理程序

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2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁(yè)

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文檔簡(jiǎn)介

1、　　《高級(jí)語言課程設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)　　題目： 　　班級(jí)： 　　學(xué)生學(xué)號(hào)： 　　學(xué)生姓名： 　　指導(dǎo)老師： </p&

2、gt;　　提交時(shí)間：　　《教務(wù)信息管理系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告　　系統(tǒng)分析　　問題描述　　《教務(wù)管理系統(tǒng)》作為一個(gè)管理軟件，應(yīng)充分聯(lián)系實(shí)

3、際考慮它的實(shí)用性，同時(shí)還要考慮它應(yīng)用的范圍，解決問題的功能。它是一款管理軟件，主要的功能是實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)全校教務(wù)的管理（包括學(xué)生的基本信息管理和學(xué)生的成績(jī)管理），還有實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教務(wù)信息的查詢功能。　　系統(tǒng)功能分析　　設(shè)計(jì)一個(gè)教務(wù)信息管理系統(tǒng)，該程序具有以下功能：　?。?）錄入如

4、下信息：學(xué)生基本信息：如學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡電、宿舍號(hào)碼、話號(hào)碼等。　　課程基本信息：課程編號(hào)、課程名稱、考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、綜合成績(jī)、學(xué)分、重修否等。如果重修，需要考慮重修學(xué)期、重修成績(jī)，并且要考慮多次重修的情況。　　（2）錄入選課信息　?。?）錄入學(xué)生

5、成績(jī)　?。?）按班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況及考試成績(jī)。　?。?）按課程統(tǒng)計(jì)學(xué)生名單及考試成績(jī)。　?。?）統(tǒng)計(jì)并輸出每個(gè)同學(xué)已修學(xué)分及不及三格課程。　　開發(fā)平臺(tái)及工具介紹<b&

6、gt;　　硬件環(huán)境　　處理器：Intel Pentium 166或更高　　內(nèi) 存：32MB以上　　硬盤空間：2G以上　　顯卡：SVGA顯示適配器<b

7、>　　軟件環(huán)境　　操作系統(tǒng)：Windows98/Me/2000/XP/win7　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)　　系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)　　教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)簡(jiǎn)易的管理系統(tǒng)，它需要實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)全校

8、教務(wù)的管理和不同學(xué)生對(duì)教務(wù)的查詢，所以需要設(shè)置不同的賬戶給不同的身份，解決這一問題可以設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)體對(duì)不同身份的賬戶信息進(jìn)行保存，用戶需要用各自的密碼才能登陸。同時(shí)結(jié)構(gòu)體里面保存了不用用戶（學(xué)生）的基本信息和成績(jī)信息，通過從文件里讀取相應(yīng)的結(jié)構(gòu)體，可以對(duì)它進(jìn)行信息的查詢，修改，替換，刪除和保存。　　不同的學(xué)校有不同的學(xué)院和專業(yè)，所以需要對(duì)不同的學(xué)院和專業(yè)進(jìn)行編碼，然后用結(jié)構(gòu)體進(jìn)行保存，在學(xué)生信息錄入

9、時(shí)可以錄入編碼，通過不同的編號(hào)來標(biāo)記學(xué)生的學(xué)院和專業(yè)，這樣方便了管理員的操作，同時(shí)也提高了操作的效率。實(shí)現(xiàn)的方法是管理員先對(duì)學(xué)院和專業(yè)進(jìn)行編碼然后保存在文件的結(jié)構(gòu)體里，編寫一函數(shù)，輸入編號(hào)就返回該編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)院和專業(yè)。　　對(duì)于班級(jí)的選課管理，由于同一班的學(xué)生選課是相同的，所以可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)體來保存一個(gè)班的選課信息，這樣子就大大方便了選課信息的管理。　　系

10、統(tǒng)各個(gè)功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)　　系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖　　模塊設(shè)計(jì)　　身份選擇模塊設(shè)計(jì) 　　該模塊為系統(tǒng)用戶提供功能選擇界面，管理員或?qū)W生登錄系統(tǒng)后都會(huì)看到對(duì)應(yīng)自己權(quán)限的功能選擇界面，在界面中的系統(tǒng)提示符處

11、輸入自己的功能選項(xiàng)即可跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的功能執(zhí)行函數(shù)。功能選擇模塊功能圖如下所示。　　身份驗(yàn)證模塊　　身份驗(yàn)證模塊的作用是為了保障系統(tǒng)的安全性和系統(tǒng)使用人員角色的區(qū)分。該模塊需要從輸入設(shè)備獲取用戶輸入的用戶名和密碼，判斷是否為合法身份，其次要判斷用戶權(quán)限，從而決定其能使用的系統(tǒng)功能，其模塊功能圖如圖3所示

12、;　　管理員模塊　　該模為管理員提供學(xué)校教務(wù)管理的功能，在該模塊，管理員可以根據(jù)界面提供不同的功能進(jìn)行基本的操作，在界面中的系統(tǒng)提示符處輸入自己的功能選項(xiàng)即可跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的功能執(zhí)行函數(shù)。功能選擇模塊功能圖如下所示。　　學(xué)生賬戶界面模塊&

13、lt;p>　　該模為學(xué)生賬戶提供學(xué)校教務(wù)信息查看的功能，在該模塊，學(xué)生可以根據(jù)界面提供不同的功能進(jìn)行基本的操作，在界面中的系統(tǒng)提示符處輸入自己的功能選項(xiàng)即可跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的功能執(zhí)行函數(shù)。功能選擇模塊功能圖如下所示。　　學(xué)生信息管理模塊　　該模塊主要實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)學(xué)生信息的管理，包括學(xué)生信息查詢，學(xué)生身份修改，學(xué)生成績(jī)

14、修改，學(xué)生信息錄入，學(xué)生信息刪除。其功能如圖：　　統(tǒng)計(jì)管理模塊　　該模塊主要實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)與管理，包括按班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況及考試成績(jī)，按課程統(tǒng)計(jì)學(xué)生名單及考試成績(jī), 統(tǒng)計(jì)并輸出每個(gè)同學(xué)已修學(xué)分及不及格課程。其功能如圖：　　編排管理模塊</b

15、>　　該模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校不同學(xué)院，專業(yè)和課程的編碼，這樣就可以更方便地進(jìn)行管理和運(yùn)用。　　系統(tǒng)流程描述　　系統(tǒng)的主體處理流程如圖　　界面設(shè)計(jì)<

16、;b>　　開始界面設(shè)計(jì)　　開始界面是告訴用戶系統(tǒng)的名稱，界面上有當(dāng)前的日期和時(shí)間，以簡(jiǎn)潔為主，整個(gè)系統(tǒng)的顏色為淡藍(lán)背景與淡黃字體，給用戶清爽的感覺。　　身份選擇界面設(shè)計(jì)　　身份選擇界面為用戶不同的身份而設(shè)計(jì)，根據(jù)不同的身份只需要輸入1~2，則可以選擇

17、不同的身份登陸，同時(shí)，為了系統(tǒng)的安全，和管理的特權(quán)，系統(tǒng)要求在選擇身份后還要輸入密碼，輸入的提示很明確，畫面很簡(jiǎn)潔，操作很簡(jiǎn)單，這是該系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理念。　　管理員界面設(shè)計(jì)　　管理員的界面，功能強(qiáng)大，只需要輸入對(duì)應(yīng)的編號(hào)就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的功能，這是主要的界面，該系統(tǒng)的大部分功能都是通過該界面操作的。

18、　　管理員修改身份界面　　管理員界面功能之一，該界面先是對(duì)自己當(dāng)前身份的查看，如果有錯(cuò)誤的地方，可以進(jìn)行修改，如果沒有，則可以返回上一界面。該界面的功能是實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)自己身份的管理。　　管理員->學(xué)生管理界面　　這是管理員界面中的第2個(gè)功能進(jìn)入后的界面

19、，通過該界面，可以對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)行信息的管理，是該系統(tǒng)中管理員的主要功能實(shí)現(xiàn)的界面。　　管理員->學(xué)生信息查詢界面　　該界面是管理員對(duì)學(xué)生信息查詢的界面，通過該界面，管理員可以清楚地了解到學(xué)生的信息，包括基本信息和課程信息。該界面對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行了合理的劃分，使人一眼就能獲取到學(xué)生的信息，既簡(jiǎn)潔又實(shí)用。&l

20、t;b>　　學(xué)生賬戶界面　　該界面是學(xué)生賬戶登陸后看到的界面，該界面詳細(xì)地介紹了學(xué)生可以對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行的操作。　　學(xué)生選課信息界面　　該界面是學(xué)生對(duì)自己選課信息的查詢，通過該界面，學(xué)生可以很清楚地了解到自己已選的課程，和每一個(gè)課程修完后可以獲得的學(xué)分，

21、同時(shí)也顯示了已經(jīng)修了的學(xué)分。　　學(xué)生考試成績(jī)查詢　　該界面是學(xué)生對(duì)自己考試成績(jī)的查詢界面，該界面顯示了該學(xué)生的學(xué)校，學(xué)院和專業(yè)，還有考試的科目和每一科的考試成績(jī)，平時(shí)成績(jī)，綜合成績(jī)，同時(shí)根據(jù)每一科的綜合成績(jī)是否低于60分，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)輸出該學(xué)生重修的科目。

22、課程管理界面　　該界面是管理員對(duì)課程的管理，能過該界面可以對(duì)全校的課程進(jìn)行編排，查看。　　學(xué)院和專業(yè)編碼管理界面　　該界面是管理員對(duì)課程的管理，能過該界面可以對(duì)全校的課程進(jìn)行編排，查看。　　學(xué)院和專業(yè)編碼查看界面

23、;　　該界面顯示了管理員已經(jīng)編排的不同學(xué)院和專業(yè)的情況，以學(xué)院為單位，每一個(gè)學(xué)院下面是該學(xué)院的專業(yè)，方便管理員查詢和管理。　　結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)　　定義常量　　#define LEN sizeof(struct people) //</p

24、>　　#define SCH sizeof(struct school)　　#define CLA sizeof(struct classes)　　系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　　Struct people //學(xué)生的結(jié)構(gòu)體

25、 　　{　　char st_num[20]; //學(xué)號(hào)　　char name[20]; //姓名　　char s

26、ex[20]; //性別　　int age; //年齡　　char dor_num[20]; //宿舍號(hào)碼　　char ph_num[20]; //電話號(hào)碼　　int sub_[20];<

27、/p>　　int kao[20]; //考試科目　　double sub1[20]; //各科考試成績(jī)　　double sub2[20]; //各科平時(shí)成績(jī)　　double sub3[20]; //各科綜合成績(jī)<

28、/p>　　char code[20]; //用戶密碼　　int sc_ta[50]; //個(gè)人課表　　int sc_ro[50]; //課室　　char _sc[20]; //就讀學(xué)校<p&

29、gt;　　int _sub1; //學(xué)院，　　int _sub2; //專業(yè)　　int _cla; //班級(jí)　　int _ji; //級(jí)數(shù)　　float xuefen

30、; //已修學(xué)分　　struct people *next;　　};　　系統(tǒng)學(xué)院和專業(yè)管理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　　struct school //編碼學(xué)院和專業(yè)

31、 　　{　　int one; // 學(xué)院編號(hào)　　char two[20]; //學(xué)院名稱　　int three[20]; //專業(yè)編號(hào)</p&g

32、t;　　char four[20][100];//專業(yè)名稱　　struct school *next;　　};　　課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　　struct classes //課程結(jié)

33、構(gòu)體 　　{　　int one; //編號(hào)　　char ch[50]; //課程名稱

34、　double sum;//該科目學(xué)分　　};　　班級(jí)管理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　　struct ban //班級(jí)　　{　　in

35、t one;//學(xué)院　　int two;//專業(yè)　　int three;//;班級(jí)　　int four[30];//課表　　double five[30];//各科平均分　　struct ban *next;

36、　　};　　系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)　　身份的選擇模塊　　流程圖　　實(shí)現(xiàn)該功能的代碼：</b

37、>　　void getcode() //獲得身份和密碼 　　{　　char ch1[100];　　int i,flag

38、=0,num=0;　　ma_st=0;　　while(1) //進(jìn)入“管理員”　　{　　i=0;　　while

39、((ch1[i]=getch())!='\r') {putchar(ch1[i]);i++;}　　if(i>1) ch1[0]='9';　　if(ch1[0]=='1')　　{

40、　　flag=0;　　//printf("1");　　printf(".管理員您好！\n\t請(qǐng)您輸入您的密碼，按回車結(jié)束：");　　while(1)<

41、b>　　{ 　　i=0;　　while((code[i]=getch())!='\r'&&i<16)　　{　　printf(&quo

42、t;*");i++;　　}　　code[i]='\0';　　if(i>=16)　　{system("cls");<

43、p>　　iden();　　printf("1.管理員您好！\n");　　printf("\t對(duì)不起，您輸入的密碼有誤，請(qǐng)重新輸入：\n");　　}

44、else if(check(1,0,code)==1)　　{flag=1;ma_st=1;break;}　　else　　{system("cls");　　iden();<

45、/p>　　printf("1.管理員您好！\n");　　printf("\t對(duì)不起，您輸入的密碼有誤，請(qǐng)重新輸入：");　　}　　}<p&g

46、t;　　}　　else if(ch1[0]=='2') //進(jìn)入“學(xué)生”　　{　　flag=0;　　printf("\n\n\t

47、請(qǐng)您輸入你的學(xué)號(hào)，按回車結(jié)束：");　　while(1)　　{　　i=0;　　while((name[i]=getchar())!='\n&

48、#39;) i++;　　name[i]='\0';　　if(i>=13)　　{　　system("cls");&

49、lt;b>　　iden();　　printf("2\n\n");　　printf("\t對(duì)不起，您輸入的學(xué)號(hào)有誤，學(xué)號(hào)為12位的正數(shù)，請(qǐng)重新輸入：");　　}　　els

50、e break;　　}　　printf("\t請(qǐng)輸入您的密碼，按回車結(jié)束：");　　while(1)　　{<

51、p>　　i=0;　　while((code[i]=getch())!='\r') {printf("*");i++;}　　code[i]='\0';　　if(i>=16)&l

52、t;/p>　　{　　system("cls");　　iden();　　printf("2\n\n\t請(qǐng)您輸入你的學(xué)號(hào)，按回車結(jié)束：\n%s\n",name);</p

53、>　　}　　else if(check(2,name,code)==2)　　{flag=1;ma_st=2;break;}　　else 　　{<

54、/b>　　system("cls");　　iden();　　printf("2\n\n\t請(qǐng)您輸入你的學(xué)號(hào)，按回車結(jié)束：%s\n",name);　　printf("\t對(duì)不起，您

55、輸入的密碼有誤，請(qǐng)重新輸入：");　　}　　}　　}　　else //重新選擇身份　　{

56、　　system("cls");　　iden();　　printf("\n\t對(duì)不起，您的輸入有誤，輸入應(yīng)為1~2的數(shù)字，請(qǐng)重新選擇您的身份：");　　}&

57、lt;/b>　　if(flag==1) break; //若身份和密碼都已驗(yàn)證，退出循環(huán)，進(jìn)入下一個(gè)函數(shù)　　}　　}　　身份和密碼的驗(yàn)證模塊　　實(shí)現(xiàn)

58、該模塊功能的代碼：　　int check(int n,char num[],char _code[]) //密碼的驗(yàn)證 　　{　　FILE *fp;

59、　　int i=0;　　struct people s;　　if((fp=fopen("D:\\file\\a.txt","r"))==NULL) exit(0);　　if(n==1)</b&

60、gt;　　{　　fread(&s,LEN,1,fp);　　if(strcmp(_code,s.code)==0) i=1;　　else i=0;

61、　　fclose(fp);　　}　　else if(n==2)　　{　　while(fread(&s,LEN,1,fp)!=0)

62、　　{　　if(strcmp(num,s.st_num )==0) break;　　}　　if(strcmp(_code,s.code)==0) i=2;　　else i=0;

63、　　fclose(fp);　　}　　return(i); //若返回1則是管理員，2則是學(xué)生　　}　　系統(tǒng)測(cè)試&l

64、t;/b>　　身份的選擇測(cè)試　　輸入測(cè)試數(shù)據(jù)：1，2，3，，，10和字符a ,b ,回車鍵，刪除鍵，　　預(yù)期結(jié)果：當(dāng)輸入1 時(shí)進(jìn)入管理員界面，當(dāng)輸入2 時(shí)進(jìn)入學(xué)生賬戶界面，當(dāng)輸入為其它時(shí)，打印提示“輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入”　　測(cè)試

65、結(jié)果：和分析結(jié)果一致。　　身份和密碼的驗(yàn)證測(cè)試　　輸入測(cè)試數(shù)據(jù)：當(dāng)選擇為管理員時(shí)，輸入默認(rèn)密碼123，和其它隨意字符；當(dāng)為學(xué)生賬戶時(shí)，輸入已經(jīng)保存的學(xué)號(hào)2011和默認(rèn)密碼，以及其它輸入。　　預(yù)期結(jié)果：當(dāng)學(xué)號(hào)和密碼都是文件中保存的一致時(shí)，進(jìn)入正確界面，否則提示“輸入錯(cuò)誤”

66、　測(cè)試結(jié)果：和分析結(jié)果一致。　　管理員模塊的測(cè)試　　輸入的測(cè)試數(shù)據(jù)：分別輸入0~9的數(shù)字，和各種字符。　　預(yù)期結(jié)果：當(dāng)輸入正確的數(shù)字時(shí)，進(jìn)入對(duì)應(yīng)的界面。　　測(cè)試結(jié)果：和分析結(jié)果一致。<b

67、>　　學(xué)生界面模塊測(cè)試　　輸入的測(cè)試數(shù)據(jù)：分別輸入0~9的數(shù)字，和各種字符。　　預(yù)期結(jié)果：當(dāng)輸入正確的數(shù)字時(shí)，進(jìn)入對(duì)應(yīng)的界面。　　測(cè)試結(jié)果：和分析結(jié)果一致。　　學(xué)生信息管理模塊<

68、p>　　輸入的測(cè)試數(shù)據(jù)：分別輸入0~9的數(shù)字，和各種字符。　　預(yù)期結(jié)果：當(dāng)輸入正確的數(shù)字時(shí)，進(jìn)入對(duì)應(yīng)的界面。　　測(cè)試結(jié)果：和分析結(jié)果一致　　。　　系統(tǒng)運(yùn)行界面<

69、p>　　進(jìn)入系統(tǒng)界面　　身份選擇界面　　進(jìn)入管理員界面　　進(jìn)入學(xué)生賬戶界面　　進(jìn)入學(xué)生管理界面&

70、lt;/b>　　進(jìn)入統(tǒng)計(jì)管理界面　　進(jìn)入編排管理界面　　進(jìn)入學(xué)院和專業(yè)編碼查看界面　　進(jìn)入學(xué)生信息查詢界面　　進(jìn)入學(xué)生選課信息查詢界面</p&

71、gt;　　退出系統(tǒng)提示界面　　總結(jié)　　本課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了教務(wù)信息管理系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)。主要實(shí)現(xiàn)了管理員對(duì)學(xué)生信息的錄入，保存，分析，管理與學(xué)生對(duì)自己教務(wù)信息進(jìn)行查看的過程。在設(shè)計(jì)過程中，我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了詳盡的系統(tǒng)需求分析，并給出了系統(tǒng)需求分析的典型

72、分析步驟。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分，介紹了系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計(jì)的總體思想。系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)的總體思想是系統(tǒng)開發(fā)的主線。在總體設(shè)計(jì)部分還給出了系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖，并對(duì)各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)過程進(jìn)行了闡述。根據(jù)軟件工程的基本流程，還對(duì)系統(tǒng)的流程進(jìn)行了描述，并進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分為系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)構(gòu)建了骨架，并在詳細(xì)設(shè)計(jì)中由各個(gè)功能模塊實(shí)現(xiàn)各個(gè)細(xì)節(jié)部分。　　在對(duì)本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程中，將各個(gè)主要功能分別由不同的C語言源程序來實(shí)

73、現(xiàn)，從而完成了在開發(fā)時(shí)對(duì)系統(tǒng)功能模塊的劃分。在對(duì)不同賬戶的管理方面，大都用到了結(jié)構(gòu)體進(jìn)行管理，使得程序更加結(jié)構(gòu)化。在對(duì)數(shù)據(jù)的保存和讀取時(shí)用到了文件的讀取和保存，使得我對(duì)文件的運(yùn)用更加的嫻熟。　　本系統(tǒng)雖然對(duì)教務(wù)信息管理系統(tǒng)的基本功能進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)，但也有需要完善的地方。例如，學(xué)生的功能比較少，大部分的功能都是管理員實(shí)現(xiàn)的，對(duì)此，可以增加學(xué)生賬戶的功能。同時(shí)，學(xué)生和管理員之間沒有有機(jī)的聯(lián)系，該系統(tǒng)還缺

74、少學(xué)生與管理員之間的信息反饋，可以設(shè)置學(xué)習(xí)對(duì)管理員的反饋功能和管理員對(duì)學(xué)生的提醒功能。另外，本系統(tǒng)是單機(jī)版的投票系統(tǒng)，還可以考慮將其擴(kuò)展為網(wǎng)絡(luò)版的投票系統(tǒng)，采用C/S架構(gòu)來實(shí)現(xiàn)多用戶端同時(shí)進(jìn)行投票。最后，為了體現(xiàn)系統(tǒng)的友好交互能力，可以實(shí)現(xiàn)圖形化操作界面。　　7. 參考文獻(xiàn)　　1.《c/c++/c#程序員實(shí)用大全》

75、 [美]Kris Jamsa 著　　2.《c程序設(shè)計(jì)（第四版）》譚浩強(qiáng) 著　　8. 代碼清單　　#include<stdio.h>　　#include<stdlib.h>

76、;　　#include<string.h>　　#include <conio.h>　　#define LEN sizeof(struct people)　　#define SCH sizeof(struct school)

77、#define CLA sizeof(struct classes)　　int n_n=0,n_n2=0,tc_=0; //為了讀取而用的必要的全局變量　　int ma_st=0;　　char name[20],code[20];　　//--------

78、------------------------------------------------------------------------------　　/* 題目5：教務(wù)信息管理系統(tǒng)　　1、題目描述

79、　　設(shè)計(jì)一個(gè)教務(wù)信息管理系統(tǒng)，該程序具有以下功能：　?。?）錄入如下信息：學(xué)生基本信息：如學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡電、宿舍號(hào)碼、話號(hào)碼等。　　課程基本信息：課程編號(hào)、課程名稱、考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、綜合成績(jī)、　　學(xué)分、重修否等。如果重修，需要考慮重修學(xué)期、重修成績(jī)，并且要考慮多次重修的情況。&

80、lt;p>　?。?）錄入選課信息　?。?）錄入學(xué)生成績(jī)　?。?）按班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況及考試成績(jī)。　?。?）按課程統(tǒng)計(jì)學(xué)生名單及考試成績(jī)。　?。?）統(tǒng)計(jì)并輸出每個(gè)同學(xué)已修學(xué)分及不及三格課程。&

81、lt;/p>　　2、題目要求　　（1）按照分析、設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試和測(cè)試過程完成應(yīng)用程序；　?。?）學(xué)習(xí)并使用流程圖等工具，并在撰寫報(bào)告中使用；　?。?）程序的各項(xiàng)功能在程序運(yùn)行時(shí)，以菜單方式選擇并執(zhí)行；

82、（4）要求用戶輸入數(shù)據(jù)時(shí)，要給出清晰、明確的提示，包括：輸入數(shù)據(jù)的內(nèi)容、格式及結(jié)束方式等　?。?）所有的信息存儲(chǔ)在文件中，并實(shí)現(xiàn)文件讀寫操作。　　（6）程序中用鏈表存放學(xué)生信息并實(shí)現(xiàn)增刪減功能。　　3、提示　?。?）學(xué)生基本信息可以設(shè)

83、計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型　?。?）自己構(gòu)思并增加的除規(guī)定功能之外的新功能，酌情加分。*/　　//--------------------------------------------------------------------------------------　　int check(int n,char num[

84、],char _code[]);　　struct people *read_(); //從文件里讀出結(jié)構(gòu)體　　void ban_p(); //將班級(jí)課表寫入每個(gè)學(xué)生　　void xiazai(); 　　int ma_ten();

85、 //退出　　void last(); //結(jié)語　　//--------------------------------------------------------------------------------------　　void student_meu()

86、; //學(xué)生界面　　void st_one(char name[]); //學(xué)生修改信息　　void st_one_one(char name[]); //　　void st_two(char name[]); //選課信息

87、　　void st_two_three(); //學(xué)生信息錄入　　void st_three(char name[]); //考試成績(jī)、重修　　void st_four(char name[]); //修改密碼　　//

88、--------------------------------------------------------------------------------------　　void manage_meu(); //管理員界面.　　void ma_one(); //管理員身份.　　void ma

89、_one_one(); //修改身份.　　void ma_change(struct people *p0); //修改文件，存入一個(gè)單位.　　void ma_two(); //學(xué)院專業(yè)編碼.　　void ma_two_one(); //編排學(xué)院和專業(yè).

90、　　void ma_two_two(); //查看學(xué)院和專業(yè).　　void ma_three(); //課程編碼.　　void ma_three_one(); //增加課程編排　　void ma_three_two(); //查看課程<

91、;/p>　　void ma_three_three(); //重新編排課程　　void ma_four(); //選課信息.　　void ma_five(); //學(xué)生信息管理.　　void ma_five_one(); //學(xué)生信息查詢.

92、　　void ma_five_two(); //學(xué)生身份修改.　　void ma_five_four(); //學(xué)生成績(jī)修改。　　void ma_five_three(); //學(xué)生信息錄入.　　void ma_five_five

93、(); //學(xué)生信息刪除　　void ma_six(); //統(tǒng)計(jì)管理　　void ma_six_one(); //按班統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，考試成績(jī).　　void ma_six_two(); //按課程統(tǒng)計(jì)學(xué)生名單及考試成績(jī).&l

94、t;p>　　void ma_six_three(); //統(tǒng)計(jì)并輸出每個(gè)同學(xué)已修學(xué)分及不及三格課程）.　　void ma_six_four(); //錄入班級(jí)選課. 　　//-------------------------------------------------------------------------

95、-------------　　struct ban //班級(jí)　　{　　int one;//學(xué)院　　int two;//專業(yè)　　int three;//;班級(jí)<p

96、>　　int four[30];//課表　　double five[30];//各科平均分　　struct ban *next;　　};　　//------------------------------------------

97、--------------------------------------------　　struct classes //課程結(jié)構(gòu)體　　{<

98、;p>　　int one;　　char ch[50];　　double sum;//該科目學(xué)分　　};　　//----------------------------------------

99、----------------------------------------------　　struct school //編碼學(xué)院和專業(yè)　　{

100、　　int one; // 學(xué)院編號(hào)　　char two[20]; //學(xué)院名稱　　int three[20]; //專業(yè)編號(hào)　　char four[20][100];//專業(yè)名稱　　struct school *next;

101、　　};　　//--------------------------------------------------------------------------------------　　struct people

102、 //學(xué)生的結(jié)構(gòu)體　　{　　char st_num[20]; //學(xué)號(hào)　　char name[20]; //姓名　　char sex[20

103、]; //性別　　int age; //年齡　　char dor_num[20]; //宿舍號(hào)碼　　char ph_num[20]; //電話號(hào)碼　　int sub_[20];

104、;　　int kao[20]; //考試科目　　double sub1[20]; //各科考試成績(jī)　　double sub2[20]; //各科平時(shí)成績(jī)　　double sub3[20]; //各科綜合成績(jī)

105、;　　char code[20]; //用戶密碼　　int sc_ta[50]; //個(gè)人課表　　int sc_ro[50]; //課室　　char _sc[20]; //就讀學(xué)校

106、int _sub1; //學(xué)院，　　int _sub2; //專業(yè)　　int _cla; //班級(jí)　　int _ji; //級(jí)數(shù)　　float xuefen;

107、 //已修學(xué)分　　struct people *next;　　};　　//--------------------------------------------------------------------------------------

108、　　struct classes* re1(int n) //返回課程的結(jié)構(gòu)體　　{　　FILE *fp;　　struct cla

109、sses *p;　　fp=fopen("D:\\file\\classes.txt","r");　　p=(struct classes*)malloc(CLA);　　while(fread(p,CLA,1,fp)!=0)<b&

110、gt;　　{　　if(n==p->one) break;　　}　　fclose(fp);　　return (p);　　}<

111、/p>　　//--------------------------------------------------------------------------------------　　struct school* re2(int n) //返回學(xué)院編號(hào)的結(jié)構(gòu)體

112、　　{　　FILE *fp;　　struct school *p;　　fp=fopen("D:\\file\\school.txt","r");<p

113、>　　p=(struct school*)malloc(SCH);　　while(fread(p,SCH,1,fp)!=0)　　{　　if(n==p->one) break;　　}&l

114、t;/p>　　fclose(fp);　　return (p);　　}　　//--------------------------------------------------------------------------------------

115、　　struct ban*read_2() //返回文件里班的結(jié)構(gòu)體　　{　　FILE *fp;<

116、;b>　　n_n2=0;　　fp=fopen("D:\\file\\ban.txt","r");　　struct ban *head,*p1,*p2;　　p1=(struct ban*)malloc(sizeof(struct ban));<

117、/p>　　while(fread(p1,sizeof(struct ban),1,fp)!=0)　　{　　if(n_n2==0) head=p1;else p2->next=p1;　　p2=p1;<

118、/p>　　p1=(struct ban*)malloc(sizeof(struct ban));　　n_n2++;　　}　　p2->next=NULL;　　fcl

119、ose(fp);　　return(head);　　}　　//--------------------------------------------------------------------------------------

120、　struct ban*re3(struct people *p0) //返回一個(gè)班的結(jié)構(gòu)體　　{　　FILE *fp;　　fp=fopen("D:\\file

121、\\ban.txt","r");　　struct ban *p;　　p=(struct ban*)malloc(sizeof(struct ban));　　while(fread(p,sizeof(struct ban),1,fp)!=0)&

122、lt;b>　　{　　if(p->one==p0->_sub1&&p->two==p0->_sub2&&p->three==p0->_cla) break;　　}　　fclose(fp

123、);　　return (p);　　}　　//--------------------------------------------------------------------------------------　　struct

124、ban *average(struct ban*p0) //統(tǒng)計(jì)一個(gè)班各科的平均分　　{　　struct people *p1;　　int i,j,n;　　double sum

125、[20]={0};　　p1=read_();　　j=0;　　while(p1!=NULL)　　{ 　　i=0;<

126、;/p>　　if(p0->one==p1->_sub1&&p0->two==p1->_sub2&&p0->three==p1->_cla)　　{　　while(p1->sc_ta[i]!=0)

127、　　{　　sum[i]+=p1->sub1[i];　　i++;　　}　　j++;</p&g

128、t;　　}　　p1=p1->next;　　}　　n=i;　　while(n>0)&

129、lt;b>　　{　　sum[n-1]=sum[n-1]/j;　　n--;　　p0->five[n]=sum[n];　　}

130、　return (p0);　　}　　//--------------------------------------------------------------------------------------　　void ma_change2(struct ban *p

131、0) //修改文件里一個(gè)班級(jí)　　{　　FILE *fp;　　struct ban *p;　　int flag_1=0;<

132、/p>　　p=read_2(); 　　fp=fopen("D:\\file\\ban.txt","w");　　while(p!=NULL)　　{　　if(p->

133、one==p0->one&&p->two==p0->two&&p->three==p0->three) 　　{　　fwrite(p0,sizeof(struct ban),1,fp);　　flag

134、_1=1;　　}　　else　　fwrite(p,sizeof(struct ban),1,fp);　　p=p->next;

135、if(p==NULL) break;　　n_n2--;　　}　　fclose(fp);　　if(flag_1==0)　　{</b&

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