湖北省孝感市2019屆九年級化學上冊期末測試卷(附答案解析)

1、<p>　　2018-2019學年湖北省孝感市孝南區(qū)九年級（上）期末測試</p><p><b>　　化學試卷</b></p><p>　　一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）</p><p>　　1．下列觀點正確的是（　?。?lt;/p><p>　　A．在化學變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生變化</

2、p><p>　　B．在化學變化中都伴隨著能量的變化</p><p>　　C．通過化學變化可以改變原子的種類和個數(shù)</p><p>　　D．改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學變化</p><p>　　2．實驗室制取下列氣體時，作反應(yīng)容器的試管口及用排空氣發(fā)收集氣體的集氣瓶口都必須向上的是（　?。?lt;/p><p>　　A．用氯酸鉀和

3、二氧化錳制取氧氣</p><p>　　B．用鋅和稀硫酸制取氫氣</p><p>　　C．用高錳酸鉀制取氧氣</p><p>　　D．用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳</p><p>　　3．下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是（　?。?lt;/p><p>　　A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒</p><p>

4、;　　B．氯原子得到一個電子形成氯離子</p><p>　　C．過氧化氫分子由氫分子和氧分子組成</p><p>　　D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不停地運動</p><p>　　4．按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的一組物質(zhì)是（　?。?lt;/p><p>　　A．氧氣、干冰、乙醇汽油B．氮氣、硫酸、可燃冰</p><p>　　C

5、．空氣、氧化鎂、石灰石D．紅磷、生石灰、冰水混合物</p><p>　　5．下列說法或做法錯誤的是（　?。?lt;/p><p>　　A．為減少“白色污染”，應(yīng)回收廢舊塑料，使用新型可降解塑料</p><p>　　B．為減輕溫室效應(yīng)，應(yīng)開發(fā)利用可再生能源，全面禁止化石燃料的使用</p><p>　　C．若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈力

6、量，大氣是不能持久保持潔凈的</p><p>　　D．為減輕酸雨的危害，應(yīng)對燃煤脫硫處理，對汽車尾氣凈化處理</p><p>　　6．以下實驗方案能達到目的是（　?。?lt;/p><p>　　A．量取9.3mL的稀鹽酸B．探究燃燒的條件</p><p>　　C．探究空氣中氧氣的含量D．除去CO中的CO2</p><p>

7、;　　7．氧氣瓶中裝滿氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳；②一氧化碳；③空氣；④氮氣．將燃著的木條慢慢伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　?。?lt;/p><p>　　A．①或②B．①或④C．②或③D．③或④</p><p>　　8．細菌作用下，用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水，使其變成無毒的N2和CO2，從而消除對環(huán)境的污染，該反應(yīng)為6NH3+5CH3OH+12A═3N2+5CO

8、2+19H2O，則A物質(zhì)的化學式為（　　）</p><p>　　A．O2B．H2C．NOD．CO</p><p>　　9．洗發(fā)產(chǎn)品中含有檸檬酸（C6H8O7）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香，下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是（　　）</p><p>　　A．檸檬酸是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成的</p><p>　　B．檸檬酸屬于

9、氧化物</p><p>　　C．檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：7</p><p>　　D．檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大</p><p>　　10．鑒別生活中的下列各組物質(zhì)，方法1和方法2均有錯誤的是（　?。?lt;/p><p>　　A．AB．BC．CD．D</p><p><b>　　二、填空

10、題</b></p><p>　　11．按要求寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學式：</p><p>　　（1）用于急救病人的氣體是　　　　　?。?lt;/p><p>　?。?）用于高爐煉鐵的氣體氧化物是　　　　　?。?lt;/p><p>　?。?）可用于冰箱除異味的是　　　　　?。?lt;/p><p>　　（4）“西氣東輸”工程中輸送

11、的一種有機物　　　　　?。?lt;/p><p>　　12．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．</p><p><b>　　請回答下列問題：</b></p><p>　　（1）圖中A、B、C、D粒子共表示　　　　　　種元素；</p><p>　?。?）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為　　　

12、　　??；</p><p>　?。?）D中x=　　　　　　．</p><p>　　13．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，請回答以下問題：</p><p>　?。?）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是　　　　　?。?lt;/p><p>　?。?）硬水有很多危害，生活中常用于降低水的硬度的方法是　　　　　?。?lt;/p>&l

13、t;p>　?。?）久未開啟的地窖中，二氧化碳的濃度較大，進入之前需先進行　　　　　?。?lt;/p><p>　　（4）如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，你應(yīng)該立即采取的措施是（A．關(guān)閉煤氣閥門并打開門和窗；B．關(guān)閉閥門并打開換氣扇；C．打電話報警）　　　　　?。ㄌ钚蛱枺?lt;/p><p>　　14．航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示；</p><p>　?。?）裝置I的作用

14、是　　　　　　．</p><p>　?。?）裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學方程式為　　　　　?。?lt;/p><p>　?。?）裝置Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為　　　　　?。?lt;/p><p>　　三、解答題（共1小題，滿分7分）</p><p>　　15．甲酸HCOOH通常是一種無色易揮發(fā)的液體，它在濃硫酸作用下易分解，反應(yīng)方程式為：H

15、COOH═CO↑+H2O，某課外活動小組的同學欲用該反應(yīng)來制取CO，并還原紅棕色的氧化鐵粉末．現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇：</p><p>　?。?）用甲酸滴入濃硫酸的方法制取CO，應(yīng)選　　　　　?。ㄌ钚蛱枺┭b置；</p><p>　?。?）用上述方法制取的CO還原氧化鐵（制得氣體的除雜，干燥裝置已略去），并檢驗氣體產(chǎn)物，則各儀器口連接順序為　　　　　?。ㄌ钭帜福?lt;/p>&

16、lt;p>　?。?）在對氧化鐵粉末加熱前，為安全起見，應(yīng)進行的一項重要操作是　　　　　?。畯拈_始加熱到實驗結(jié)束，氧化鐵粉末顏色變?yōu)椤　　　　　?，對?yīng)反應(yīng)的方程式為　　　　　?。?lt;/p><p>　?。?）上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中，請你說出一種處理尾氣的方法：　　　　　?。?lt;/p><p>　　四、解答題（共1小題，滿分5分）</p><p>　　16

17、．某校化學情趣小組測得一石灰石樣品中碳酸鈣的含量，該小組取樣品10g，向其中加入稀鹽酸，直至不再產(chǎn)生氣泡為止．（石灰石中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)），共產(chǎn)生2.2g氣體，求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．</p><p>　　2018-2019學年湖北省孝感市孝南區(qū)九年級（上）期末化學試卷</p><p><b>　　參考答案與試題解析</b></p><p

18、>　　一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）</p><p>　　1．下列觀點正確的是（　?。?lt;/p><p>　　A．在化學變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生變化</p><p>　　B．在化學變化中都伴隨著能量的變化</p><p>　　C．通過化學變化可以改變原子的種類和個數(shù)</p><p>　　D．改

19、變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學變化</p><p>　　【考點】化學反應(yīng)的實質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化．</p><p>　　【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．</p><p>　　【分析】化學變化中原子的種類和個數(shù)不變，物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，改變性質(zhì)不一定發(fā)生化學變化，在化學變化中原子中的電子要發(fā)生轉(zhuǎn)移，化學變化的過程都伴隨著

20、能量的變化．</p><p>　　【解答】解：A、在化學變化中原子中的電子要發(fā)生轉(zhuǎn)移，因此電子數(shù)會發(fā)生變化，故A錯誤；</p><p>　　B、化學變化的過程都伴隨著能量的變化，故B正確；</p><p>　　C、化學變化中原子的種類和個數(shù)不變，故C錯誤；</p><p>　　D、物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，改變性質(zhì)不一定是化學性質(zhì)，因

21、此不一定通過化學變化，故D錯誤，</p><p><b>　　故選B．</b></p><p>　　【點評】本題考查了化學變化的有關(guān)說法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．</p><p>　　2．實驗室制取下列氣體時，作反應(yīng)容器的試管口及用排空氣發(fā)收集氣體的集氣瓶口都必須向上的是（　?。?lt;/p><p>　　A．用氯酸

22、鉀和二氧化錳制取氧氣</p><p>　　B．用鋅和稀硫酸制取氫氣</p><p>　　C．用高錳酸鉀制取氧氣</p><p>　　D．用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳</p><p>　　【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．</p><p>　　【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．</p&g

23、t;<p>　　【分析】給試管中固體加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜，試管中固體和液體反應(yīng)不需加熱時試管口向上，排空氣法收集氣體集氣瓶口向上說明該氣體的密度比空氣大．</p><p><b>　　【解答】解：</b></p><p>　　用高錳酸鉀制取氧氣和用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置相同，試管口都必須略向下傾斜，防止水珠倒流炸裂試管，故A、C不符合題意

24、；</p><p>　　固體與液體常溫下制取氣體的發(fā)生裝置反應(yīng)容器的試管口向上，而氫氣密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集，故B錯；</p><p>　　二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故D正確；</p><p><b>　　故選：D．</b></p><p>　　【點評】本題考查制取氣體的發(fā)生裝置及收集方法

25、，給固體加熱裝置試管口應(yīng)略向下傾斜，試管中固體和液體反應(yīng)不需加熱時試管口向上，密度比空氣大的氣體才能用向上排空氣法收集．</p><p>　　3．下列有關(guān)微粒的說法錯誤的是（　?。?lt;/p><p>　　A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒</p><p>　　B．氯原子得到一個電子形成氯離子</p><p>　　C．過氧化氫分子由氫分子和氧

26、分子組成</p><p>　　D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不停地運動</p><p>　　【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；分子的定義與分子的特性．</p><p>　　【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．</p><p>　　【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子；原子可以通過得

27、失電子形成離子；過氧化氫分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；據(jù)此解答．</p><p>　　【解答】解：A、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，正確；</p><p>　　B、氯原子得到一個電子形成氯離子，正確；</p><p>　　C、過氧化氫分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，錯誤；</p><p>　　D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不停地運動，正確；<

28、/p><p><b>　　故選C．</b></p><p>　　【點評】本題考查了微觀構(gòu)成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．</p><p>　　4．按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的一組物質(zhì)是（　　）</p><p>　　A．氧氣、干冰、乙醇汽油B．氮氣、硫酸、可燃冰</p><p>

29、　　C．空氣、氧化鎂、石灰石D．紅磷、生石灰、冰水混合物</p><p>　　【考點】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別．</p><p>　　【專題】物質(zhì)的分類．</p><p>　　【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫

30、化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．</p><p>　　【解答】解：A、氧氣屬于單質(zhì)，干冰屬于氧化物，乙醇汽油屬于混合物，故選項正確；</p><p>　　B、氮氣屬于單質(zhì)，硫酸屬于混合物，可燃冰屬于化合物，故選項錯誤；</p><p>　　C、空氣、石灰石屬于混合物，氧化鎂屬于氧化物，故選項錯誤；</p><p&

31、gt;　　D、紅磷屬于單質(zhì)，生石灰、冰水混合物屬于氧化物，故選項錯誤；</p><p><b>　　故選A．</b></p><p>　　【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．</p><p>　　5．下列說法或做法錯誤的是（　

32、?。?lt;/p><p>　　A．為減少“白色污染”，應(yīng)回收廢舊塑料，使用新型可降解塑料</p><p>　　B．為減輕溫室效應(yīng)，應(yīng)開發(fā)利用可再生能源，全面禁止化石燃料的使用</p><p>　　C．若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈力量，大氣是不能持久保持潔凈的</p><p>　　D．為減輕酸雨的危害，應(yīng)對燃煤脫硫處理，對汽車尾氣凈化

33、處理</p><p>　　【考點】白色污染與防治；空氣的污染及其危害；二氧化碳對環(huán)境的影響；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治．</p><p>　　【專題】化學與環(huán)境保護．</p><p>　　【分析】A、根據(jù)白色污染是成因分析；</p><p>　　B、根據(jù)現(xiàn)在能源結(jié)構(gòu)的特點分析；</p><p>　　C、根據(jù)大氣的凈化能力有

34、限分析；</p><p>　　D、根據(jù)酸雨的成因分析；</p><p>　　【解答】解：A、塑料制品易造成白色污染，為減少“白色污染”，應(yīng)回收廢棄塑料、使用新型可降解塑料，故A正確；</p><p>　　B、現(xiàn)在的能源結(jié)構(gòu)主要是化石能源，不能禁止煤、石油和天然氣這些燃料的使用，故B錯誤；</p><p>　　C、大氣的凈化能力有限，若大量有害

35、物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈力量，大氣是不能持久保持潔凈的，故C正確；</p><p>　　D、酸雨的形成主要是因為二氧化硫，二氧化硫主要來自含化石燃料的燃燒，為減輕二氧化硫?qū)諝獾奈：Γ瑧?yīng)對燃煤脫硫處理、對汽車尾氣凈化，故D正確；</p><p><b>　　故選B．</b></p><p>　　【點評】能源、環(huán)境是社會關(guān)注的焦點，與之相

36、關(guān)的問題就成為中考的焦點．</p><p>　　6．以下實驗方案能達到目的是（　　）</p><p><b>　　A．</b></p><p>　　量取9.3mL的稀鹽酸B．</p><p><b>　　探究燃燒的條件</b></p><p><b>　　C．&l

37、t;/b></p><p>　　探究空氣中氧氣的含量D．</p><p><b>　　除去CO中的CO2</b></p><p>　　【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價；測量容器-量筒；常見氣體的檢驗與除雜方法；空氣組成的測定；燃燒與燃燒的條件．</p><p>　　【專題】實驗設(shè)計題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價．&l

38、t;/p><p>　　【分析】A、根據(jù)量程的選擇分析；</p><p>　　B、根據(jù)燃燒的條件分析；</p><p>　　C、根據(jù)測定氧氣含量的原理分析；</p><p>　　D、根據(jù)除雜的原則分析．</p><p>　　【解答】解：A、量取9.3mL的稀鹽酸應(yīng)該選擇10mL的量筒，減少誤差，故錯誤；</p>

39、<p>　　B、水中的紅磷不能燃燒，不能探究與氧氣接觸的條件，故錯誤；</p><p>　　C、白磷燃燒消耗氧氣，注射器內(nèi)氣壓變小，因此活塞會前進一個格，測定氧氣的含量，故正確；</p><p>　　D、一氧化碳能和氧化銅反應(yīng)，不能除去二氧化碳，不符合除雜的原則，故錯誤；</p><p><b>　　故選項為：C．</b></

40、p><p>　　【點評】本題難度不大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．</p><p>　　7．氧氣瓶中裝滿氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳；②一氧化碳；③空氣；④氮氣．將燃著的木條慢慢伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　?。?lt;/p><

41、;p>　　A．①或②B．①或④C．②或③D．③或④</p><p>　　【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．</p><p>　　【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷．</p><p>　　【分析】二氧化碳和氮氣都不具有支持燃燒的功能；一氧化碳具有可燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒．</p><p>　　【

42、解答】解：集氣瓶裝滿某氣體，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則說明該氣體不能支持燃燒；</p><p>　?、俣趸己偷獨饩荒苤С秩紵?，將燃著的木條伸入瓶中，火焰均會立即熄滅；②一氧化碳能夠燃燒，所以將燃著的木條伸入瓶中，瓶內(nèi)的氣體會燃燒；③空氣中含有氧氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰不會立即熄滅；因此該瓶氣體可能是氮氣或二氧化碳，不可能是一氧化碳或空氣；</p><p><b

43、>　　故選：B．</b></p><p>　　【點評】本題主要考查了一氧化碳的可燃性和氮氣、二氧化碳的不助燃性，比較簡單．</p><p>　　8．細菌作用下，用氨處理含甲醇的工業(yè)廢水，使其變成無毒的N2和CO2，從而消除對環(huán)境的污染，該反應(yīng)為6NH3+5CH3OH+12A═3N2+5CO2+19H2O，則A物質(zhì)的化學式為（　?。?lt;/p><p>

44、　　A．O2B．H2C．NOD．CO</p><p>　　【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．</p><p>　　【專題】元素質(zhì)量守恒；化學用語和質(zhì)量守恒定律．</p><p>　　【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式推斷反應(yīng)物A的化學式．</p><p>　　【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，

45、原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學方程式6NH3+5CH3OH+12A═3N2+5CO2+19H2O，反應(yīng)前氮、氫、碳、氧原子個數(shù)分別為6、38、5、5，反應(yīng)后的生成物中氮、氫、碳、氧原子個數(shù)分別為6、38、5、29，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則12A分子中含有24個氧原子，則物質(zhì)A的化學式為O2．</p><p><b>　　故選：A．</b></p><p>

46、;　　【點評】本題難度不大，利用化學反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解答此類題的關(guān)鍵．</p><p>　　9．洗發(fā)產(chǎn)品中含有檸檬酸（C6H8O7）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香，下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是（　?。?lt;/p><p>　　A．檸檬酸是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成的</p><p>　　B．檸檬酸屬于氧化物</p>&

47、lt;p>　　C．檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：7</p><p>　　D．檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大</p><p>　　【考點】化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算．</p><p>　　【專題】化學式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律．</p><p>　　【分析】A

48、．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；</p><p>　　B．根據(jù)氧化物的概念來分析；</p><p>　　C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；</p><p>　　D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析．</p><p>　　【解答】解：A．檸檬酸是由碳、氫、氧元素組成的，故錯誤；</p><p>　　B．氧化物中只

49、能含有兩種元素，而檸檬酸（C6H8O7）中含有三種元素，不屬于氧化物，故錯誤；</p><p>　　C．檸檬酸C6H8O7中C、H、O三種元素的質(zhì)量比=（12×6）：（1×8）：（16×7）=9：1：14≠6：8：7，故錯誤；</p><p>　　D．檸檬酸C6H8O7中C、H、O三種元素的質(zhì)量比=（12×6）：（1×8）：（16×

50、;7）=9：1：14，可見其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故正確．</p><p><b>　　故選D．</b></p><p>　　【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．</p><p>　　10．鑒別生活中的下列各組物質(zhì)，方法1和方法2均有錯誤的是（　　）</p>&

51、lt;p>　　A．AB．BC．CD．D</p><p>　　【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；碳的化學性質(zhì)．</p><p>　　【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷．</p><p>　　【分析】A、氧氣不能使紫色石蕊試液變色，而二氧化碳可以，氧氣支持燃燒，而二氧化碳不支持燃燒；</p><p&

52、gt;　　B、操作1，硬水和軟水的區(qū)別在于所含鈣鎂離子的多少；操作2，肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣，軟水產(chǎn)生泡沫．</p><p>　　C、一氧化碳和甲烷都是無色無味的氣體，都不和石灰水反應(yīng)；</p><p>　　D、考慮金剛石和石墨的物理、化學性質(zhì)．</p><p>　　【解答】解：A、氧氣不能使紫色石蕊試液變色，而二氧化碳可以；氧氣支持燃燒，而二氧化碳不支持燃燒，所

53、以兩種方法都能區(qū)分，故本選項不符合題意；</p><p>　　B、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣，軟水產(chǎn)生泡沫；硬水和軟水的區(qū)別在于所含鈣鎂離子的多少，所以加熱蒸發(fā)后硬水產(chǎn)生的水垢多，而軟水少或沒有，故本選項不符合題意；</p><p>　　C、一氧化碳和甲烷都不能和澄清石灰水反應(yīng)，并且它們都沒有顏色，所以操作1、操作2的方法都難以區(qū)分它們，故本選項符合題意；</p><p&

54、gt;　　D、金剛石硬度大，可以刻劃玻璃，而石墨不能；金剛石和石墨點燃現(xiàn)象相同，故本選項不符合題意；</p><p><b>　　故選C．</b></p><p>　　【點評】學會利用化學知識來解決生活中常見的問題，這是我們化學這門學科的一個重要的目的，在學習過程中，只要留意就會發(fā)現(xiàn)在我們的身邊時時有化學，處處有化學．</p><p><

55、b>　　二、填空題</b></p><p>　　11．按要求寫出對應(yīng)物質(zhì)的化學式：</p><p>　　（1）用于急救病人的氣體是　O2?。?lt;/p><p>　　（2）用于高爐煉鐵的氣體氧化物是　CO?。?lt;/p><p>　?。?）可用于冰箱除異味的是　C　．</p><p>　?。?）“西氣東輸”工

56、程中輸送的一種有機物　CH4　．</p><p>　　【考點】化學式的書寫及意義．</p><p>　　【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．</p><p>　　【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．</p><p>　　【解答】解：（1）氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故填：O2；</

57、p><p>　?。?）一氧化碳具有還原性，可用于高爐煉鐵，故填：CO；</p><p>　?。?）活性炭具有吸附性，能除去冰箱中的異味，故填：C；</p><p>　?。?）“西氣東輸”工程中輸送的是天然氣，主要成分是甲烷，故填：CH4</p><p>　　【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)

58、鍵所在．</p><p>　　12．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．</p><p><b>　　請回答下列問題：</b></p><p>　?。?）圖中A、B、C、D粒子共表示　三　種元素；</p><p>　?。?）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為　AlCl3?。?lt;/p&

59、gt;<p>　?。?）D中x=　8　．</p><p>　　【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；化學式的書寫及意義．</p><p>　　【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．</p><p>　　【分析】（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進行分析解答．</p><p>　?。?/p>

60、2）若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應(yīng)中易失去電子．</p><p>　?。?）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．</p><p>　　【解答】解：（1）A、B、C、D粒子共表示三種元素，故填：三；</p><p>　?。?）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為AlCl3，故填：AlCl3；<

61、/p><p>　?。?）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故X=18﹣2﹣8=8，故填：8．</p><p>　　【點評】本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．</p><p>　　13．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，請回答以下問題：</p><p>　?。?）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是　隔絕

62、空氣或氧氣?。?lt;/p><p>　　（2）硬水有很多危害，生活中常用于降低水的硬度的方法是　煮沸?。?lt;/p><p>　?。?）久未開啟的地窖中，二氧化碳的濃度較大，進入之前需先進行　燈火試驗?。?lt;/p><p>　?。?）如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，你應(yīng)該立即采取的措施是（A．關(guān)閉煤氣閥門并打開門和窗；B．關(guān)閉閥門并打開換氣扇；C．打電話報警）　A　（填序號）．<

63、/p><p>　　【考點】滅火的原理和方法；二氧化碳的化學性質(zhì)；硬水與軟水；防范爆炸的措施．</p><p>　　【專題】化學與能源；空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．</p><p>　　【分析】（1）滅火就是破壞燃燒的條件；</p><p>　　（2）根據(jù)生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸進行解答；</p><p

64、>　?。?）根據(jù)二氧化碳不支持呼吸進行解答；</p><p>　?。?）根據(jù)煤氣屬于易燃性氣體，泄露不能見明火解答．</p><p>　　【解答】解：（1）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，能使油與氧氣隔絕而達到滅火的目的，故填：使油與氧氣隔絕；</p><p>　?。?）生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸；故填：煮沸；</p><p&g

65、t;　　（3）二氧化碳不支持呼吸，濃度過大對人體有害，進入地窖之前要進行燈火實驗；</p><p>　?。?）煤氣泄漏時要立即關(guān)閉閥門打開門窗，不能見明火；</p><p>　　故答案為：（1）隔絕空氣或氧氣； （2）煮沸； （3）燈火試驗； （4）A．</p><p>　　【點評】本題難度不大，掌握滅火的原理、硬水的軟化、二氧化碳的性質(zhì)、可燃性氣體的性質(zhì)是正

66、確解答本題的關(guān)鍵．</p><p>　　14．航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示；</p><p>　?。?）裝置I的作用是　分離空氣、水和二氧化碳　．</p><p>　?。?）裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學方程式為　CO2+2H2═C+2H2O?。?lt;/p><p>　　（3）裝置Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為　2H2O2H2↑+

67、O2↑?。?lt;/p><p>　　【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．</p><p>　　【專題】物質(zhì)的制備．</p><p>　　【分析】（1）由航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程圖可知，裝置I是將空氣、二氧化碳與水蒸氣分離開來，據(jù)此進行分析解答．</p><p>　　（2）裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，由圖示

68、可知，生成碳和水，寫出反應(yīng)的化學方程式即可．</p><p>　　（3）裝置Ⅲ是將水分解為氫氣和氧氣，寫出反應(yīng)的化學方程式即可．</p><p>　　【解答】解：（1）由航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程圖可知，裝置I是將空氣、二氧化碳與水蒸氣分離開來，故裝置I的作用是分離空氣、水和二氧化碳．</p><p>　?。?）裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，由圖示可知，生成碳和

69、水，反應(yīng)的化學方程式為：CO2+2H2═C+2H2O．</p><p>　?。?）裝置Ⅲ是將水分解為氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．</p><p>　　故答案為：（1）分離空氣、水和二氧化碳；（2）CO2+2H2═C+2H2O；（3）2H2O2H2↑+O2↑．</p><p>　　【點評】本題難度不大，理解航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程的原

70、理、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．</p><p>　　三、解答題（共1小題，滿分7分）</p><p>　　15．甲酸HCOOH通常是一種無色易揮發(fā)的液體，它在濃硫酸作用下易分解，反應(yīng)方程式為：HCOOH═CO↑+H2O，某課外活動小組的同學欲用該反應(yīng)來制取CO，并還原紅棕色的氧化鐵粉末．現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇：</p><p>　?。?）用甲酸滴

71、入濃硫酸的方法制取CO，應(yīng)選　②?。ㄌ钚蛱枺┭b置；</p><p>　?。?）用上述方法制取的CO還原氧化鐵（制得氣體的除雜，干燥裝置已略去），并檢驗氣體產(chǎn)物，則各儀器口連接順序為　B→E→F→D　（填字母）．</p><p>　?。?）在對氧化鐵粉末加熱前，為安全起見，應(yīng)進行的一項重要操作是　要先通CO排出裝置中的空氣?。畯拈_始加熱到實驗結(jié)束，氧化鐵粉末顏色變?yōu)椤〖t色固體變成黑色　，對應(yīng)

72、反應(yīng)的方程式為　3CO+Fe2O32Fe+3CO2?。?lt;/p><p>　?。?）上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中，請你說出一種處理尾氣的方法：　點燃處理?。?lt;/p><p>　　【考點】一氧化碳還原氧化鐵；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常見氣體的檢驗與除雜方法．</p><p>　　【專題】金屬與金屬材料．</p><p>　　

73、【分析】（1）根據(jù)分液漏斗可以控制液體藥品的滴加速率；甲酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成甲酸鈉和水進行分析；</p><p>　　（2）根據(jù)實驗要按照一定的步驟進行，通過裝置⑤可以還原氧化鐵，通過裝置④可以檢驗生成的氣體中是否含有二氧化碳進行分析；</p><p>　　（3）根據(jù)一氧化碳具有可燃性，與空氣或氧氣混合達到一定程度時，遇明火會發(fā)生爆炸，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進行分

74、析；</p><p>　?。?）根據(jù)一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染環(huán)境進行分析．</p><p>　　【解答】解：（1）用滴入濃硫酸方法制取CO，應(yīng)選②裝置；</p><p>　?。?）各儀器的接口按氣流方向的連接順序為：通過處理的一氧化碳通過④玻璃管中，反應(yīng)后的氣體通過導管F導入澄清石灰水中，檢驗生成物有二氧化碳，所以各儀器口連接順序為：B→E→F→D；<

75、/p><p>　　（3）在對氧化鐵粉末加熱前，為安全起見，應(yīng)進行的一項重要操作是要先通CO排出裝置中的空氣；從開始加熱到實驗結(jié)束，氧化鐵粉末顏色變?yōu)榧t色固體變?yōu)楹谏?，對?yīng)反應(yīng)的方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；</p><p>　?。?）上述實驗后的尾氣不能直接排放到空氣中，應(yīng)該將尾氣點燃，或用氣球、塑料袋收集尾氣．</p><p>　　故答案為：（1）②；

76、</p><p>　?。?）B→E→F→D；</p><p>　?。?）先通一會CO，再加熱；紅色固體變?yōu)楹谏?CO+Fe2O32Fe+3CO2；</p><p><b>　?。?）點燃處理．</b></p><p>　　【點評】合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行

77、實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．</p><p>　　四、解答題（共1小題，滿分5分）</p><p>　　16．某?；瘜W情趣小組測得一石灰石樣品中碳酸鈣的含量，該小組取樣品10g，向其中加入稀鹽酸，直至不再產(chǎn)生氣泡為止．（石灰石中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)），共產(chǎn)生2.2g氣體，求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．</p><p>　　【考點】根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算

78、．</p><p>　　【專題】有關(guān)化學方程式的計算．</p><p>　　【分析】根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈣的質(zhì)量，根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計算該石灰石樣品中碳酸鈣的純度．</p><p>　　【解答】解：設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，</p><p>　　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，</p><p>

79、;　　100 44</p><p>　　x 2.2g</p><p><b>　　=</b></p><p><b>　　x=5g</b></p><p>　　所以該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=50