2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的全球化的加深,每個(gè)企業(yè)對(duì)自身作為所在供應(yīng)鏈中的一員在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)有了越發(fā)深刻的認(rèn)識(shí),即供應(yīng)鏈在一定程度上決定著企業(yè)的生存和發(fā)展。所以近年來(lái)對(duì)牛鞭效應(yīng)的研究作為供應(yīng)鏈的研究中的重要領(lǐng)域逐漸成為學(xué)界和企業(yè)界研究的焦點(diǎn)。 牛鞭效應(yīng)指供應(yīng)鏈上的一種需求變異放大(方差放大)現(xiàn)象,是信息流從最終客戶端向原始供應(yīng)商端傳遞時(shí),無(wú)法有效地實(shí)現(xiàn)信息的共享,使得信息扭曲而逐級(jí)放大,導(dǎo)致了需求信息出現(xiàn)

2、越來(lái)越大的波動(dòng)的現(xiàn)象。而對(duì)牛鞭效應(yīng)的研究工作主要集中在牛鞭效應(yīng)的存在證明、牛鞭效應(yīng)的建模研究、牛鞭效應(yīng)的對(duì)策與弱化措施研究這三個(gè)方面。 本文在綜述國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)供應(yīng)鏈系統(tǒng)中牛鞭效應(yīng)建模與利用信息共享弱化牛鞭效應(yīng)兩方面問(wèn)題進(jìn)行了入細(xì)致的分析與研究,包括: 第一,在梳理總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)供應(yīng)鏈自身固有特點(diǎn)的研究,明確供應(yīng)鏈牛鞭效應(yīng)的產(chǎn)生的原因,歸納出牛鞭效應(yīng)造成的危害。 第二,在比較了指數(shù)平滑預(yù)測(cè)方

3、法、移動(dòng)平均法、均方誤差三種預(yù)測(cè)方式的基礎(chǔ)上,獨(dú)立證明了在采用Order-up-to庫(kù)存策略的情況下,基于移動(dòng)平均預(yù)測(cè)方法的ARMA(1,1)需求下的牛鞭效應(yīng)的存在,進(jìn)而得到牛鞭效應(yīng)的量化表達(dá)式。 第三,建立兩層供應(yīng)鏈系統(tǒng)牛鞭效應(yīng)得系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型,并對(duì)平滑系數(shù)K以及參數(shù)R的選擇對(duì)模型的影響展開(kāi)討論,對(duì)以上兩個(gè)參數(shù)作用的討論是本文的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。 第四,通過(guò)對(duì)供應(yīng)鏈中信息進(jìn)行研究和分類(lèi),創(chuàng)新歸納出三種信息共享模型,并量化

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