20xx年春英語教研活動總結(jié) unit4

1、<p>　　20xx年春英語教研活動總結(jié) Unit4</p><p>　　20xx年春學期塘步鎮(zhèn)英語教研活動總結(jié)　　20xx年x月x日，在鎮(zhèn)中心小學五年級二班進行了我鎮(zhèn)的英語教研活動，本次活動是由鎮(zhèn)中心小學鄧潔燕老師執(zhí)教五年級英語下冊 Unit4《What are you doing ?》。本節(jié)課是學生學習現(xiàn)在進行時的第一課時，教學目標是讓學生掌握動詞詞組以及句型“What are you doing

2、? ”的問答?，F(xiàn)在對本節(jié)課作以下總結(jié)：　　第一，組織教學活動，在注意優(yōu)生的同時不忘對后進生的提拔。這節(jié)課中教師多次讓后進生來回答問題，在同學面前表現(xiàn)自己，讓他們在學習中找到更多的自信?！　〉诙?，關注學生的感受，注意良好習慣的培養(yǎng)。本節(jié)課，無論是復習還是在新授課時，都及時注意孩子在學習過程中的表現(xiàn)與反饋信息。注重調(diào)動學生原有的知識經(jīng)驗，注重學生的感受，并很注意學生良好習慣的培養(yǎng)。在學習的過程中要注意相互配合與合作，不能搞個人主義等等。

3、　　第三，合作、探究的學習方式，提高學生主動參與學習的過程。課堂中沒有教師生硬的講解與演示，而是讓學生在組內(nèi)討論交流，在動手動口中體會和掌握知識。學生真正成為學習的主人，而教師則是學生活動的組織者、引導者與合作者。　　另外，</p><p>　　20xx年春學期塘步鎮(zhèn)英語教研活動總結(jié)　　20xx年x月x日，在鎮(zhèn)中心小學五年級二班進行了我鎮(zhèn)的英語教研活動，本次活動是由鎮(zhèn)中心小學鄧潔燕老師執(zhí)教五年級英語下冊 U

4、nit4《What are you doing ?》。本節(jié)課是學生學習現(xiàn)在進行時的第一課時，教學目標是讓學生掌握動詞詞組以及句型“What are you doing? ”的問答?，F(xiàn)在對本節(jié)課作以下總結(jié)：　　第一，組織教學活動，在注意優(yōu)生的同時不忘對后進生的提拔。這節(jié)課中教師多次讓后進生來回答問題，在同學面前表現(xiàn)自己，讓他們在學習中找到更多的自信?！　〉诙?，關注學生的感受，注意良好習慣的培養(yǎng)。本節(jié)課，無論是復習還是在新授課時，都及時

5、注意孩子在學習過程中的表現(xiàn)與反饋信息。注重調(diào)動學生原有的知識經(jīng)驗，注重學生的感受，并很注意學生良好習慣的培養(yǎng)。在學習的過程中要注意相互配合與合作，不能搞個人主義等等?！　〉谌献?、探究的學習方式，提高學生主動參與學習的過程。課堂中沒有教師生硬的講解與演示，而是讓學生在組內(nèi)討論交流，在動手動口中體會和掌握知識。學生真正成為學習的主人，而教師則是學生活動的組織者、引導者與合作者?！　×硗?，</p><p>　　

6、20xx年春學期塘步鎮(zhèn)英語教研活動總結(jié)　　20xx年x月x日，在鎮(zhèn)中心小學五年級二班進行了我鎮(zhèn)的英語教研活動，本次活動是由鎮(zhèn)中心小學鄧潔燕老師執(zhí)教五年級英語下冊 Unit4《What are you doing ?》。本節(jié)課是學生學習現(xiàn)在進行時的第一課時，教學目標是讓學生掌握動詞詞組以及句型“What are you doing? ”的問答?，F(xiàn)在對本節(jié)課作以下總結(jié)：　　第一，組織教學活動，在注意優(yōu)生的同時不忘對后進生的提拔。這節(jié)課中

7、教師多次讓后進生來回答問題，在同學面前表現(xiàn)自己，讓他們在學習中找到更多的自信?！　〉诙?，關注學生的感受，注意良好習慣的培養(yǎng)。本節(jié)課，無論是復習還是在新授課時，都及時注意孩子在學習過程中的表現(xiàn)與反饋信息。注重調(diào)動學生原有的知識經(jīng)驗，注重學生的感受，并很注意學生良好習慣的培養(yǎng)。在學習的過程中要注意相互配合與合作，不能搞個人主義等等?！　〉谌献?、探究的學習方式，提高學生主動參與學習的過程。課堂中沒有教師生硬的講解與演示，而是讓學生在組