《我的父親母親》教學(xué)隨想

1、<p>　　《我的父親母親》教學(xué)隨想</p><p>　　《我的父親母親》是人民版思想品德八年級上冊第一單元第一課。本節(jié)課我基本上沒有用課本上的素材。我選用的素材是：汶川地震中的感人事例，電視臺的親情游戲，朱自清的《背影》，配樂詩《圣潔的母愛》。 </p><p>　　我是這樣設(shè)計課堂導(dǎo)入的：在《我的父親和母親》音樂的伴奏下，我對學(xué)生展開了親情調(diào)查：１、你知道父母的生日嗎？２、父

2、母生日這天你有什么表示？３、你生日的時候，你父母是怎么給你過的？４、你知道父親節(jié)、母親節(jié)嗎？５、你給父母過過此節(jié)嗎？ </p><p>　　歌曲《天亮了》也是很好的教學(xué)資源，課堂上我講了這個故事。 </p><p>　　事實上，讓學(xué)生真正理解父母的愛確實很難，我在教學(xué)這部分內(nèi)容時，遇到這樣一種情況：有一個學(xué)生說，我的父母離異，爸爸媽媽都不管我，我無法體驗他們的愛。 </p>

3、<p>　　像這種特殊家庭的孩子，我們該如何引導(dǎo)他們形成正確的認識呢？我其實很想聽各位老師的看法。 </p><p>　　我當時是這樣處理的：我摸摸這個孩子的頭，告訴他：聽了你的故事我很難過，但我相信你的父母是愛你的，只是因為不得已的原因，他們分開了。你應(yīng)該去找他們，因為作為父母，他們有義務(wù)撫養(yǎng)你、照顧你、教育你，這是道德的要求，也是法律的要求。如果他們真的丟下你不管，你可以請當?shù)鼐游瘯雒娼鉀Q，必要的

4、時候還可以訴諸于法律。你不要擔(dān)心，你生活在一個大家庭里，我們都不會丟下你的。 </p><p>　　面對全班同學(xué)，問：你們說，是不是呀?。ㄍ瑢W(xué)們大聲說：是。）不要忘了，我們是一家人呢？我們大家都會關(guān)心你，幫助你，給你鼓勵，給你愛。 </p><p>　　當我再看他的時候，眼睛紅紅的，請他坐下，拍拍他的肩，讓他感受到我的愛。 </p><p>　　轟轟烈烈是愛，平平淡

5、淡也是愛。父母對子女的愛更多地彌散在日常生活中，而當我請同學(xué)們列舉生活中的細節(jié)時，在兩個班都出現(xiàn)了下面的情況： </p><p>　　因為他們不知道從哪里說起，我啟發(fā)他們：下雨了，是誰給你送來雨傘？寒冷的冬夜，是誰起來給你掖被角？炎炎的夏日，是誰給你驅(qū)趕蚊蟲？衣服破了，又是誰給你縫補？ </p><p>　　這下可熱鬧了，請聽學(xué)生們怎么說：下雨了，我可以坐車回家；冬天，我蓋著羽絨被；夏天，

6、家里有空調(diào)；衣服破了，我可以再買…… </p><p>　　更多的學(xué)生附和著?？粗?、聽著，我能對他們發(fā)脾氣嗎？我能批評他們嗎？也許他們根本說的就是真心話，我預(yù)料會有這樣的結(jié)果。 </p><p>　　我等著，直到教室里完全靜下來。我說：非常感謝同學(xué)們能夠說出了自己的心里話，但是內(nèi)心真實的想法未必都是合理的、正確的，如果你真的無法體驗來自父母的愛，這說明我們的父母確實做的還不夠好。我請你們順

7、著你們的思路朝下想：這坐車的錢，羽絨被，空調(diào)，衣服，又是從何而來呢？是從天上掉下來的嗎？你們真的很幸運，有這么優(yōu)越的生活條件，可這是誰給我們創(chuàng)造的呢？ </p><p>　　“是父母給我們創(chuàng)造的”同學(xué)們幾乎異口同聲。 </p><p>　　是啊，是父母給的，我們的父母沒日沒夜的勞碌著，就是為了給我創(chuàng)造一個優(yōu)良的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們少吃點苦。同學(xué)說，父母為什么要這樣做呢？ </p&g

8、t;<p>　　“因為父母愛我們?！睂W(xué)生齊聲說。 </p><p>　　是啊，父母愛我們勝過他們自己，所以才會有在危難時刻，他們會把生的希望留給孩子，我希望在你們身上永遠也不要發(fā)生這樣的故事，可是在日常生活點點滴滴流露的都是父母的愛。 </p><p>　　接下來，當我再讓學(xué)生體會來自父母的愛時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常積極。 </p><p>　　有學(xué)生說：

9、我受傷了，媽媽一邊照顧我，一邊偷偷地流淚。 </p><p>　　有學(xué)生說：爸爸出門打工了，每天他都給我打電話。 </p><p>　　有學(xué)生說：我胃口不好，媽媽總是想方設(shè)法給我弄好吃的。 </p><p>　　有學(xué)生說：我每天做作業(yè)很晚，但媽媽總是陪著我。 </p><p><b>　　…… </b></p>

10、;<p>　　我不忍心打斷他們，老實說，我這節(jié)課的思路完全被打亂了，我被學(xué)生牽著鼻子走了，預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)也沒有完成，但我感覺效果很好，學(xué)生能夠體會來自父母的愛，并開始理解父母，這不是教學(xué)要達到的目標嗎？ </p><p>　　常常有老師問我：你怎么準備這么多東西，書上都寫滿了。我確實準備很多，我先采取的是拿來主義，然后再批判地借鑒。我準備的東西未必都是我要講的東西。我越來越覺得，課堂上我能夠講多少，