試論注冊入學(xué)中的高職院校招生宣傳工作

1、<p>　　試論注冊入學(xué)中的高職院校招生宣傳工作</p><p>　　論文摘要：隨著“注冊入學(xué)”的試行，為滿足招生需要，高職院校的招生宣傳工作也將隨之進行改革。本文在明確“注冊入學(xué)”與招生宣傳工作密切的關(guān)系后，針對2011年我省首次“注冊入學(xué)”的實際情況，分析了招生中宣傳工作產(chǎn)生的問題并提出了相應(yīng)的解決方案。 </p><p>　　論文關(guān)鍵詞：注冊入學(xué)；招生；宣傳工作 <

2、;/p><p>　　2011年，江蘇省高職院校試行“注冊入學(xué)”的高校招生錄取模式，全省符合“注冊入學(xué)”條件的高職院校共26所，其中24所為民辦高職院校。新的錄取方式取消了省最低分?jǐn)?shù)控制線，這對高職院校來說，無疑是一個嚴(yán)峻的考驗。據(jù)江蘇省考試院統(tǒng)計，2010年江蘇省高考報名人數(shù)為52.7萬，比2009年的54.6萬減少了近2萬。2011年參加高考的人數(shù)是49.97萬人，比去年減少了2.75萬人。連續(xù)2年，江蘇省高考人數(shù)

3、減少了近5萬人，持續(xù)減少的生源導(dǎo)致了各高職院校間的生源競爭愈演愈烈。生源是高職院校，尤其是民辦高職院校一切工作的生命線。如何在激烈的生源競爭中生存，如何讓學(xué)生和家長在短時間內(nèi)全面的了解學(xué)校，這給高職院校的招生宣傳工作提出了新任務(wù)、新要求。 </p><p>　　一、“注冊入學(xué)”與招生宣傳工作的關(guān)系 </p><p>　　2011年江蘇省全面啟動了高職院（?？疲┬Ｗ匀雽W(xué)試行方案，具體來

4、說，“注冊入學(xué)”就是考生及家長根據(jù)院校提出的報考條件和錄取要求，結(jié)合自身條件，向1~2所試點院校提交注冊申請；院校根據(jù)考生高考成績、學(xué)業(yè)水平測試等級、綜合素質(zhì)評價結(jié)果（職業(yè)中學(xué)對口單招成績、專業(yè)技能要求），以及中等教育階段的學(xué)習(xí)成績等方面的情況，在一定計劃范圍內(nèi)，根據(jù)院校招生章程，擇優(yōu)確定擬錄考生；考生在擬錄院校中，根據(jù)實際，最終選擇確定1所就讀學(xué)校的錄取模式?！白匀雽W(xué)”是一種有利于分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生模式，它不僅進

5、一步擴大高校招生自主權(quán)，還向建立健全有利于專門人才、創(chuàng)新人才選拔的多元錄取機制邁進一步。“注冊入學(xué)”正確引導(dǎo)基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向，對“一考定終身”進行改進，在讓學(xué)生擁有了更多的“選擇權(quán)”的同時，也有利于學(xué)校招到適合的學(xué)生，符合當(dāng)前高等教育發(fā)展的趨勢。從《2011年江蘇省高職（?？疲┰盒Ｗ匀雽W(xué)試點方案（普通高中類）》中可以得知，“注冊入學(xué)”的第一步，就是考生或家長，根據(jù)院校提出的報考條件和錄取要求，結(jié)合自身條件，向1~2所試點院校提交注冊

6、申請。而在網(wǎng)上提出申請之前，考生或家長務(wù)必要從各種渠道</p><p>　　二、“注冊入學(xué)”中招生宣傳工作存在的問題 </p><p>　　2011年，江蘇省第一次試行“注冊入學(xué)”，這也是各高職院校的招生宣傳工作與“注冊入學(xué)”政策的第一次磨合。在今年的“注冊入學(xué)”中，大多數(shù)高職院校加大了招生宣傳力度，但在調(diào)查中，還是有不少考生及家長表示非常迷茫，甚至無所適從。其主要原因有二：一是對“注冊

7、入學(xué)”模式本身的陌生，二是對參加注冊入學(xué)的學(xué)校及專業(yè)不了解。這也反映出高職院校的招生宣傳工作仍存在不足。 </p><p>　　1.忽略對“注冊入學(xué)”模式本身的宣傳。據(jù)調(diào)查研究，今年我省的26所注冊入學(xué)的院校中，僅有6所將“注冊入學(xué)”的實施步驟刊登在招生手冊中，其余院校均以介紹本院校的各系設(shè)置情況、專業(yè)情況和校園環(huán)境為主，忽略了對“注冊入學(xué)”模式的宣傳。由于對“注冊入學(xué)”模式缺少必要了解，因而使考生及家長產(chǎn)生了

8、“花錢就能上”的誤解。在調(diào)查中，有79.1%的考生認(rèn)為，“注冊入學(xué)”的院校全部是學(xué)費昂貴的民辦院校，是教學(xué)質(zhì)量差的院校，這導(dǎo)致了一部分考生，放棄求學(xué)或是選擇重讀，使高職院校在生源總數(shù)持續(xù)減少的前提下又損失了一部分生源。 </p><p>　　2.忽略網(wǎng)絡(luò)宣傳的作用。網(wǎng)絡(luò)是最現(xiàn)代的傳播技術(shù)，具有開放性，無中心，虛擬性等特點，它打破了傳統(tǒng)媒體的壟斷性，改變了人們的溝通方式，把人際傳播“點對點”的“對話式”雙向傳播和

9、大眾傳播“點對面”的“獨白式”單向傳播融于一身。在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)空間，人際交往更自由，“注冊入學(xué)”的招生宣傳，不能僅僅拘泥于對于本校網(wǎng)站的建設(shè)，而忽略了對貼吧、百度等“點對面”宣傳的管理。 </p><p>　　3.宣傳角度單一。在傳統(tǒng)的高校宣傳工作中，突顯辦學(xué)特色，弘揚辦學(xué)精神，彰顯校園文化，是招生簡章、招生海報的重中之重。應(yīng)對“注冊入學(xué)”的新形勢，傳統(tǒng)的招生宣傳角度、方式已顯得力不從心。除了辦學(xué)條件、辦學(xué)理念

10、之外，擇校前，考生還對校園生活條件、設(shè)施以及學(xué)校周圍環(huán)境等問題比較關(guān)心，各種海報或是招生簡章缺少這些與生活息息相關(guān)的信息，導(dǎo)致了宣傳角度的單一性。 </p><p>　　三、“注冊入學(xué)”中招生宣傳工作應(yīng)對方法 </p><p>　　針對“注冊入學(xué)”宣傳工作中存在的問題，先擬定以下應(yīng)對方法。 </p><p>　　1.重視網(wǎng)絡(luò)宣傳與管理。第一，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作。信

11、息資源是世界共同的資源，網(wǎng)絡(luò)信息量大且來源復(fù)雜，設(shè)立專人管理網(wǎng)絡(luò)信息，建立以宣傳部門為主導(dǎo)、各部門相配合，統(tǒng)籌規(guī)劃做好輿論引導(dǎo)工作，在加強信息共享的同時也應(yīng)運用法律行政，經(jīng)濟等手段，搞好網(wǎng)絡(luò)信息管理。第二，加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)宣傳人員要用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)武裝自己，加強網(wǎng)站負責(zé)人培訓(xùn)，確保網(wǎng)絡(luò)工作覆蓋面更廣，時效性更強。第三，加強網(wǎng)絡(luò)媒介整合。重視網(wǎng)絡(luò)宣傳并不是意味著放棄傳統(tǒng)媒介宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳需要堅持運用現(xiàn)代化手段與行之有效的傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，充

12、分利用網(wǎng)絡(luò)，又不能只依靠網(wǎng)絡(luò)，傳統(tǒng)宣傳媒介將同網(wǎng)絡(luò)媒介一道相互促進，各顯所長。 </p><p>　　2.招生宣傳內(nèi)容點面結(jié)合。一方面，宣傳工作只有植根于深厚的教學(xué)、科研土壤之中，才能充滿生命力。招生宣傳中要突出自己的特色專業(yè)，用品牌專業(yè)吸引生員。另一方面，將學(xué)校良好的宿舍條件、便利的交通、有利的地勢等作為招生宣傳的又一亮點。深入調(diào)查考生擇校時所關(guān)心的問題，針對考生普遍關(guān)心的問題，在各種宣傳媒體上做全面的、及時

13、的解答。在“注冊入學(xué)”的招生宣傳工作中，做到突出重點又覆蓋全面的宣傳角度，提高招生宣傳的有效性。 </p><p>　　3.日常宣傳工作與招生宣傳工作相結(jié)合。招生時期，是一個特殊的時期，也是創(chuàng)建學(xué)校品牌、集中展示學(xué)校的重要途徑。但學(xué)校的宣傳工作是一個連續(xù)性、經(jīng)常性工作，應(yīng)把對學(xué)校的宣傳作為日常工作的基本工作來抓，切不可掉以輕心。通過持久、有效的宣傳工作在社會上逐漸樹立學(xué)校的品牌形象，提高學(xué)校聲譽度，增加學(xué)校美譽

14、度。把日常的宣傳工作與招生宣傳工作相結(jié)合，充分展示高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果、辦學(xué)條件等，受眾面廣，效果好。 </p><p>　　高職院校生源競爭日趨激烈，生源質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展，而招生宣傳作為各高校爭取優(yōu)質(zhì)生源的主要途徑之一，直接影響到高校未來的持續(xù)發(fā)展。在高校招生模式改革的浪潮中，新形式的高考錄取方式要與各高職院校的招生宣傳工作不斷磨合。為適應(yīng)高校招生模式改革，各高職院校只有根據(jù)自身情