數(shù)據(jù)庫原理課程設計--基于vc的學生成績管理系統(tǒng)

1、<p>　?。紝W生成績管理系統(tǒng)＞</p><p>　　-----數(shù)據(jù)庫原理課程設計</p><p>　　姓 名: _______</p><p>　　班 級: ______</p><p>　　學 號: _______</p><p>　　指導老師: _______</p>

2、;<p>　　成 績: ________________ </p><p>　　評 語 </p><p><b>　　計算機工程學院</b></p><p>　　基于VC的學生成績管理系統(tǒng)</p><p><b>　　[摘要] </b><

3、/p><p>　　學生成績管理工作是學校管理工作的重要組成部分，隨著學校規(guī)模的擴大、學生人數(shù)的增加，利用計算機技術和數(shù)據(jù)庫技術設計開發(fā)學生成績管理系統(tǒng)、實現(xiàn)學生成績理工作的自動化成為學生管理部門的迫切需要。本系統(tǒng)提供了學生的基本信息的查詢、學生成績的管理程教師的基本信息的管理等，主要包據(jù)了成績的查詢、錄入、修改、刪除和數(shù)據(jù)庫的備份等功能。好的學生成績管理系統(tǒng)為管理學生成績提供了方便，有效提高了對學生的成績的管理。本文

4、介紹此次課程設計的選題背景和意義，相關的研究和設計的過程，以及設計思路和實現(xiàn)細節(jié)的考慮，為便于說明，文中繪制了程序結框圖、數(shù)據(jù)流程圖和部分界面圖。最后給出了我在本次課程設過中的體會。</p><p>　　[關鍵詞] VC++ SQL語言 ODBC 數(shù)據(jù)庫 存儲過程 觸發(fā)器 視圖</p><p><b>　　目錄</b></p><p&

5、gt;<b>　　第一章 引言1</b></p><p>　　1.1 課題研究背景與意義1</p><p>　　1.2 本課題研究內容與目標1</p><p>　　1.３ 開發(fā)環(huán)境1</p><p>　　1.４體系結構設計1</p><p>　　第二章 需求分析1</p>

6、;<p>　　2.1 信息要求2</p><p>　　2.2 處理要求.2</p><p>　　2.3 安全性與完整性要求.2</p><p>　　第三章 概念結構設計1</p><p>　　3.1 分ＥＲ圖2</p><p>　　3.2 總ＥＲ圖2</p><p>

7、　　第四章　邏輯結構設計1</p><p>　?。?1 關系模型2</p><p>　?。?2 數(shù)據(jù)模型優(yōu)化2</p><p><b>　　４.３數(shù)據(jù)字典2</b></p><p><b>　?。?４視圖設計2</b></p><p>　　第五章 數(shù)據(jù)庫的實施和維護

8、1</p><p>　　5.1 儲存過程設計2</p><p>　　5.2 觸發(fā)器設計2</p><p>　　5.3　模塊設計2</p><p><b>　　結論6</b></p><p><b>　　參考文獻2</b></p><p>&

9、lt;b>　　第一章引言</b></p><p>　　1.1課題研究背景與意義</p><p>　　學生成績管理工作是學校管理工作的重要組成部分，利用計算機技術和數(shù)據(jù)庫技術設計開發(fā)學生學籍管理系統(tǒng)、實現(xiàn)學生學籍管理工作的自動化成為學生管理部門的迫切需要。</p><p>　　學生的成績管理系統(tǒng)能大幅度地提高對成績管理的效率,方便教師及教務處對學生成

10、績的管理.本系統(tǒng)主要完成對學生和教師的基本信息的錄入、查詢和刪除;對學生的成績的管理（包括成績的查詢、錄入、修改、刪除）；以及數(shù)據(jù)庫的備份等操作。由于剛開始數(shù)據(jù)庫設計的不是很好以及對VC運用的不熟練，所以有些功能想加上去，迫于水平和時間的有限，只能粗略地實現(xiàn)這些功能。</p><p>　　1.2本課題研究內容與目標</p><p>　　本課題研究對學生成績管理系統(tǒng)要實現(xiàn)哪些功能才能為廣大師

11、</p><p>　　提供方便，應用對數(shù)據(jù)據(jù)原理的理論學習，通過上機實踐的方式將理論知識與實踐更好的給合起來，鞏固所學的知識。</p><p>　　實踐和鞏固在課堂教學中學習的關于數(shù)據(jù)庫原理的有關知識和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的建立方法，熟練掌握對于給定實際問題，為了建立一個學生成績管理系統(tǒng)，必須得經過系統(tǒng)調研、需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統(tǒng)調試、維護以及系統(tǒng)評價的一般過程，為畢業(yè)設計打下

12、基礎。</p><p><b>　　1.３ 開發(fā)環(huán)境</b></p><p>　　硬件:PC，CPU:AMD Core Processor 4000+，內存：1.00GB，硬盤：160GB；</p><p>　　操作系統(tǒng)：Microsoft WindowsXP；</p><p>　　軟件：Visual C++ 6.0

13、Server 2000</p><p><b>　　1.4體系結構設計</b></p><p><b>　　第二章 需求分析</b></p><p><b>　　2.1 信息要求</b></p><p>　　(1)學生成績管理系統(tǒng)包含學生和教師的基本信息的處理，學生成績的管理，

14、數(shù)據(jù)庫的管理，登陸用戶的管理。</p><p>　　(2)學生信息包括學號、姓名、性別、年齡、電話、系名、班級；通過學號可查找相應學生的各科成績。</p><p>　　(3)課程表包括課程號、課程名稱、學時、學分、任課老師號。</p><p>　　(4)系包括系名、系主任、系人數(shù)。</p><p>　　(5)班級包括班級名、班主任、班級人數(shù)、

15、系名。</p><p>　　(6)教師表包括教師號、教師名、學歷、聯(lián)系方式。</p><p><b>　　0層數(shù)據(jù)流圖：</b></p><p><b>　　1層數(shù)據(jù)流圖：</b></p><p><b>　　2.2 處理要求</b></p><p>　

16、　能對學生和教師的信息進行查詢、錄入、修改、刪除；能夠查詢學生的各科成績、平均分，并能對其進行修改、刪除等操作。</p><p>　　2.3 安全性與完整性要求</p><p><b>　　安全性：</b></p><p>　　(1) 管理員能夠方便的對信息進行添加、修改、刪除、查詢、匯總、統(tǒng)計等操作。</p><p>

17、　　(2)教師可以在自己的權限內，對學生的成績進行錄入、修改、刪除操作。</p><p>　　(3) 學生可以在自己的權限內對信息進行訪問，查詢相關信息。</p><p><b>　　完整性:</b></p><p>　　能夠防止合法用戶使用數(shù)據(jù)庫向數(shù)據(jù)庫中添加不合語義的數(shù)據(jù)。</p><p>　　通過各個表之間的聯(lián)系來

18、實現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性約束。</p><p>　　第三章 概念結構設計</p><p><b>　　3.1 分ＥＲ圖</b></p><p>　　登陸表E-R圖 主鍵：用戶名,用戶類型</p><p>　　學生信息表E-R圖 主鍵：學號 外鍵：系名,班級</p><p>　　系表E-R圖 主

19、鍵：系名</p><p>　　成績表E-R圖 主鍵：學號,課程號 外鍵：學號,課程號</p><p>　　班級表E-R圖 主鍵：班級 外鍵：系名</p><p>　　課程表E-R圖 主鍵：課程號 外鍵：任課老師</p><p>　　教師表E-R圖 主鍵：教師號</p><p><b>　　

20、3.2 總ＥＲ圖</b></p><p><b>　　合并E-R圖</b></p><p>　　第四章　邏輯結構設計</p><p><b>　　4.1 關系模型</b></p><p>　　將總體概念結構E-R圖轉化成關系模型</p><p>　　登陸(用戶類型

21、,用戶名,密碼)</p><p>　　學生信息(學號,姓名,性別,年齡,電話,系名,班級)</p><p>　　系(系名,系主任,系人數(shù))</p><p>　　成績(學號,課程號,學年學期,成績)</p><p>　　班級(班級,班主任,班人數(shù),系名)</p><p>　　課程表(課程號,課程名稱,學時,學分,任課老師

22、)</p><p>　　教師(教師號,教師名,學歷,聯(lián)系方式)</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)模型優(yōu)化</p><p>　　將轉化的關系模型進行優(yōu)化,最終達到第三范式</p><p><b>　　確定數(shù)據(jù)依賴</b></p><p>　　登陸(用戶類型,用戶名,密碼)</p>&l

23、t;p>　　(用戶類型,用戶名)->密碼</p><p>　　學生信息(學號,姓名,性別,年齡,電話,系名,班級)</p><p>　　學號->姓名,學號->性別,學號->年齡,學號->電話,學號->系名,學號->班級,(學號,姓名)->性別,班級->系名,</p><p>　　系(系名,系主任,系人數(shù))&

24、lt;/p><p>　　系名->系主任,系名->系人數(shù)</p><p>　　成績(學號,課程號,學年學期,成績)</p><p>　　(學號,課程號)->學年學期,(學號,課程號)->成績,</p><p>　　班級(班級,班主任,班人數(shù),系名)</p><p>　　班級->班主任,班級-&

25、gt;班人數(shù),班級->系名,(班級,班主任)->班人數(shù)</p><p>　　課程表(課程號,課程名稱,學時,學分,任課老師)</p><p>　　課程號->課程名稱,課程號->學時,課程號->學分,課程號->任課老師</p><p>　　教師(教師號,教師名,學歷,聯(lián)系方式)</p><p>　　教師號-&

26、gt;教師名,教師號->學歷,教師號->聯(lián)系方式</p><p>　　這些關系都符合要求,屬于第三范式,所以不用再對這些模式進行分解了.</p><p><b>　　4.3數(shù)據(jù)字典</b></p><p><b>　　表1:學生信息表</b></p><p><b>　　表2系

27、表</b></p><p><b>　　表3登陸表</b></p><p><b>　　表4班級表</b></p><p><b>　　表5教師</b></p><p><b>　　表6成績</b></p><p>&l

28、t;b>　　表7學生信息</b></p><p><b>　　4.4視圖設計</b></p><p>　　(1)打印成績>60分的學生</p><p>　　create view V_grade</p><p><b>　　as</b></p><p>

29、;　　select A.學號,A.姓名,A.性別,B.課程號,C.課程名稱,B.成績</p><p>　　from 學生信息 A,成績 B,課程表 C</p><p>　　where A.學號=B.學號 and B.課程號=C.課程號 and 成績>60</p><p>　　執(zhí)行:select * from V_grade</p><p&g

30、t;　　(2) 查看計算機工程學院的考試情況</p><p>　　create view V_computer</p><p><b>　　as</b></p><p>　　select B.學年學期,A.學號,A.姓名,A.班級,C.課程名稱,B.成績</p><p>　　from 學生信息 A,成績 B,課程表 C&

31、lt;/p><p>　　where A.學號=B.學號 and B.課程號=C.課程號 and A.系名='計算機工程學院'</p><p>　　執(zhí)行: select * from V_computer</p><p>　　第五章 數(shù)據(jù)庫的實施和維護</p><p><b>　　5.1約束關系:</b>&l

32、t;/p><p>　　(1)為成績表添加約束 成績只能在0~150之內</p><p>　　alter table 成績</p><p>　　add constraint CK_成績 check (成績 between 0 and 150)</p><p>　　(2)為成績表創(chuàng)建索引</p><p>　　create i

33、ndex IX_成績 on 成績(學年學期 ASC)</p><p>　　5.2 儲存過程設計</p><p>　　(1)根據(jù)輸入的參數(shù)刪除學生信息</p><p>　　create proc DeleteNum_proc</p><p>　　@number char(10)</p><p><b>　　as

34、 </b></p><p>　　delete 學生信息 </p><p><b>　　from 學生信息</b></p><p>　　where 學號=@number</p><p>　　(2) 根據(jù)參數(shù)添加教師信息</p><p>　　create proc AddTeacher_p

35、roc</p><p>　　@teanumber varchar(10),</p><p>　　@teaname char(10),</p><p>　　@teasc varchar(20),</p><p>　　@teaphone varchar(20)</p><p><b>　　as</b>

36、</p><p>　　insert into 教師</p><p>　　values(@teanumber,@teaname,@teasc,@teaphone)</p><p>　　(3) 根據(jù)傳入的參數(shù)刪除相應的教師信息</p><p>　　create proc DeleteTea_proc</p><p>　　@

37、teanumber varchar(10)</p><p><b>　　as</b></p><p><b>　　delete 教師</b></p><p><b>　　from 教師</b></p><p>　　where 教師號=@teanumber</p>

38、<p>　?。?）添加學生的信息</p><p>　　create proc AddStu_proc</p><p>　　@stunum char(10),</p><p>　　@stuname varchar(10),</p><p>　　@stusex char(2),</p><p>　　@stuyea

39、r int,</p><p>　　@stuphone varchar(20),</p><p>　　@stuxi varchar(20),</p><p>　　@stuclass varchar(20)</p><p><b>　　as</b></p><p>　　insert into 學生信息

40、</p><p>　　values(@stunum,@stuname,@stusex,@stuyear,@stuphone,@stuxi,@stuclass)</p><p><b>　　5.3 觸發(fā)器設計</b></p><p>　　(1) 為學生信息表創(chuàng)建觸發(fā)器，當刪除學生信息時，刪除相應的成績表中的內容。</p><p

41、>　　create trigger tri_學生信息</p><p>　　on 學生信息 for delete </p><p><b>　　as</b></p><p>　　delete 成績 from 成績 A,deleted B</p><p>　　where A.學號=B.學號</p>

42、;<p>　　(2)當教師退休后，刪除其資料，并將其從課程表中刪除，所以創(chuàng)建一個觸發(fā)器</p><p>　　create trigger tri_教師</p><p>　　on 教師 for delete </p><p><b>　　as</b></p><p>　　delete 課程表 from 課程表

43、 as A,deleted as B</p><p>　　where B.教師號=A.任課老師</p><p>　　(3) 添加學生信息時，就為其添加登入信息</p><p>　　create trigger tri_login </p><p>　　on 學生信息 for insert</p><p><b&g

44、t;　　as</b></p><p>　　declare @name varchar(2)</p><p>　　declare @password varchar(10)</p><p>　　select @name=姓名 from inserted </p><p>　　select @password from inserte

45、d</p><p>　　insert into 登陸</p><p>　　values('學生',@name,@password)</p><p>　?。?）刪除學生信息時，也刪除登陸表中的信息</p><p>　　create trigger tri_destu</p><p>　　on 學生信息 f

46、or delete</p><p><b>　　as</b></p><p>　　declare @name varchar(2)</p><p>　　declare @password varchar(10)</p><p>　　select @name=姓名 from deleted</p><p

47、>　　select @password=學號 from deleted</p><p>　　delete 登陸 from 登陸</p><p>　　where 用戶名=@name and 密碼=@password</p><p><b>　　5.4　模塊設計</b></p><p>　　(1)模塊一:基本信息<

48、;/p><p>　　該模塊主要完成對學生及教師的查詢、添加、以及刪除等功能,在添加學生信息時,自動將其添加到登陸列表中,為其添加登陸的權限.先在SQL分析器中創(chuàng)建一個觸發(fā)器,在向學生信息表中添加信息時,就會觸發(fā).建四個對話框,兩個對話框用來顯示學生信息和教師信息,另外兩個對話框用來實現(xiàn)對學生和教師信息的管理.在顯示基本信息對話框中,為其添加CLIST CONTRL控件,弄成報表的形式,在程序中調用建立的幾個記錄集.利

49、用滾動記錄的幾個函數(shù),實現(xiàn)向報表控件中添加數(shù)據(jù),這樣就可以把學生和老師的信息給顯示出來.而在對學生和教師信息管理的對話框中,設立幾個變量與對話框中的EDIT編輯框相關聯(lián).調用UpateData(),可以把輸入的值傳給變量,這樣就可以實現(xiàn)所想要的功能.</p><p>　　(2)成績查詢模塊.</p><p>　　該模塊主要用于查詢學生的成績,實現(xiàn)學生成績的查詢.按學號查詢該學生的全部考試信

50、息.按班級查詢,可以獲得該班級學生的考試信息,不分學期.按系查詢,可以獲得某系的全部考試信息.另外兩個對話框實現(xiàn)查詢個人平均分和班級成績情況的查詢.前兩個對話框就不再敘述了,原理與前面的一樣,在求平均分時,根據(jù)輸入的學年學期和學號,可以查詢該學生在這個學年的考試平均分,考試門數(shù)程不及格的門數(shù).在實現(xiàn)求平均分過程中,本想用存儲過程進行實現(xiàn)的,但由于在MFC中不知道如何調用有返回值的存儲過程,所以用一個個比較過去,記錄總和和考試課程數(shù).這樣

51、就可以求出相應的平均分.不及格數(shù)也呼之欲出.求班級成績也同理可得。</p><p><b>　　成績管理模塊</b></p><p>　　該模塊實現(xiàn)對成績的錄入、修改、刪除功能。三個模塊的功能是類似的，所以只要實現(xiàn)一個，其他的兩個就相當容易了，在這里，我是調用SQL語句進行添加、修改和刪除的。首先把幾個編輯框與幾個變量進行關聯(lián)，其實不用關聯(lián)也是可以的，可以利用GetD

52、lgItem(ID號)->GetWindowText(字符串變量)，這樣也可以把值傳送給變量。建立一個數(shù)據(jù)類對象CDatabase m_db,用這個對象打開相對應的數(shù)據(jù)庫，用str.Format(“SQL語名”)，對字符串進行格式化成SQL語句，這樣就可以用m_db.ExecuteSQL(str)，執(zhí)行SQL語句，這樣相寫一個函數(shù)進行查詢，省了很多的代碼，比較簡潔。也可以調用存儲過程進行實現(xiàn)，因為獲取返回值的存儲過程不會，所以這里

53、有調用的存儲過程是沒有返回值的。</p><p>　　系統(tǒng)管理模塊和數(shù)據(jù)庫管理模塊</p><p>　　這兩個模塊，一個用于修改用戶的密碼，一個用于數(shù)據(jù)庫的備份與刪除。在修改密碼這個對話框中，把用戶登陸名給顯示出來，舊密碼保存在全局變量中，用來檢驗用戶輸入的舊密碼是否正確，如果正確的話，調用SQL語句的Update對數(shù)據(jù)庫中的相應元組進行修改。數(shù)據(jù)庫備份這個模塊，用了一個CCOMBOX控件

54、，用來讓用戶選擇進行哪種數(shù)據(jù)操作，有數(shù)據(jù)庫完全備份，差異備份和移除設備。這三個都是調用數(shù)據(jù)庫的相應命令進行操作。如完作備份，剛調用如下語句：sql.Format("backup database student to disk='%s'",m_getpathname);此處是利用CFileDlg進行相應的操作。不過這段內容有點缺陷，就是在退出程序后，原來保存的那個路徑名會清空，所以還得再選擇路徑進行備

55、份。</p><p><b>　　結論</b></p><p>　　在本次課程設計過程中，學到了很多知識，由于課程設計起草的比較晚，所以功能比較差些，功能也未能進行更深入的思考，自己也對VC涉足不深，所以在運用方面有所欠缺，數(shù)據(jù)庫方面，整體考慮也不周到。在課設的前一周有對課設考慮了一下，本來有考慮了好幾個模塊，像成績錄入模塊、班級統(tǒng)計模塊、年級統(tǒng)計模塊。在成績錄入模塊

56、中再分別進行錄入、修改、增加、刪除、查詢、打印等功能。班級統(tǒng)計模塊又分別有學生總成績、平均成績、班級排名、統(tǒng)計班級某分數(shù)段內的學生成績人數(shù)、各學生該科成績、班級排名等功能（只相對于某個學期）。還有年級統(tǒng)計模塊，分為各年級各專業(yè)學生總成績還有排名、各學生各科成績年級排名，各班各分數(shù)段人數(shù)等功能。不過在考完試之后再開始真正做課程設計，時間有些傖促，所以只是實現(xiàn)其中的一部分功能。在用VC與SERVER 2000進行學生成績管理系統(tǒng)的設計時，開

57、始對用ODBC連接數(shù)據(jù)庫時，經過了一天的時間，本打算用ADO進行連接，不過對我來說有點眼高手低，對ADO與ODBC都是一點都不懂，最后還是決定用ODBC進行連接，相對比較容易上手。通過本次課程設計，對在VC++中如何編寫基本的ODBC數(shù)據(jù)庫等有了初步的認識，</p><p>　　現(xiàn)在講講數(shù)據(jù)庫設計方向的一些感言,經過幾天的不眠不休的備斗,不過數(shù)據(jù)庫還是設計的不好.像數(shù)據(jù)庫的對象命名,我就沒按標準來對對象進行命名,

58、用了漢字,這樣在程序中建立數(shù)據(jù)集時,就出現(xiàn)了一大堆m_column的字樣,這些表示屬性,給寫程序帶來了不便,不過相信以后我不會再犯這個錯誤了.建表時,那些主外鍵也未考慮周到,導致在添加數(shù)據(jù)過程中老是出現(xiàn)些問題,像觸發(fā)器的建立,由于主外鍵沒設計好,導致內部錯誤,這樣花費了我很多時間查找錯誤原,都是由于前期工作沒做好,正所謂”磨刀不誤砍柴工”,這下我完全體會到了這句話的深義.在做好數(shù)據(jù)庫設計之前,首先得對數(shù)據(jù)庫中各種概念有所理解,然后在實施

59、過程中,對數(shù)據(jù)庫管理軟件創(chuàng)建的各個部分有個整體的認識.</p><p>　　通過本次課程設計,學到了很多知識,不僅是數(shù)據(jù)庫方面的,還有對軟件設計過程中應該注意哪些問題也有了初步的認識,相信在以后的設計過程中,我會做得更好.</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　<<Visual C++數(shù)據(jù)庫編程技術與實例