2018年小學(xué)英語(yǔ)

1、<p>　　2018年安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘統(tǒng)一筆試</p><p>　　小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科考試大綱</p><p><b>　　一、考試性質(zhì)</b></p><p>　　安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小

2、學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。</p><p><b>　　二、考試目標(biāo)與要求</b></p>&l

3、t;p>　　安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試旨在選拔具有優(yōu)秀英語(yǔ)教師潛質(zhì)的考生入職小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。其具體目標(biāo)與要求如下：</p><p>　　1.考查考生對(duì)義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的了解、掌握和運(yùn)用。</p><p>　　2.考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握。</p><p>　　3.考查考生對(duì)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、外語(yǔ)教學(xué)理論與方法的理解和掌

4、握；運(yùn)用所學(xué)理論分析解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題以及將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的能力。</p><p><b>　　三、考試范圍與內(nèi)容</b></p><p><b>　　（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)</b></p><p>　　1. 義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容</p><p>　　了解、掌握和運(yùn)用《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20

5、11年版）》中要求的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。</p><p><b>　?。?）英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)</b></p><p>　　語(yǔ)音：了解和掌握基本讀音、重音、意群的讀音、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏。</p><p>　　詞匯：理解和運(yùn)用《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》附錄中所列1500～1600個(gè)單詞。</p><p>　　語(yǔ)法：

6、理解和運(yùn)用《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中要求的詞法知識(shí)和句法知識(shí)，包括：</p><p>　　構(gòu)詞法 （包括常用的前綴、后綴，常用詞的轉(zhuǎn)化、合成）；</p><p>　　詞類(lèi)（包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞和動(dòng)詞）；</p><p>　　句子成分（包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）；</p>

7、<p>　　句子種類(lèi)（包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句）；</p><p>　　句子類(lèi)型（包括簡(jiǎn)單句、并列句和主從復(fù)合句，其中主從復(fù)合句包括賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句）；</p><p>　　時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)（包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)；以及用于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）；</p><p>

8、;　　非謂語(yǔ)動(dòng)詞（包括動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和目的狀語(yǔ)）。</p><p>　　功能意念：掌握社會(huì)交往、態(tài)度、情感、時(shí)間、空間、存在、特征、計(jì)量、比較、邏輯關(guān)系和職業(yè)等功能項(xiàng)目。</p><p>　　話(huà)題：了解包括個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜恕⒅車(chē)h(huán)境、日常活動(dòng)、學(xué)校、個(gè)人興趣、情感與情緒、人際交往、計(jì)劃與安排、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、衛(wèi)生與健康、安全與救護(hù)、天氣、文娛與體育、旅游

9、與交通、通訊、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會(huì)、故事與詩(shī)歌等話(huà)題的基本結(jié)構(gòu)和功能。</p><p><b>　?。?）英語(yǔ)語(yǔ)言技能</b></p><p>　　閱讀理解能力：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解單詞及詞組的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂相應(yīng)水平的常見(jiàn)

10、體裁的讀物；能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；能準(zhǔn)確理解義務(wù)教育英語(yǔ)教材文本內(nèi)容和意義，梳理語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和事實(shí)，理解潛在知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能體系，把握教材的教學(xué)意義和學(xué)習(xí)價(jià)值。</p><p>　　寫(xiě)作能力：能獨(dú)立起草短文、短信等；能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡(jiǎn)單描述人物或事件；能根據(jù)圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。</p><p>　　2．高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)

11、專(zhuān)業(yè)知識(shí)</p><p><b>　?。?）基礎(chǔ)英語(yǔ)</b></p><p>　　熟悉和掌握與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí)；具備綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，有較好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和初步的翻譯能力；能根據(jù)特定語(yǔ)境理解和使用英語(yǔ)。</p><p><b>　?。?）英語(yǔ)語(yǔ)法</b></p>

12、;<p>　　掌握基本構(gòu)詞法知識(shí)、掌握各種詞類(lèi)的形式及其使用功能；掌握各種句式的構(gòu)成及功能，掌握聯(lián)句成篇的銜接手段等；能注意句子形式與功能的聯(lián)系；能根據(jù)特定的語(yǔ)境理解語(yǔ)篇意義，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句形成連貫的語(yǔ)篇。</p><p><b>　?。?）英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)</b></p><p>　　掌握英語(yǔ)寫(xiě)作基本知識(shí)、具備寫(xiě)作構(gòu)思的能力、基本文字組織的能力。能準(zhǔn)確審題

13、，正確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，恰當(dāng)?shù)厥褂梅蠈?xiě)作主題的詞匯與句子；能根據(jù)主題要求和文體特點(diǎn)構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu)；能根據(jù)主題和文體的要求使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，詞匯之間語(yǔ)法關(guān)系正確。</p><p><b>　　（4）跨文化交際</b></p><p>　　了解主要英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、政治及其主要文化特點(diǎn)；理解英語(yǔ)文化與漢語(yǔ)文化的共性與個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)語(yǔ)言與文化的內(nèi)在關(guān)系；能根據(jù)不同情景和對(duì)

14、象得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際。</p><p><b>　　（5）翻譯技巧</b></p><p>　　掌握基本的翻譯理論與技巧。在英漢翻譯時(shí)，能在準(zhǔn)確理解英語(yǔ)原文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用詞性轉(zhuǎn)換和句式轉(zhuǎn)換等手段，產(chǎn)生達(dá)意通順的漢語(yǔ)譯文。在漢英翻譯時(shí)，能準(zhǔn)確判斷漢語(yǔ)原文的內(nèi)在含義和使用功能，恰當(dāng)選擇詞匯和組織句子，產(chǎn)生符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的英語(yǔ)譯文。</p><

15、;p>　?。ǘW(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用</p><p>　　1．義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容</p><p>　　理解《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中英語(yǔ)課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施建議等相關(guān)內(nèi)容。</p><p>　　2．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力</p><p>　　（1）理解聽(tīng)說(shuō)法、交際法

16、、全身反應(yīng)法、任務(wù)型教學(xué)等教學(xué)法的特點(diǎn)及其功能，能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。</p><p>　?。?）熟悉小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的教學(xué)原則，能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p>　?。?）能合理有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。</p><p>　　（4）了解形成性評(píng)

17、價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等不同評(píng)價(jià)方式的特點(diǎn)和功能。</p><p>　　（5）具備基本的小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力。</p><p>　　四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)</p><p>　　1.考試形式：閉卷、筆試。</p><p>　　2.考試時(shí)間150 分鐘；試卷分值120分。</p><p>　　3.主要題型：試卷包括選擇題和