java課程設(shè)計(jì)--圖書管理系統(tǒng)

1、<p>　1．課程設(shè)計(jì)目的</p><p>　《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)完該課程后進(jìn)行的一次較全面的綜合練習(xí)。其目的在于通過(guò)實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的理論、方法和基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握使用Java語(yǔ)言進(jìn)行面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的基本方法，提高運(yùn)用面向?qū)ο笾R(shí)分析實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。</p><p>　2．課程設(shè)計(jì)任務(wù)與要求：<

2、;/p><p>　設(shè)計(jì)任務(wù)：課程設(shè)計(jì)可選用NetBeans、Eclipse、JBuilder等作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)以提高開(kāi)發(fā)效率，盡可能熟練掌握其中一種集成開(kāi)發(fā)環(huán)境。建議采用UML建模技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)，在Visio中畫出系統(tǒng)用例圖和類圖，并將UML圖復(fù)制到設(shè)計(jì)報(bào)告中。設(shè)計(jì)要求：1、面向?qū)ο蠹夹g(shù)中的繼承與多態(tài)（重載和覆蓋）機(jī)制、各種修飾符的使用2、類、包、接口的定義與使用3、常用工具類與算法的實(shí)現(xiàn)（數(shù)組、向量、字符串、鏈

3、表）4、Java常用標(biāo)準(zhǔn)GUI組件及其事件處理5、Java的異常處理機(jī)制6、Java的數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)7、Java的多線程技術(shù)與動(dòng)畫制作8、Java的網(wǎng)絡(luò)編程</p><p>　3．課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書</p><p>　3．1用戶需求分析隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)動(dòng)力。學(xué)校的圖書館不僅給我們提供看書學(xué)習(xí)的地方，還為我們提供了一套功能齊全的圖書

4、管理系統(tǒng)，方便我們搜索書籍，我們本次的JAVA課程設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)圖書信息，使其具有一般圖書管理系統(tǒng)所具有的功能，可是實(shí)現(xiàn)用戶登陸、圖書查詢、圖書刪除、圖書概括、圖書添加等功能。在設(shè)計(jì)中我們主要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)及類的設(shè)計(jì)，通過(guò)應(yīng)用awt、swing、sql、util等包，合理的添加了按鈕、菜單、文本框、表格等組件類，還包含窗口、面板等容器類，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)合理的布局，完成了窗體的設(shè)計(jì)，并通過(guò)建立JDBC-ODBC橋接器連接到Access數(shù)據(jù)庫(kù)，

5、向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)程序與數(shù)據(jù)庫(kù)中的表間的消息通信，從而實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能。3.2概要設(shè)計(jì)3.2.1相關(guān)類的設(shè)計(jì)系統(tǒng)流程圖說(shuō)明：首先是輸入判斷，相當(dāng)于在登陸模塊，要求用戶輸入用戶名和密碼；然后判斷，如果判斷失敗退出系統(tǒng)，否則進(jìn)入圖書管理系統(tǒng)的主界面。進(jìn)入主界面后，用戶要選擇所需執(zhí)行的功能，即通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)項(xiàng)，來(lái)完成所需操作。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在圖書管理系統(tǒng)中，共設(shè)計(jì)2張表。本系統(tǒng)使用A</p><p>　課程設(shè)計(jì)成果&

6、lt;/p><p>　課程設(shè)計(jì)心得兩周的JAVA課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，在這次課程設(shè)計(jì)中，我選擇的題目為：圖書信息。剛開(kāi)始拿到手時(shí)暢想著把它設(shè)計(jì)的多么多么的強(qiáng)大，可是真的當(dāng)自己動(dòng)手操作起來(lái)才感覺(jué)困難是多么的大，剛開(kāi)始，覺(jué)得兩周時(shí)間挺長(zhǎng)的，可是不知不覺(jué)，兩周快結(jié)束了，可是功能還不算齊全，只實(shí)現(xiàn)了基本的用戶登錄，圖書查詢、刪除、增加、和修改密碼等功能。在程序中，主要用了awt包和swing包，成功的連接了數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)了基本功能

7、。這次的課程設(shè)計(jì)可以看作是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，雖然說(shuō)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)做的也不少，可是沒(méi)有這么全身心的投入，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我感覺(jué)學(xué)到了好多知識(shí)，這些知識(shí)，往往是課堂上被我忽略掉的重點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到自己目前的不足，那就是缺乏相應(yīng)的只是與經(jīng)驗(yàn)，所以在運(yùn)用與操作方面都不是那么的得心應(yīng)手。但是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間對(duì)相關(guān)書籍的閱讀與分析，我順利的完成了設(shè)計(jì)，我還明白界面一定要大方，布局統(tǒng)一，變量類型的定義，夠用就好，可以減少對(duì)系統(tǒng)資源的占用。在設(shè)計(jì)中

8、難免會(huì)遇到些困難，對(duì)于困難的地方，能夠及時(shí)的找出解決方法，這是我在此次設(shè)計(jì)中最大的收獲，以前總喜歡拖，經(jīng)過(guò)好多次的課程設(shè)計(jì)，感覺(jué)自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，內(nèi)心的喜悅是說(shuō)不</p><p>　附：參考文獻(xiàn)[1]耿祥義JAVA2實(shí)用教程。北京：清華大學(xué)出版社，2006[2]劉藝。JAVA2程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006[3]常晉義。java語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)。南京：南京大學(xué)出版社</p>