如何做好中職學(xué)校的班主任工作

1、<p>　　如何做好中職學(xué)校的班主任工作</p><p>　　【摘要】中職班主任承擔(dān)著對(duì)班級(jí)的管理、組織、教育的任務(wù)，是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，抓好班級(jí)管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心，幫助他們?cè)谄返?、學(xué)業(yè)、技能上進(jìn)步，班主任起著極其重要的作用。是全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友，是影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并對(duì)形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。怎樣有效地教育好這些中職學(xué)生，是班主任迫切需要思考的問題。 &

2、lt;/p><p>　　【關(guān)鍵詞】班主任 中職 學(xué)生管理 </p><p>　　一、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心 </p><p>　　目前很多中職學(xué)校生源情況是：獨(dú)生子女較普遍，留守兒童多，部分單親家庭。學(xué)生的現(xiàn)狀是：生源素質(zhì)低，學(xué)習(xí)成績(jī)差，缺乏吃苦耐勞的精神，逆反心理重，平時(shí)表現(xiàn)不好，打架斗毆現(xiàn)象非常嚴(yán)重，更重要的是他們自信心不足，對(duì)前途感到渺茫。他

3、們大多以消極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，這大大加大了班主任管理的難度。針對(duì)這種狀況，班主任應(yīng)首先幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行成長(zhǎng)成才教育，引導(dǎo)他們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生了解職業(yè)學(xué)校、了解職業(yè)教育、熱愛所學(xué)專業(yè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教育引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)他們建立健康的心理，讓他們體

4、會(huì)到“天生我才必有用”的道理。 </p><p>　　二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，形成強(qiáng)有力的班級(jí)管理隊(duì)伍 </p><p>　　教師要教育好班集體，又要使學(xué)生在這個(gè)集體中受到集體的教育。必須要建設(shè)好班干部隊(duì)伍。這既能鍛煉學(xué)生的自我管理能力，又能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，起到事半功倍的效果。 </p><p>　　班主任在選用班干部時(shí)，一定不要急于求成，要耐心觀察一段時(shí)間，必須

5、要有一個(gè)統(tǒng)一的正確的符合班情的用人標(biāo)準(zhǔn)，那就是品德、學(xué)習(xí)和能力兼優(yōu)。在具體的選用班干部過程中，班主任既要發(fā)現(xiàn)符合理想標(biāo)準(zhǔn)的人選，又要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，尋找其閃光點(diǎn)，突出并利用其優(yōu)勢(shì)。同時(shí)要注重對(duì)班干部工作的指導(dǎo)與工作能力的培養(yǎng)。在平時(shí)，我堅(jiān)持以精神鼓勵(lì)為主的原則，尊重學(xué)生干部的創(chuàng)造性工作，發(fā)揮他們的聰明才智，我對(duì)他們的工作態(tài)度一是信任、二是放手、三是全力支持。 </p><p>　　三、幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生

6、涯 </p><p>　　中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型人才。因此，學(xué)生的目標(biāo)不是繼續(xù)升學(xué)，而是擇業(yè)、就業(yè)。現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，職業(yè)更替頻繁，一個(gè)人不太可能終身只從事一個(gè)工種、一種職業(yè)。同時(shí)，中職生的潛能是難以估量的，如果他們的職業(yè)生涯能夠得到科學(xué)合理的規(guī)劃，他們身上的潛能就會(huì)得到發(fā)展，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。因此我經(jīng)常開展主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生

7、調(diào)整擇業(yè)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種技能競(jìng)賽，通過競(jìng)賽提升自己的能力，為今后實(shí)現(xiàn)職業(yè)奠定基礎(chǔ)。 </p><p>　　四、作為班主任要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通 </p><p>　　每一位學(xué)生，不管是好是壞，他們的內(nèi)心都渴望得到班主任的理解和關(guān)注，得到班主任的尊重。職中生大多在初中就不受老師的關(guān)注，缺少關(guān)愛和溫暖。對(duì)待這樣的學(xué)生，班主任首先要走進(jìn)他們的生活

8、，加深與他們的溝通，了解他們的情感世界，真心地關(guān)愛他們，把他們當(dāng)成自己的孩子去看待，去了解班里每個(gè)學(xué)生的想法、興趣愛好、喜怒哀樂，以及他們的家庭情況，及時(shí)正確地掌握他們的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)，讓他們感覺到班主任是真的在關(guān)心我，把我當(dāng)作她自己的孩子一樣。 </p><p>　　總之，班主任的工作是有創(chuàng)造性的，每每針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的差異，創(chuàng)造性地處理各種問題時(shí)，看到有的學(xué)生由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生，感覺班主任工作真