基于360全景技術(shù)的校園導(dǎo)覽系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用

1、<p><b>　　龍巖學(xué)院</b></p><p>　　資源工程學(xué)院畢業(yè)論文</p><p>　　題 目：基于360全景技術(shù)的校園導(dǎo)覽系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用</p><p>　　專 業(yè)： 測(cè)繪工程 </p><p>　　班 級(jí)： 12級(jí)測(cè)繪工程班

2、 </p><p>　　學(xué) 號(hào)： 2012035506 </p><p>　　姓 名： 鄧琰 </p><p>　　指導(dǎo)教師： 陳紹杰 職稱： 教授 </p><p>　　基于360全景技術(shù)的校園導(dǎo)

3、覽系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用</p><p>　　【摘要】360全景又稱虛擬現(xiàn)實(shí)全景或三維全景，隨著數(shù)字圖像技術(shù)的進(jìn)步，作為一種發(fā)展迅速并流行的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，360全景逐漸進(jìn)入大眾視野，受到廣泛關(guān)注。本文在詳細(xì)的介紹了360全景技術(shù)以及360全景系統(tǒng)的制作流程的基礎(chǔ)上，利用造景師及漫游大師軟件對(duì)學(xué)校進(jìn)行建模，開發(fā)龍巖學(xué)院360校園導(dǎo)覽展示系統(tǒng)。通過360全景系統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)校的自然景色、人文環(huán)境、教學(xué)文化以及學(xué)校狀況，讓學(xué)生能盡

4、快熟悉校園生活，吸收生源，吸引投資，提高學(xué)校的知名度，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，具有廣闊的推廣應(yīng)用價(jià)值。</p><p>　　【關(guān)鍵字】360全景；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；校園導(dǎo)覽；虛擬漫游；展示系統(tǒng)；</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　第1章 緒論1</b></p><p&

5、gt;　　1.1 研究背景1</p><p>　　1.2系統(tǒng)開發(fā)的必要性及意義1</p><p>　　1.3 龍巖學(xué)院概況1</p><p>　　第2章 全景技術(shù)介紹3</p><p>　　2.1 360全景技術(shù)3</p><p>　　2.2 技術(shù)優(yōu)勢(shì)3</p><p>　　2.3

6、 應(yīng)用現(xiàn)狀3</p><p>　　第3章 360全景系統(tǒng)制作流程5</p><p>　　3.1 硬件準(zhǔn)備5</p><p>　　3.2 圖像采集8</p><p>　　3.3 全景圖像處理與拼接8</p><p>　　3.4 虛擬漫游系統(tǒng)制作9</p><p>　　第4章 全景圖

7、制作10</p><p>　　第5章 360全景系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)12</p><p>　　5.1 系統(tǒng)載入窗口設(shè)計(jì)12</p><p>　　5.2場(chǎng)景界面布局設(shè)計(jì)12</p><p>　　5.3 工具按鈕設(shè)計(jì)15</p><p>　　5.4鏈接漫游場(chǎng)景16</p><p>　　5.5

8、漫游系統(tǒng)發(fā)布18</p><p>　　5.6全景系統(tǒng)質(zhì)量檢查19</p><p>　　第6章 總結(jié)與展望21</p><p><b>　　6.1 總結(jié)21</b></p><p><b>　　6.2 展望21</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)

9、23</b></p><p><b>　　英文摘要24</b></p><p><b>　　致謝25</b></p><p><b>　　第1章 緒論</b></p><p><b>　　1.1 研究背景</b></p>&l

10、t;p>　　讀大學(xué)是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)和追求，然而很多同學(xué)高考完填志愿的時(shí)候卻不知填那所學(xué)校，這一方面是因?yàn)槭且驗(yàn)橥瑢W(xué)們?cè)龠x擇學(xué)校的時(shí)候需要考慮因?yàn)榈暮芏?，而更多的是因?yàn)閷?duì)學(xué)校情況的不了解。我在龍巖學(xué)院讀了四年書，深深熱愛著我的母校，為了增強(qiáng)高三的學(xué)弟學(xué)妹對(duì)我曉得了解，擴(kuò)大學(xué)校的宣傳，提高龍巖學(xué)院的知名度，加快我校信息化的建設(shè)，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)院有一個(gè)更直觀的了解，所以，我花了一些時(shí)間，借了一些儀器，開發(fā)了“龍巖學(xué)院360全景校園導(dǎo)覽系統(tǒng)

11、”?！?</p><p>　　360全景攝影的優(yōu)勢(shì)在于可以吧普通的照片拍成立體的感覺，這是一般攝影和三維建模都無法達(dá)到的。我開發(fā)的本系統(tǒng)，文件小，下載快，不需要單獨(dú)下載插件，手提電腦等均可流暢的觀看，并給人一種身臨其境的感覺。</p><p>　　1.2系統(tǒng)開發(fā)的必要性及意義</p><p>　　360全景又可以叫做三維全景或者是虛擬現(xiàn)實(shí)全景，是虛擬現(xiàn)實(shí)的一個(gè)分支，

12、它是一種數(shù)字三維技術(shù)，是這幾年來圖像繪制技術(shù)的重要研究?jī)?nèi)容，也在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。建設(shè)虛擬校園已經(jīng)成為許多大學(xué)研究發(fā)展的方向，虛擬校園可以讓學(xué)生感受到三維立體仿真的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有一個(gè)更加直觀的了解，可以采用動(dòng)態(tài)交互的方式讓用戶對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的瀏覽。360校園導(dǎo)覽系統(tǒng)，一方面可以展現(xiàn)我們學(xué)校的實(shí)力，從而吸引到更多的生源，另一方面，也可以打破時(shí)空的限制，其可視化，開放性的特點(diǎn)將成為未來信息化的趨勢(shì)。</

13、p><p>　　1.3 龍巖學(xué)院概況</p><p>　　龍巖學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制多科性本科院校。學(xué)校位于風(fēng)景優(yōu)美的福建龍巖市，前身為1958年創(chuàng)立的龍巖師范高等?？茖W(xué)校，2001年原福建資源工業(yè)學(xué)校并入龍巖師范高等專科學(xué)校，并于2004年5月正式提升并改名為龍巖學(xué)院。</p><p>　　龍巖學(xué)院是經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的實(shí)行“省市共建、以市為主

14、”管理體制的全日制多科性本科院校。學(xué)校坐落于著名革命老區(qū)——福建省龍巖市。前身為創(chuàng)辦于1958年的龍巖師范高等?？茖W(xué)校，2001年原福建資源工業(yè)學(xué)校并入龍巖師范高等?？茖W(xué)校，2004年5月，正式升格更名為龍巖學(xué)院。2007年，學(xué)校成為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位，2012年，學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)合格評(píng)估。</p><p>　　截止2014年9月，學(xué)校占地面積869.8畝，校舍建筑總面積28.72萬平方米，現(xiàn)有教學(xué)科研儀

15、器設(shè)備總值9235萬元。面向22個(gè)省（市、區(qū)）招收本?？茖W(xué)生以及少數(shù)民族預(yù)科生，全日制在校生11205人，其中本科生10110人。有12個(gè)二級(jí)學(xué)院（系）和1個(gè)思想政治理論課教學(xué)研究部，35個(gè)本科專業(yè)，所設(shè)專業(yè)涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)等八大學(xué)科門類。</p><p><b>　　圖1 學(xué)院桃心湖圖</b></p><p>　　第2章 全景

16、技術(shù)介紹</p><p>　　2.1 360全景技術(shù) </p><p>　　360全景也稱為三維全景或環(huán)視全景。它是一種基于圖像的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過架設(shè)三腳架和云臺(tái)將相機(jī)的鏡頭節(jié)點(diǎn)固定在某一個(gè)視點(diǎn)，按照一定角度水平轉(zhuǎn)動(dòng)云臺(tái)，利用魚眼鏡頭拍攝360度相片。通?？筛鶕?jù)需求拍攝多張相片，然后挑選成像好、易于拼接的相片在后期利用計(jì)算機(jī)的專業(yè)拼圖軟件進(jìn)行拼接、整合，最終生成無縫全景圖。360全景具

17、備很強(qiáng)的人機(jī)交互性，不僅可以放大、縮小、上下左右各個(gè)方向移動(dòng)場(chǎng)景，還可以通過插入文字解說、背景音樂、圖片、Flash動(dòng)畫等以達(dá)到真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)的效果，讓體驗(yàn)者更加具有真實(shí)感。</p><p><b>　　2.2 技術(shù)優(yōu)勢(shì)</b></p><p>　　在現(xiàn)在多媒體表現(xiàn)方式中，有傳統(tǒng)的圖片和視頻以及三維建模，三者都存在一些局限性。圖片顯示的角度范圍有限，對(duì)場(chǎng)景表現(xiàn)的效果有限

18、；視頻更多的觀看角度來自攝影者的拍攝方式，必須跟著攝影師的角度走；三維建模雖然能夠全面有效的對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行表現(xiàn)，但是所花費(fèi)的財(cái)力物力太高，且制作過程復(fù)雜。</p><p>　　因此，360全景作為一種能夠全面、真實(shí)展現(xiàn)場(chǎng)景的技術(shù)，成為了我們最佳的選擇，它的特點(diǎn)如下：</p><p>　　(1) 360度觀看無盲區(qū)。全方位展示了各方向內(nèi)的景物，三維直觀表達(dá)清楚。</p><p

19、>　　(2) 360全景圖像均來自真實(shí)場(chǎng)景拍攝，真實(shí)感強(qiáng)。</p><p>　　(3) 制作過程簡(jiǎn)單。360全景相比于三維建模，制作的周期很短，過程也相對(duì)簡(jiǎn)單，設(shè)備的投入成本低[8]。</p><p>　　(4) 具有較強(qiáng)的交互性。場(chǎng)景能夠上下移動(dòng)、放大縮小，通過結(jié)合熱點(diǎn)、解說詞以及聲音等，用戶能夠很好的與場(chǎng)景進(jìn)行瀏覽交互。</p><p>　　(5) 360

20、全景的數(shù)據(jù)量小，對(duì)系統(tǒng)的要求低，可以在普通的電腦、手機(jī)、網(wǎng)頁(yè)上播放[9]。</p><p>　　(6) 圖像源于數(shù)碼單反相機(jī)拍攝，相機(jī)成像的質(zhì)量高，畫質(zhì)清晰。</p><p><b>　　2.3 應(yīng)用現(xiàn)狀</b></p><p>　　隨著360全景技術(shù)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展逐漸成熟、人們對(duì)全景的認(rèn)識(shí)逐漸加深，360全景技術(shù)被廣泛的運(yùn)用于各種行業(yè)當(dāng)中。&l

21、t;/p><p>　　用于旅游景區(qū)的三維全景展示。目前我國(guó)旅游網(wǎng)站對(duì)景點(diǎn)的介紹局限于簡(jiǎn)單的文字和圖片，如果能夠有相關(guān)的景區(qū)解說視頻，將大大提升景區(qū)的知名度和網(wǎng)站的點(diǎn)擊率。利用360全景技術(shù)，拍攝景區(qū)特色景點(diǎn)，結(jié)合相應(yīng)解說詞以及音樂，制作三維全景旅游景區(qū)展示視頻，將吸引更多的民眾。</p><p>　　用于虛擬校園的三維全景展示。通過校園360全景系統(tǒng)展示校園風(fēng)光，瀏覽者可以了解到學(xué)校的教學(xué)樓、

22、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、圖書館等地，對(duì)于遠(yuǎn)在外地?zé)o法親身來到學(xué)校的家長(zhǎng)，通過全景系統(tǒng)對(duì)學(xué)校能有更好的了解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境更加放心。全景系統(tǒng)的構(gòu)建，有利于展現(xiàn)學(xué)校的自然景色、人文環(huán)境、教學(xué)文化以及學(xué)校狀況，讓學(xué)生能盡快熟悉校園生活，吸收生源，吸引投資，提高學(xué)校的知名度。</p><p>　　用于博物館的展示?，F(xiàn)在有關(guān)數(shù)字博物館的概念已被大家所熟知，數(shù)字博物館的想法一經(jīng)提出，就得到一些博物館的回應(yīng)?，F(xiàn)在越來越多的博物館利用

23、360全景技術(shù)，通過拍攝館內(nèi)各展廳，將博物館重現(xiàn)到網(wǎng)上。博物館全景系統(tǒng)一方面可以吸引民眾到博物館來實(shí)地體驗(yàn)，另一方面為無法到實(shí)地參觀的人提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，博物館虛擬全景系統(tǒng)也改變了原來單調(diào)的平面展示，讓民眾可以隨時(shí)隨地的參觀，可以說數(shù)字博物館展示系統(tǒng)突破了時(shí)間和空間上的限制[10]。</p><p>　　用于酒店全景展示。在互聯(lián)網(wǎng)上訂購(gòu)酒店成為人們出差、旅游前必不可少的一件事，可是我們往往無法了解酒店的客房

24、、餐廳以及外部環(huán)境等，等到了酒店發(fā)現(xiàn)酒店環(huán)境與想象中有所偏差的時(shí)候，不免心情大打折扣。酒店企業(yè)利用360全景在網(wǎng)絡(luò)上為顧客展示酒店的環(huán)境、客房的布置以及表現(xiàn)酒店的文化，能夠讓顧客充分了解酒店環(huán)境，吸引顧客的光顧，這也能體現(xiàn)企業(yè)不打虛假?gòu)V告的實(shí)意。顧客通過全景挑選自己滿意的住房，不單單使顧客的旅途變得愉快，也間接提高了酒店辦理入住的效率[11]。</p><p>　　用于安全行車的360全景泊車行車系統(tǒng)。隨著國(guó)民經(jīng)

25、濟(jì)的發(fā)展，汽車用戶越來越多, 年輕人更是成為了時(shí)下購(gòu)車的主流人群。如今購(gòu)車除了價(jià)格、外形以及功能之外，汽車安全性成為越來越多用戶選擇的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于駕駛經(jīng)驗(yàn)不足的年輕人來說，上路停車難、復(fù)雜路況行車難，在市場(chǎng)需求下，360全景泊車輔助系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生了。360全景泊車系統(tǒng)能有效減少事故發(fā)生率，為新手倒車入庫(kù)、泊車等提供巨大的幫助。它的原理是利用安裝在車身前后4個(gè)廣角鏡頭采集到的圖像進(jìn)行處理顯示，提供360全景的俯視圖。</p>

26、<p>　　第3章 360全景系統(tǒng)制作流程</p><p>　　完整的360全景系統(tǒng)制作過程包括前期拍攝準(zhǔn)備、漫游路線規(guī)劃、圖像數(shù)據(jù)采集、圖像拼接與處理、漫游系統(tǒng)制作與發(fā)布等。流程如下圖3.1所示：</p><p>　　圖3.1 360全景系統(tǒng)制作流程圖</p><p><b>　　3.1 硬件準(zhǔn)備</b></p>

27、<p>　　目前關(guān)于圖像采集的方法有很多，一般來講，單反相機(jī)、魚眼鏡頭搭配全景云臺(tái)是目前拍攝全景圖的標(biāo)配。</p><p><b>　　（1）數(shù)碼單反相機(jī)</b></p><p>　　數(shù)碼單反相機(jī)就是使用了單反技術(shù)的數(shù)碼相機(jī)，其拍攝出的相片效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)與一般相機(jī)，如圖3.2。單反相機(jī)只有一個(gè)鏡頭，取景和拍攝都通過該鏡頭，單鏡頭在帶來方便的同時(shí)也能夠消除視差

28、帶來的相片質(zhì)量問題。利用數(shù)碼單反相機(jī)拍攝全景，除了能夠很好地搭配不同規(guī)格的魚眼鏡頭外，其超強(qiáng)的感光性使得拍攝相片具有更強(qiáng)的色彩范圍和亮度。通過設(shè)置不同的感光度、快門速度和光圈可以拍攝出不同效果的照片。數(shù)碼單反相機(jī)攜帶方便，其高性價(jià)比也受到了攝影愛好者的追捧。比起普通的單反相機(jī)來說，數(shù)碼單反相機(jī)的拍攝質(zhì)量更有保證，其拍攝的文件也可直接使用，提高后期的圖像制作的效率。</p><p>　　圖3.2 數(shù)碼單反相機(jī)&l

29、t;/p><p><b>　?。?）魚眼鏡頭</b></p><p>　　魚眼鏡頭實(shí)際上是一種超廣角鏡頭，如圖3.3所示，因?yàn)槠淝扮R片向外凸出，神似魚的眼睛，于是有“魚眼鏡頭”這種說法。魚眼鏡頭的焦距一般為16mm甚至更短，其水平視角為360度，垂直視角接近于180°。魚眼鏡頭所拍攝的相片呈現(xiàn)出曲面狀，這是因?yàn)殓R頭的視角超出了人類的視覺范圍。由于其大范圍的拍攝視

30、角，所以我們只要用魚眼鏡頭拍攝幾張相片，然后導(dǎo)入拼接軟件，生成一張360度全景圖。利用魚眼鏡頭可以減少拍攝的工作量并且提高圖像拼接的效果。</p><p>　　圖3.3 魚眼鏡頭</p><p><b>　?。?）全景云臺(tái)</b></p><p>　　全景云臺(tái)，顧名思義就是專門用來拍攝全景的云臺(tái)，如圖3.4所示。它能夠讓相機(jī)在水平面上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)

31、，不僅能夠調(diào)節(jié)角度，也能夠調(diào)節(jié)方向。它也能夠?qū)⑾鄼C(jī)在一個(gè)縱軸線上旋轉(zhuǎn)，這樣能夠拍攝天頂與地面的相片。全景云臺(tái)的旋轉(zhuǎn)中心都在軸心上，這樣保證每次旋轉(zhuǎn)相機(jī)不會(huì)使相機(jī)的拍攝點(diǎn)發(fā)生變化，通俗來說就是不會(huì)使相機(jī)發(fā)生上下位置的偏移，這樣拼接出的會(huì)全景圖更加完美。</p><p>　　圖3.4 全景云臺(tái)</p><p><b>　?。?）三腳架</b></p>&l

32、t;p>　　三腳架在平常攝影中的作用在于固定照相機(jī)，在長(zhǎng)時(shí)拍攝是更需要三腳架來保持相機(jī)穩(wěn)定性，而在拍攝全景圖的過程中顯得更加重要。在三腳架的選擇上，第一要選擇能夠搭載全景云臺(tái)的三腳架，全景云臺(tái)是能夠拍攝不同角度相片的基礎(chǔ)，所以選擇正確的三腳架是前提之一；第二要選擇穩(wěn)定性高的三腳架，三腳架在拍攝過程中主要是固定全景云臺(tái)和相機(jī)，因此選擇一些能夠承受一定重要的三腳架，穩(wěn)定性高的三腳架勢(shì)必會(huì)拍攝出更加完美的照片。三腳架如圖3.5所示。&l

33、t;/p><p><b>　　圖3.5 三腳架</b></p><p><b>　　3.2 圖像采集</b></p><p>　　在拍攝相片前，利用現(xiàn)有資料對(duì)拍攝路線進(jìn)行規(guī)劃，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的拍攝方案，目的在于防止出現(xiàn)拍攝遺漏，相應(yīng)的設(shè)計(jì)出虛擬漫游路線。</p><p>　　一、具體拍攝流程如下：<

34、/p><p>　　1.假設(shè)三腳架和固定全景云臺(tái)：調(diào)節(jié)相機(jī)使鏡頭與云臺(tái)的旋轉(zhuǎn)軸心位于同一中心上后，固定相機(jī)。觀察云臺(tái)的氣泡是否居中，并且使云臺(tái)與地面保持水平。這里要注意相機(jī)的鏡頭線要盡量超出云臺(tái)的刻度線，這樣能保證在拍攝的過程中不會(huì)被云臺(tái)擋住部分視野。</p><p>　　2.調(diào)試相機(jī)：拍攝前要先調(diào)整相機(jī)的鏡頭中心，最好先將相機(jī)旋轉(zhuǎn)向下對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)器，調(diào)節(jié)鏡頭中心點(diǎn)位置使鏡頭居中，這樣可以保證每次拍

35、攝的時(shí)候?qū)苟际且恢碌?。調(diào)整相機(jī)的光圈與快門值，根據(jù)不同的天氣情況，可預(yù)先拍攝幾張相片，通過調(diào)整相機(jī)參數(shù)使所拍攝的一組相片的曝光度保持相同，盡量避免在陽(yáng)光強(qiáng)烈的環(huán)境下拍攝。</p><p>　　3.全景相片拍攝：拍攝時(shí)宜每隔60°拍攝一張，水平旋轉(zhuǎn)一周共拍攝6張，然后翻轉(zhuǎn)相機(jī)加拍一張?zhí)祉?。注意拍攝過程中不要觸碰三腳架，對(duì)云臺(tái)的旋轉(zhuǎn)也盡量輕手輕腳，避免動(dòng)作過大使三腳架發(fā)生移動(dòng)。拍攝時(shí)可根據(jù)需要多拍攝幾張，

36、在后期有更多的選擇。</p><p><b>　　注意事項(xiàng)：</b></p><p>　　拍攝時(shí)注意關(guān)閉閃光燈，白天陽(yáng)光充足的情況下ISO值控制在800以下。</p><p>　　建議采用手動(dòng)模式拍攝，這樣能夠根據(jù)實(shí)際情況拍攝出最佳的效果。</p><p>　　拍攝前一定要固定好相機(jī)，防止在拍攝時(shí)相機(jī)滑動(dòng)。</p&

37、gt;<p>　　拍攝時(shí)盡量避免人群，注意來往車輛。</p><p>　　注意云臺(tái)旋轉(zhuǎn)的角度偏差，最大偏差不得超過5°。</p><p>　　3.3 全景圖像處理與拼接</p><p>　　全景圖像的拼接是至關(guān)重要的一步，將拍攝的相片拼接在一起才能生成全景圖。它的原理是提取多幅具有重疊區(qū)域的特征點(diǎn)，進(jìn)行特征點(diǎn)匹配后，對(duì)圖像進(jìn)行拼接和融合，從而

38、生成全景圖。圖像的拼接技術(shù)流程主要有三個(gè)階段：預(yù)處理階段、圖像配準(zhǔn)階段以及圖像融合與處理階段。如圖3.7所示</p><p>　　圖3.7 全景圖像拼接流程圖</p><p>　　圖像預(yù)處理階段包括圖像渲染、導(dǎo)出相片、生成柱狀魚眼圖等。圖像配準(zhǔn)階段的主要內(nèi)容是對(duì)特征點(diǎn)的匹配。圖像融合預(yù)處理是對(duì)重疊部分進(jìn)行融合拼接，并對(duì)圖像的邊界進(jìn)行平滑處理[16]。目前全景拼接技術(shù)已經(jīng)十分成熟，利用拼接軟

39、件只要幾分鐘就可以得到全景圖。目前國(guó)內(nèi)外常用的拼接軟件有PTGui、AutoPano Giga、Hugin、AcroPano、造景師等。利用拼接軟件完全景圖后還要記得檢查全景圖像的質(zhì)量，在拍攝過程中可能會(huì)有三腳架的移動(dòng)等狀況的發(fā)生，這會(huì)導(dǎo)致拼接的圖像會(huì)出“斷片”的情況，拼接達(dá)不到預(yù)期的效果，這時(shí)可以進(jìn)行手動(dòng)微調(diào)，提高拼接效果，如果偏差實(shí)在過大，應(yīng)重新拍攝。</p><p>　　3.4 虛擬漫游系統(tǒng)制作</p

40、><p>　　當(dāng)單個(gè)全景圖制作完成后，因此接下來的任務(wù)就是漫游場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與制作。因?yàn)橐粋€(gè)全景圖代表的是一個(gè)視點(diǎn)的瀏覽，我們所看到的只局限于一個(gè)地點(diǎn)，包含的信息有限，并沒有真正實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景漫游。虛擬漫游是通過建立漫游場(chǎng)景之間的鏈接關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)多個(gè)漫游場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)和交互，達(dá)到對(duì)全部全景圖的瀏覽。虛擬漫游系統(tǒng)的制作包含兩方面：一是漫游場(chǎng)景界面設(shè)計(jì)；二是漫游空間編輯。漫游場(chǎng)景瀏覽界面的設(shè)計(jì)主要是考慮整體界面的設(shè)計(jì)。例如各功能按

41、鈕的位置擺放以及考慮所要添加的按鈕功能。例如可以添加百度地圖，通過在圖上增加雷達(dá)來達(dá)到快速定位到漫游場(chǎng)景，也可確定自己的位置；也可添加熱點(diǎn)、背景音樂播放、文字解說等。用戶可根據(jù)自身需要進(jìn)行二次開發(fā)，添加所需的功能。漫游空間編輯即是漫游路線的設(shè)計(jì)與鏈接，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)相鄰漫游場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。虛擬漫游系統(tǒng)的輸出格式有Flash VR、exe、SWF以及在移動(dòng)設(shè)備上觀看的HTML5格式，可用于網(wǎng)站、手機(jī)終端、電腦等平臺(tái)播放。</p>&

42、lt;p>　　第4章 全景圖制作</p><p>　　將一個(gè)地點(diǎn)拍攝的全景圖導(dǎo)入到拼接軟件中，利用拼接軟件可以快速生成全景圖。本次案例所用的軟件為造景師。造景師是上海杰圖軟件公司開發(fā)的一款專業(yè)三維全景拼接軟件，僅需3-5分鐘就可拼接出全景圖。造景師中還提供預(yù)覽全景和移除三腳架的功能，能夠移除拍攝盲點(diǎn)。造景師的界面如圖4.1所示。</p><p>　　圖 4.1 造景師界面<

43、/p><p>　?。?）魚眼鏡頭可分為整圓魚眼鏡頭、鼓形魚眼鏡頭、全幀魚眼鏡頭等，本次拍攝所使用的全幀魚眼鏡頭。根據(jù)不同的魚眼鏡頭，所拼接出的全景圖效果也不一樣，因此在造景師中要選擇正確的鏡頭。在導(dǎo)入相片后造景師會(huì)提示你選擇鏡頭類型，如圖4.2所示。</p><p>　　圖4.2 圖像類型選擇</p><p>　?。?）實(shí)現(xiàn)全景圖一般有三種類別：球形全景圖、柱形全景圖、

44、立方體全景圖。</p><p>　　球形全景圖的水平和垂直視角都可以達(dá)到360度，它是把場(chǎng)景環(huán)繞成一個(gè)球體，用戶的相當(dāng)于位于球體的球心位置，就如地球儀一般。用戶拉動(dòng)鼠標(biāo)，場(chǎng)景會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，如同我們用手指轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀一樣的感受。球形全景圖最后輸出為2:1的圖像。</p><p>　　柱形全景圖是最簡(jiǎn)單的全景圖，將圖像投影到圓柱體上，僅可以水平移動(dòng)圖像，能夠達(dá)到“環(huán)視”的效果，但是無法看到天頂與地

45、下，上下視野受到限制。</p><p>　　立方體全景圖由上下前后左后6個(gè)面組成的全景圖，觀看的時(shí)候?qū)?個(gè)面結(jié)合成密閉空間實(shí)現(xiàn)360全景。它將場(chǎng)景想象成一個(gè)立方體空間，其中天地圖單獨(dú)分割出來，立方體全景圖能方便處理拍攝的三腳架盲區(qū)。</p><p>　?。?）拼接全景圖的原理是根據(jù)相鄰圖像重疊部分，軟件自動(dòng)配準(zhǔn)拼接。使用造景師生成立方體全景圖的步驟如下：</p><p&

46、gt;　　1.運(yùn)行造景師軟件，點(diǎn)擊新建工程按鈕，導(dǎo)入單個(gè)攝影站點(diǎn)的照片。記得此時(shí)要選擇相應(yīng)的鏡頭圖像類型，這里所選的為全幀魚眼鏡頭。</p><p>　　2.在拍攝的過程中，可能會(huì)多余拍攝照片，此時(shí)可根據(jù)照片品質(zhì)選擇所需的7張照片，其中一張為天頂照片。由于拍攝水平照片時(shí)相機(jī)的方位與拍攝天頂時(shí)不一樣，因此要將天頂照片順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。</p><p>　　3.選擇全景類型為立方體全景，點(diǎn)擊拼

47、合按鈕，生成立方體全景圖。此時(shí)可點(diǎn)擊預(yù)覽全景圖按鈕，用于檢查全景圖的拼接效果，如果在外業(yè)拍攝照片時(shí)相機(jī)發(fā)生抖動(dòng)會(huì)造成拼接的全景圖出現(xiàn)“斷片”的情況。在滿足拼接效果的前提下還可利用造景師移除三腳架的功能去除地下的陰影區(qū)。最終生成的立方體全景圖如圖4.3所示。</p><p><b>　　圖4.3 全景圖</b></p><p>　　4.點(diǎn)擊保存按鈕，保存全景圖，圖像的保

48、存格式為JPEG。</p><p>　　第5章 360全景系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　5.1 系統(tǒng)載入窗口設(shè)計(jì)</p><p>　　我們?cè)诘卿浤承┫到y(tǒng)的時(shí)候不免需要等候片刻，經(jīng)?？吹狡聊恢醒腼@示進(jìn)度百分比，還有一些背景圖案等，這些都是載入窗口的基本元素，此時(shí)所停留的位置即是系統(tǒng)的載入窗口。載入窗口是一個(gè)系統(tǒng)最基本也相當(dāng)重要的部分，用戶可以通過系統(tǒng)首頁(yè)大致了

49、解該系統(tǒng)的主題。根據(jù)系統(tǒng)的主要內(nèi)容可以在載入窗口添加適當(dāng)?shù)谋尘皥D，對(duì)系統(tǒng)來說可增色不少，載入窗口的設(shè)計(jì)如圖5.1所示。</p><p><b>　　圖5.1 載入窗口</b></p><p>　　在漫游大師里提供了載入窗口的操作，點(diǎn)擊載入窗口，選擇等待圖文件，便設(shè)置好了載入窗口的背景，根據(jù)需要可以選擇百分比樣式。如圖5.2所示。</p><p>

50、;　　圖5.2 等待圖文件選擇</p><p>　　5.2場(chǎng)景界面布局設(shè)計(jì)</p><p>　　漫游場(chǎng)景界面主要包括工具欄、地區(qū)名稱、場(chǎng)景名稱、縮略圖、地圖播放器等內(nèi)容。最后設(shè)計(jì)的顯示頁(yè)面如圖5.3所示。</p><p>　　圖5.3設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)界面</p><p>　　其布局設(shè)計(jì)主要包括景區(qū)名稱及場(chǎng)景名稱的版頭設(shè)計(jì)、地圖播放器設(shè)計(jì)、縮略圖設(shè)計(jì)以

51、及工具欄的位置擺放。</p><p>　　1．界面布局設(shè)計(jì)思路：</p><p><b>　　添加場(chǎng)景</b></p><p>　　添加場(chǎng)景即是添加已經(jīng)生成好的全景圖，運(yùn)行漫游大師并新建工程，在右側(cè)列表中選擇場(chǎng)景，將全景圖導(dǎo)入，完成場(chǎng)景添加。</p><p><b>　　添加地圖播放器</b><

52、;/p><p>　　點(diǎn)擊左側(cè)面板中的地圖播放器，根據(jù)需要和實(shí)際情況，可調(diào)整地圖播放器的大小和位置。在右側(cè)列表中選擇地圖，添加學(xué)院地圖（如圖5.4）。在添加地圖前，需根據(jù)地圖播放器的大小，調(diào)整地圖的尺寸使之能與地圖播放器重合。 </p><p><b>　　抬頭設(shè)計(jì)</b></p><p>　　在全景系統(tǒng)的抬頭一共顯示了地區(qū)名稱和場(chǎng)景名

53、稱，地區(qū)名稱模塊通過添加文本實(shí)現(xiàn)。場(chǎng)景名稱與地區(qū)名稱不同點(diǎn)在于場(chǎng)景名稱必須隨著漫游場(chǎng)景的改變而改變，在這里，軟件中需要添加文本框，在文本框?qū)傩灾械牧斜碇颠x項(xiàng)中選擇文本來源為場(chǎng)景名稱。</p><p><b>　　添加縮略圖</b></p><p>　　在左側(cè)面板添加縮略圖，縮略圖的列表值來源可以是場(chǎng)景，也可以是漫游路線，一般來說選擇場(chǎng)景，通過點(diǎn)擊縮略圖場(chǎng)景可直接跳轉(zhuǎn)到

54、漫游場(chǎng)景界面。</p><p><b>　　工具欄設(shè)計(jì)</b></p><p>　　在右側(cè)列表新建彈出窗口，可命名為操作按鈕窗口，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整尺寸及位置，如圖5.9所示。在該窗口中添加按鈕， 用于實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景縮放、移動(dòng)以及開關(guān)聲音等功能，具體的按鈕功能設(shè)計(jì)原則會(huì)在下文中敘述。</p><p>　　圖5.9 新建彈出窗口</p>&

55、lt;p>　　2．在場(chǎng)景中可適當(dāng)增加多媒體，比如視頻以及flash動(dòng)畫，在靜態(tài)的場(chǎng)景中輔以動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫，增加系統(tǒng)的生動(dòng)性和觀賞性。添加視頻和flash的方法大致相同，下面簡(jiǎn)單介紹添加flash動(dòng)畫的方法：</p><p>　　打開適合的場(chǎng)景，點(diǎn)擊左側(cè)面板中的flash按鈕，將模塊添加到場(chǎng)景中適當(dāng)?shù)奈恢?，如圖5.10所示。</p><p>　　圖5.10 添加flash</p>

56、;<p>　　在flash按鈕屬性中選擇flash文件。如圖5.11所示。</p><p>　　圖5.11 設(shè)置flash文件</p><p>　　動(dòng)畫效果如圖5.12所示。</p><p>　　圖5.12 動(dòng)畫效果</p><p>　　5.3 工具按鈕設(shè)計(jì) </p><p><b>　　聲音

57、</b></p><p>　　隱藏 放大 </p><p>　　向右 縮小</p><p>　　向下 下一場(chǎng)景</p><p>　　向上

58、 </p><p>　　向左 </p><p>　　上場(chǎng)景

59、 </p><p><b>　　圖5.16 工具欄</b></p><p>　　1．跳轉(zhuǎn)上一個(gè)場(chǎng)景按鈕。通過單擊該按鈕，會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到場(chǎng)景列表中該場(chǎng)景的上一個(gè)場(chǎng)景。創(chuàng)建該工具的方法是添加左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為上一個(gè)場(chǎng)景，并修改組件樣式。在組件屬性的圖像

60、下挑選合適符號(hào)，文字提示里填寫上一個(gè)場(chǎng)景。</p><p>　　從動(dòng)作管理庫(kù)中找到場(chǎng)景列表，將上一個(gè)場(chǎng)景項(xiàng)目添加到右側(cè)列表中</p><p>　　2．場(chǎng)景左移按鈕。通過單擊該按鈕，場(chǎng)景會(huì)往左移動(dòng)。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為向左移動(dòng)，并修改組件樣式。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示

61、里填寫向左移動(dòng)。</p><p>　　3．場(chǎng)景右移按鈕。通過單擊該按鈕，場(chǎng)景會(huì)往右移動(dòng)。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為向右移動(dòng)，并修改組件屬性。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示里填寫向右移動(dòng)。</p><p>　　4．場(chǎng)景上移按鈕。通過單擊該按鈕，場(chǎng)景會(huì)往上移動(dòng)。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕

62、組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為向上移動(dòng)，并修改組件屬性。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示里填寫向上移動(dòng)。</p><p>　　5．場(chǎng)景下移按鈕。通過單擊該按鈕，場(chǎng)景會(huì)往下移動(dòng)。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為向下移動(dòng)，并修改組件屬性

63、。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示里填寫向下移動(dòng)。如圖5.25所示。</p><p>　　6．場(chǎng)景放大按鈕。通過單擊該按鈕，場(chǎng)景便會(huì)放大。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為放大，并修改組件屬性。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示里填寫場(chǎng)景放大。</p><p>　　7．場(chǎng)景縮小按

64、鈕。通過單擊該按鈕，場(chǎng)景便會(huì)縮小。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為縮小，并修改組件屬性。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示里填寫縮小場(chǎng)景。</p><p>　　8．跳轉(zhuǎn)下一個(gè)場(chǎng)景按鈕。通過單擊該按鈕，會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到場(chǎng)景列表中該場(chǎng)景的下一個(gè)場(chǎng)景。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小

65、調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為下一個(gè)場(chǎng)景，并修改組件樣式。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示里填寫下一個(gè)場(chǎng)景。</p><p>　　9．聲音按鈕。通過單擊該按鈕，控制聲音開關(guān)。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的按鈕窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸?？筛鶕?jù)按鈕功能適當(dāng)命名組件名稱，將組件命名為聲音，并修改組件屬性。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示里填寫聲音。

66、</p><p>　　10．工具欄隱藏按鈕。通過點(diǎn)擊該按鈕，隱藏工具欄窗口。點(diǎn)擊左側(cè)面板中的按鈕組件，將組件拖入已經(jīng)弄好的窗口中，根據(jù)窗口大小調(diào)整組件尺寸。將組件命名為隱藏，并修改組件屬性。在組件屬性的圖像下添加合適的符號(hào)，文字提示里填寫隱藏工具欄。</p><p><b>　　5.4鏈接漫游場(chǎng)景</b></p><p>　　將所完成的各單一的

67、場(chǎng)景鏈接起來，才能實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景的漫游。鏈接漫游場(chǎng)景可通過兩個(gè)方法：其一，通過所設(shè)計(jì)的漫游路線，在場(chǎng)景圖中添加熱點(diǎn)，用戶通過點(diǎn)擊熱點(diǎn)鏈接到相應(yīng)場(chǎng)景；其二，在地圖上配置雷達(dá)，利用雷達(dá)功能用戶單機(jī)地名能直接鏈接到對(duì)應(yīng)場(chǎng)景中[19]。下面分別說明兩個(gè)方法的制作方法。</p><p><b>　　配置漫游熱點(diǎn)</b></p><p>　　首先打開某一張全景圖，在路線位置添加熱點(diǎn)

68、控件。</p><p>　　在熱點(diǎn)屬性下修改組件的符號(hào)，根據(jù)漫游路線在文字提示里寫上所要鏈接的場(chǎng)景名稱。</p><p>　　在動(dòng)作管理庫(kù)中找到鏈接場(chǎng)景，通過雙擊打開鏈接場(chǎng)景對(duì)話框，在這里設(shè)置鏈接的場(chǎng)景、過渡效果以及下一個(gè)場(chǎng)景呈現(xiàn)時(shí)的水平、垂直視角等。</p><p>　　配置完成后的場(chǎng)景如圖5.51所示。</p><p>　　圖5.51熱點(diǎn)

69、場(chǎng)景圖</p><p><b>　　2．配置地圖雷達(dá)</b></p><p>　　全景系統(tǒng)中有百度地圖和本地地圖，可以在兩個(gè)地圖中都配置雷達(dá)。配置雷達(dá)的步驟如下：</p><p>　　首先雙擊打開本地地圖或百度地圖播放器，在地圖上找個(gè)地點(diǎn)并逐個(gè)添加雷達(dá)。</p><p>　　在組件屬性下修改雷達(dá)的符號(hào)，根據(jù)地方名稱在文字

70、提示里寫上所要鏈接的場(chǎng)景名稱。</p><p>　　配置完地圖雷達(dá)后的成果如圖5.53所示。</p><p>　　圖5.52雷達(dá)同步設(shè)置</p><p>　　圖5.53配置地圖雷達(dá)</p><p><b>　　5.5漫游系統(tǒng)發(fā)布</b></p><p>　　完成漫游系統(tǒng)的制作后可以預(yù)覽系統(tǒng)成果，再

71、確認(rèn)系統(tǒng)無誤的情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)布。漫游大師里提供了多種發(fā)布文件的格式，其中可以發(fā)布SWF格式文件和EXE格式文件保存在電腦上離線觀看；也可以發(fā)布flash VR和HTML5格式文件上傳到網(wǎng)絡(luò)上，分享到各大網(wǎng)站上，其中HTML5還適用于各大移動(dòng)便攜設(shè)備，通過移動(dòng)端設(shè)備上的瀏覽器可觀看HTML5格式的虛擬漫游，如果需要還可以發(fā)布成APK或者IPA格式文件在手機(jī)上離線觀看。本次的產(chǎn)品最終為exe格式。如圖5.6所示是整個(gè)系統(tǒng)完成后的運(yùn)行效果圖

72、</p><p><b>　　圖5.6</b></p><p>　　5.6全景系統(tǒng)質(zhì)量檢查</p><p>　　界面設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期效果后將系統(tǒng)發(fā)布，通過比較，我決定把龍巖學(xué)院360校園導(dǎo)覽系統(tǒng)刻錄成光盤。</p><p>　　經(jīng)過處理和加工，最終完成整個(gè)光盤的刻錄和包裝，內(nèi)外封包裝設(shè)計(jì)分別如圖6.1和7.1所示。</

73、p><p><b>　　圖6.1內(nèi)封包裝</b></p><p>　　圖7.1 光盤外封包裝 </p><p><b>　　6.1 總結(jié)</b></p><p>　　到這里為止，系統(tǒng)的制作工作也全部結(jié)束了，期間由于天氣等原因耽誤了拍攝進(jìn)程，最后所拍攝照片的質(zhì)量也因?yàn)樘鞖庠蚴艿搅艘恍┯绊?/p>

74、，不過都好在完成了工作。在拍攝前期，選擇了杰圖軟件的造景師的原因在于造景師的全景圖拼接操作十分簡(jiǎn)單，只需要短短幾分鐘就能夠制作出一張全景圖來。漫游大師作為杰圖公司首推的漫游系統(tǒng)制作軟件，在操作快捷之余，還具有添加熱點(diǎn)、flash、聲音、雷達(dá)等功能，通過在場(chǎng)景中添加這些功能能夠增強(qiáng)人機(jī)交互性，另外還可以通過嵌入代碼來實(shí)現(xiàn)特定的按鈕功能，例如客服等。兩個(gè)成熟的軟件配套使用，對(duì)于制作系統(tǒng)來說會(huì)節(jié)省很多的時(shí)間。</p><p

75、>　　在學(xué)校進(jìn)行相片采集，制作全景圖時(shí)碰到過兩個(gè)問題，其一是出現(xiàn)未連通的圖像，圖像拼合失?。黄涠撬铣傻娜皥D出現(xiàn)“斷裂”的情況。在查閱了相關(guān)資料后，檢查操作步驟，得出了在拍攝中由于操作不穩(wěn)導(dǎo)致后面呈現(xiàn)的圖像拼接效果不佳的結(jié)論。在拍攝過程中，需要注意每次水平角度差控制在5°以內(nèi)，在釋放拍攝按鈕時(shí)，謹(jǐn)防腳架出現(xiàn)晃動(dòng)，因?yàn)榛蝿?dòng)是造成全景圖“斷裂”的主要原因。所以在拍攝時(shí)候也要注意地面的選點(diǎn)環(huán)境，盡量選擇平坦的地方。由于所拍

76、攝的主要為場(chǎng)景圖，所以要設(shè)置相機(jī)的光圈參數(shù)，盡量使用小光圈并且保持每個(gè)場(chǎng)景的光圈參數(shù)不變，小光圈拍出的景深更好。在拍攝的同時(shí)，每個(gè)鏡頭的向陽(yáng)度不同，為了保持場(chǎng)景亮度的一致性，應(yīng)該要根據(jù)相片不斷調(diào)整曝光補(bǔ)償參數(shù)，這樣拍出的照片在拼合的時(shí)候呈現(xiàn)出的全景圖的色調(diào)會(huì)更佳一致。</p><p>　　通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我明白在完成一件事情時(shí)，單靠自己的力量有時(shí)難以取得很好的效果，正是多虧了朋友的幫助，為我解決了許多困難，才

77、使我的系統(tǒng)增色不少，所以有時(shí)候必須要借助團(tuán)隊(duì)的力量，在工作中互相幫助，在學(xué)習(xí)中相互進(jìn)步。</p><p><b>　　6.2 展望</b></p><p>　　VR技術(shù)在目前來說可謂炙手可熱，各個(gè)行業(yè)都想從中占據(jù)一定的市場(chǎng)份額，全景的應(yīng)用也擴(kuò)大到了各個(gè)領(lǐng)域。在今年的兩會(huì)期間，新浪就推出了全景式報(bào)道，其主要思想就是通過拍攝人民大會(huì)堂中的各個(gè)區(qū)域并制作成全景圖，通過結(jié)合熱

78、點(diǎn)改變網(wǎng)友觀看的方位，最后將系統(tǒng)以HTML5格式發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，供網(wǎng)友們觀看。網(wǎng)友們通過手機(jī)就可以看到兩會(huì)期間人民大會(huì)堂內(nèi)部的場(chǎng)景，通過點(diǎn)擊熱點(diǎn)可以轉(zhuǎn)變視角，360度環(huán)視大堂，還能夠一一細(xì)看不同區(qū)域的場(chǎng)景，仿佛自身就處在大會(huì)堂之內(nèi)，隨著點(diǎn)擊不同的熱點(diǎn)能夠瞬間移動(dòng)到不同的地方。通過這種虛擬全景式的報(bào)道，不僅改變了原來的報(bào)道方法，增加了趣味，更提升了網(wǎng)友們的視覺體驗(yàn)。</p><p>　　本文的全景系統(tǒng)雖然已經(jīng)制作完畢

79、，但是仍存在了一些不足的地方：目前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也越來越向移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代靠近，人們更愿意使用手機(jī)來上網(wǎng)。在學(xué)校宣傳建設(shè)中，必定少不了網(wǎng)絡(luò)上的宣傳，如果能讓人們拿起手機(jī)，點(diǎn)開網(wǎng)頁(yè)鏈接就能看到龍巖學(xué)院全景漫游系統(tǒng)的話，這無疑大大的增強(qiáng)了其傳播性，所以可以將系統(tǒng)發(fā)布成Flash和HTML5格式并上傳到服務(wù)上，可以在微信、微博上觀看，這也順應(yīng)了目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)，滿足網(wǎng)民的需求。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)&

80、lt;/b></p><p>　　趙麗星，基于造型師/造景師/漫游大師的測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室建模及集成應(yīng)用，大學(xué)生論文聯(lián)合比對(duì)庫(kù)，2014,05,08</p><p>　　王敏，江流域典型旅游景區(qū)360°全景光盤系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)_漓江流域典型旅游景區(qū)360°全景光盤系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)，大學(xué)生論文聯(lián)合比對(duì)庫(kù)，2015,05,06</p><p>　　馬萍，孟

81、祥增；三維虛擬校園立體場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，山東師范大學(xué)碩士論文，2013,06,03</p><p>　　張錦鴻，袁華;盧泉，三維校園漫游動(dòng)畫設(shè)計(jì)，華南理工大學(xué)碩士論文，2012，11,01</p><p>　　王婷婷，綿陽(yáng)師范學(xué)院全景漫游，大學(xué)生論文聯(lián)合比對(duì)庫(kù)，2015,04,29</p><p>　　陳桂同，基于360°全景技術(shù)的安置房建設(shè)成果展示系統(tǒng)—

82、—以廈門集美兌山里安置房小區(qū)為例，蘭州工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015,06,15</p><p>　　劉曉慧;席志紅;肖春麗，大容量圖像分層方法研究，應(yīng)用科技，2009,06,05</p><p>　　宋延爽，耿楠，基于網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)視頻流的全景圖拼接技術(shù)研究，西北農(nóng)林科技大學(xué)碩士論文，2012,05,01</p><p>　　蔡田露;高俊強(qiáng);360°全景技術(shù)與應(yīng)用分

83、析;現(xiàn)代測(cè)繪，2012,11,15</p><p>　　陳景橋，淺談地方性本科院校圖書館面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，科技視界，2012,07,05</p><p>　　李華偉. 360°全景技術(shù)在經(jīng)濟(jì)型酒店展示中的應(yīng)用研究[J]. 長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）, 2014, 15(4): 345-347.</p><p>　　王鐸. 數(shù)碼單反相機(jī)高清視頻拍攝特點(diǎn)分

84、析——以佳能5D Mark II數(shù)碼單反相機(jī)為例[J]. 中國(guó)管理信息化, 2013, 16(19): 90-92.</p><p>　　張寶龍, 李丹, 張少敬, 等. 非球面魚眼鏡頭設(shè)計(jì)及畸變校正算法研究[J]. 光學(xué)學(xué)報(bào), 2014, 34(12): 230-235.</p><p>　　武岡, 余武. 虛擬校園三維全景漫游系統(tǒng)的探究與實(shí)現(xiàn)[J]. 現(xiàn)代教育技術(shù), 2013, 23(

85、5): 122-126.</p><p>　　馮建平, 吳麗華. 基于全景圖像的三維全景漫游系統(tǒng)的構(gòu)建[J]. 計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程, 2013(1): 115-117.</p><p>　　鄭利平, 徐剛強(qiáng), 李琳, 等. 非線性畸變分布橢圓魚眼鏡頭成像建模和校正[J]. 儀器儀表學(xué)報(bào), 2012, 33(6): 1331-1337.</p><p>　　Based&

86、#160;on the development and application of 360 campus navigation system.</p><p>　　【Abstract】also called virtual reality full view or 3D full view, 360 full view g

87、radually enters the view of the public and draws extensive attention as a rapidly developing and popular virtual reality technology with advancement of digital image technology. In this paper we develop Longyan College 3

88、60 Campus Guide Displaying System based on detailed description of 360 full view technology and its manufacturing process, by using Panobuilder and Roaming Master software to model the school. Through</p><p>

89、;　　【Key word】360 panorama;virtual reality technology; campus tour; virtual tour;display system.</p><p><b>　　致 謝 語</b></p><p>　　皇皇四載，今站在時(shí)光的此岸，回看彼岸的光陰。有大家的陪伴，我走過了大學(xué)精彩，

90、我的盛放。有歡笑，有成功，當(dāng)然也有悲傷，失敗。本文的最后我對(duì)大家，大學(xué)表示感謝。</p><p>　　我首先要感謝我的導(dǎo)師，陳紹杰老師。在完成本文的過程中，從收集材料、初選定題目，寫開題報(bào)告，初稿的修改，終稿的落定，陳老師始終悉心、認(rèn)真的指導(dǎo)；提出了許多建議，指出我的不足之處，為我指明方向；對(duì)文章存在的問題都細(xì)心指出，并提出修改方案，讓我受益匪淺。且也讓我也在寫作過程中提高了自己查閱資料、分析解決實(shí)際問題的能力。

91、 </p><p>　　其次我要感謝龍巖學(xué)院和資源工程學(xué)院的各位老師們，感謝各位老師的傳道授業(yè)，老師們的諄諄教誨，我將永記銘心。</p><p>　　最后，我要感謝陪伴我四年的2012級(jí)所有同學(xué)和輔導(dǎo)員及我的家人，是你們給了我家的溫暖和努力的動(dòng)力，謝謝你們。</p><p><b>　　鄧琰</b></p><p>