2017年教師節(jié)表彰大會(huì)中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)于律己述職報(bào)告與2017年教師評(píng)職稱述職報(bào)告合集

1、<p>　　2017年教師節(jié)表彰大會(huì)中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)于律己述職報(bào)告與2017年教師評(píng)職稱述職報(bào)告合集</p><p>　　2017年教師節(jié)表彰大會(huì)中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)于律己述職報(bào)告</p><p>　　剛過(guò)去的一年，對(duì)我們*中來(lái)說(shuō)非同尋常。我們?nèi)w教職工克服重重困難，齊心 協(xié)力，卯足干勁，拼盡全力，使十中成為令禪城教育界矚目的學(xué)校。在此，我衷心感 謝各位老師對(duì)學(xué)校工作的支持、衷心感謝各位老師為

2、學(xué)校做出的無(wú)私奉獻(xiàn)！我始終認(rèn) 為我們的教育工作沒(méi)有終點(diǎn)，每一學(xué)年的結(jié)束只不過(guò)是一座驛站，小憩之后便又要踏 上新的路程，而此刻認(rèn)真地反思過(guò)去一年對(duì)于在新的學(xué)年里如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)辟學(xué)校 工作的新書(shū)面，無(wú)疑具有重要意義。過(guò)去一年，概括地講，主要做了兩大方面的工 作：</p><p>　　一、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量一所學(xué)校，歸根到底是靠教學(xué)質(zhì)量說(shuō)話，要用教學(xué)質(zhì)量 來(lái)向社會(huì)、向老百姓作出交待。而學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量必須靠在座全體老

3、師，你們正 是我們十中的財(cái)富和驕傲。</p><p>　　1.傾全校之力，抓中考。20*學(xué)年，初三老師毫無(wú)怨言沒(méi)日沒(méi)夜工作，帶著病 忍著痛，堅(jiān)持有傷不下火線。他們面對(duì)強(qiáng)敵，肩負(fù)重重壓力卻敢于亮劍，誓死捍衛(wèi)* 中得來(lái)不易的聲譽(yù)。特別要感謝由葉主任、李級(jí)長(zhǎng)帶領(lǐng)的班主任們，一年來(lái)沒(méi)有停 歇，早練、早鍛、晚修，幾乎都和學(xué)生在一起，指引、梳理、鼓勁，舍小家，顧大 家。為了學(xué)生，為了教學(xué)質(zhì)量，我們不少學(xué)科同科組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，

4、合作無(wú)間，跨 年級(jí)合作上課。既是一種教研創(chuàng)新與探索，更是一種舍小我存大我的精神。感謝吳榮 明老師，自己承擔(dān)初一級(jí)組管理，兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，但接到任務(wù)，二話不說(shuō)，不僅隨 堂幫助韋**老師上英語(yǔ)課，每節(jié)課前還先幫助她修改教案。初一數(shù)學(xué)備科組的陳**、 楊#老師也隨堂進(jìn)入初三C班課堂參與學(xué)生輔導(dǎo)。為了初三備考，學(xué)校其他部分也 是不遺余力，教務(wù)室、總務(wù)處后勤人員助力，強(qiáng)化后勤補(bǔ)給線。德育處、胡醫(yī)生的心 理疏導(dǎo)，個(gè)案輔導(dǎo)，團(tuán)體訓(xùn)練，為學(xué)生的保持良好

5、狀態(tài)保駕護(hù)航。</p><p>　　初一初二提前準(zhǔn)備，努力爭(zhēng)先，扶持學(xué)生早起步，早準(zhǔn)備，扎實(shí)學(xué)生知識(shí)和能力 的鞏固和提高，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。講學(xué)稿研究持續(xù)不斷，質(zhì)量不斷得到優(yōu)化。 老師們，我們才起步，如果我們不能每年有所進(jìn)步，那么，我們的所謂名聲也將不會(huì) 長(zhǎng)久。因此，我們要好好總結(jié)，精心提煉，打造十中考中備考經(jīng)典整個(gè)復(fù)習(xí)備考工 作如：畢業(yè)班級(jí)德育以及管理工作，臨界生的幫扶工作，學(xué)科備考的策略、方法和效 率，其

6、他部門(mén)配合的工作項(xiàng)目、投入的時(shí)機(jī)等。</p><p>　　二、加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為保障教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。</p><p>　　1.緊抓學(xué)校跑道建設(shè)，</p><p>　　抓緊17臺(tái)白板投影的招投標(biāo)和質(zhì)量監(jiān)控。</p><p>　　3.由于教育局對(duì)十中日漸重視，所申請(qǐng)建設(shè)資金到位迅速1號(hào)樓二樓飯廳資金到 位，學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)到位。局里

7、面對(duì)*中的改觀，對(duì)*中的支持與大家的努力分不 開(kāi)。</p><p>　　三、打造規(guī)范管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部隊(duì)伍不斷加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成 了目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)向上，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。對(duì)班子成員，我們做到思想上合 力，工作上合心，行為上合拍。我們充分發(fā)揮了教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、校 長(zhǎng)辦公室各職能部門(mén)的管理功能和協(xié)調(diào)作用。在學(xué)校管理中，始終堅(jiān)持以學(xué)?？傮w目 標(biāo)凝聚人，以班子公正廉潔的形象感染人，以改革機(jī)制激勵(lì)人

8、，教師和領(lǐng)導(dǎo)者相互信 任，相互理解，相互支持，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成了良好的局面。作為班子的頭人，我要求 行政班子成員加強(qiáng)執(zhí)行力，強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，教育教學(xué)率先模范，努力提高 管理水平和藝術(shù)。他們做了大量具體細(xì)致的工作，十中成績(jī)的取得，與他們腳踏實(shí)地 的工作是分不開(kāi)的。</p><p>　　四、規(guī)范學(xué)生行為，張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，打造自信陽(yáng)光個(gè)性</p><p>　　1.探索品格教育規(guī)范化、內(nèi)容化

9、、序列化，學(xué)生學(xué)風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化。我們堅(jiān)持 把有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習(xí)慣，有一項(xiàng)特殊才藝，有一</p><p>　　份進(jìn)步的成績(jī)單作為基本育人要求，注重正面鼓勵(lì)，樹(shù)立正面典型，充分肯定學(xué)生 各方面的進(jìn)步，堅(jiān)持開(kāi)展五面流動(dòng)紅旗、文明班、文明標(biāo)兵班等評(píng)選活動(dòng)，設(shè) 立了學(xué)習(xí)勤奮獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，收到了良好的效果。</p><p>　　促進(jìn)學(xué)校特色教育。過(guò)去一年，*中努力構(gòu)建學(xué)

10、生社團(tuán)，打造*中校本超市課 程。以剪紙?zhí)厣珵槊?中推向**外、**外，延伸到港澳地區(qū)。同時(shí)鍛煉學(xué)生能 力，提升學(xué)生自豪感。</p><p>　　五、加大宣傳力度，努力塑造學(xué)校形象在資訊發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，要為人所知， 為人所了解，為人所認(rèn)同，透明、開(kāi)放、宣傳、營(yíng)銷自己的形象是包括學(xué)校在內(nèi)的各 大單位都不可缺少的。因此，必須學(xué)會(huì)傳播、營(yíng)銷學(xué)校形象，表迗自己的教育思想。 過(guò)去一年，我校加大宣傳力度，主動(dòng)聯(lián)系各大傳媒

11、宣傳學(xué)校，**日?qǐng)?bào)、**時(shí)報(bào)多次報(bào) 道十中，得到教育局的充分肯定。我們還**區(qū)的指示，在林日?qǐng)?bào)進(jìn)行半版報(bào)紙的學(xué)校 宣傳，效果良好，盧區(qū)大力表?yè)P(yáng)。我們的網(wǎng)頁(yè)更新快，質(zhì)量高，有力傳揚(yáng)*中。我們 組織初一學(xué)生回母校匯報(bào)，在所屬地段產(chǎn)生良好地影響。宣傳要深入人心，不可能 一戳而就，我們堅(jiān)持營(yíng)綃十中形象，才能爭(zhēng)取更多的外部資源，我認(rèn)為這件新的工作 符合學(xué)校利益。用人文精神凝聚人心，用制度規(guī)范駕馭人性，用卓越品牌成就人生 應(yīng)當(dāng)始終成為我們學(xué)校管理的

12、不斷追求。讓我們秉持務(wù)實(shí)、民主、創(chuàng)新的辦學(xué)思 想，齊心協(xié)力，繼往開(kāi)來(lái)，去譜寫(xiě)舍中更絢麗的篇章！ **市第*中學(xué)劉**12內(nèi)容。</p><p>　　2017年教師評(píng)職稱述職報(bào)告范文</p><p>　　95年8月，我從非師范學(xué)校畢業(yè)，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我毅然選擇了教師 行業(yè)，從此與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。1995年9月，我在柏果鎮(zhèn)清水小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)的 語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等的教學(xué)及班主任工作。

13、這一年，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，圓滿完成 了教學(xué)任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。1996年9月，由于工作需要，我被調(diào)到了珠東鄉(xiāng) 中心小學(xué)繼續(xù)從事教學(xué)工作，至林年8月，我先后擔(dān)任過(guò)</p><p>　　三、四、五、六年級(jí)的語(yǔ)文、思品、自然等科目的教學(xué)工作以及班主任工作。由 于在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績(jī)突出。深得珠東鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和群眾的信任。 1998年9月，我被選為珠東中心小學(xué)的工會(huì)組長(zhǎng)，兼管少先隊(duì)工作。這期間，我協(xié)助

14、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了教師優(yōu)化組合工作，調(diào)解了教師之間矛盾和糾紛多起，使教師之間能 夠和睦相處，全方位地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。為了豐富學(xué)生生活，曾經(jīng)組織開(kāi) 展了多次豐富多彩的文藝活動(dòng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方，教師相處融洽，常在一起探 討、交流，總結(jié)出許多好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，徹底改變了珠東 中心小學(xué)過(guò)去工作懶散，隨意上課的不良風(fēng)氣。使珠東中心小學(xué)以一個(gè)嶄新的面貌展 現(xiàn)在群眾的面前。徹底改變了過(guò)去流失的不良現(xiàn)象，學(xué)生人數(shù)從原

15、來(lái)的300多增加到 700多。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的更新，為了提高自己的能力，滿足教學(xué)需求，適應(yīng) 教育制度的改革，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。**年參加貴州省師范大學(xué)承辦的高等教育小 學(xué)教育專業(yè)（?？疲┳詫W(xué)考試，**年考試通過(guò)所有科目，于**年獲得了畢業(yè)證書(shū)。** 年9月，我被調(diào)入盤(pán)縣城關(guān)四小工作。第一學(xué)期，我被安排任學(xué)全班的數(shù)學(xué)、常識(shí)、 </p><p>　　量化考評(píng)，這種情況，真是束手無(wú)策，只要管理不當(dāng)，稍有不慎，成

16、績(jī)就要下滑，別 人將會(huì)怎樣評(píng)價(jià)呢？思索良久，于是，我下定決心，硬著頭皮，背水一戰(zhàn)。但是由于 學(xué)生基礎(chǔ)太差，學(xué)期結(jié)束時(shí)，我班均分下降了許多。雖然沒(méi)得到數(shù)，可與平行班相 比，相差太遠(yuǎn)。我這時(shí)并沒(méi)有氣妥?！肮し虿回?fù)有心人”，我國(guó)不是有句熟話笨鳥(niǎo)先 飛嗎？我就不相信，這些別人認(rèn)為是“笨”的孩子，就永遠(yuǎn)落在后面。在以后的教學(xué) 中，我聯(lián)合我班各科任教師共同教育，密切聯(lián)系各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多幫助輔導(dǎo)，精心 選拔班干，協(xié)助管理，在班上進(jìn)行了一幫一活動(dòng)，常

17、給“差生”開(kāi)綠燈，進(jìn)行個(gè)別輔 導(dǎo)，經(jīng)全體師生的共同努力，三年級(jí)時(shí)，我班學(xué)生成績(jī)趕上來(lái)了。期末考試時(shí)，又進(jìn) 入了前三名。自調(diào)入城關(guān)四小以來(lái)，由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從沒(méi)排斥過(guò)“差生，”從沒(méi) 辱罵過(guò)學(xué)生。對(duì)違紀(jì)學(xué)生，進(jìn)行耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。因此，深得人們的好評(píng)。有的 插班生，還特意要求到我們班就讀。致使我班學(xué)生不但沒(méi)有流失，反而有所增加。 雖然，這幾年來(lái)，我不是先進(jìn)，也不是優(yōu)秀，但我已經(jīng)充分盡到了教師的職責(zé)，摸著 自己的心窩，我敢大聲說(shuō)：我對(duì)得起