淺談如何做好中職班主任的工作

1、淺談如何做好中職班主任的工作淺談如何做好中職班主任的工作摘要：班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其間喜悅與遺憾同在；美好與苦惱并存；艱辛的努力之后有回報(bào)的快樂；班級工作讓我受益匪淺。下載關(guān)鍵詞：班主任；愛；關(guān)懷；觀察力；賞識；溝通我?guī)О嗉壱延形辶?，回顧這幾年的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報(bào)和快樂。班級工作使我學(xué)到了

2、很多。就電子部的班主任工作具體應(yīng)從以下幾點(diǎn)開展。一、有一顆寬容心，高度關(guān)注學(xué)生的和諧、全面發(fā)展。電子電器班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一份力。首先，與學(xué)生一起制定獎罰分明的班級量化條規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和

3、工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。二、具有敏銳的觀察力和判斷力，

4、能較準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生的思想動態(tài)。當(dāng)班主任，光有愛心是不夠的，還要有愛的智慧。那么我們的智慧從哪里來呢？結(jié)合我們電子部的工作經(jīng)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)體會。（一）“聽”出來的智慧。所謂聽，就是廣泛聽取他人意見。一是多聽聽學(xué)生怎么說，這樣才能把握學(xué)生的思想脈搏和心理狀態(tài)，避免用成人的思維去看待孩子們的想法。二是多聽聽科任老師的話，這樣才能從另一個(gè)側(cè)面發(fā)現(xiàn)班及中存在的問題，全方位掌握班集體的情況。三是多聽聽家長的話，這樣既能找到家庭教育的問題，也能獲得一

5、些來自家長的教育智慧。（二）“讀”出來的智慧。教育需要不斷直接或間接學(xué)習(xí)古今中外教育家的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，當(dāng)班主任必須多讀教育名著、教育類報(bào)刊。讀書不是把知識像拍照一樣拍下來，原封不動地記在腦子里，而是要用心讀，特別是結(jié)合自己的工作實(shí)踐去讀，帶著具體問題去讀，這樣，前人的智慧才能變?yōu)樽约旱闹腔邸＃ㄈ皩憽背鰜淼闹腔?。俗話說：好記性不如爛筆頭。班主任要養(yǎng)成一種勤思考、勤動筆的習(xí)慣。一是記錄，二是寫作。記錄什么？將每天班級中發(fā)生的

6、事情，或自己看的現(xiàn)象，如衛(wèi)生、文明禮貌、班干部的工作情況等，一一記錄；同時(shí)還要記錄自己是如何去解決的，或者自己對這些情況的看法及分析。這樣，長此以往，這些書本上沒有的第一手資料，經(jīng)過梳理、研究和思考，就積累為我們的管理經(jīng)驗(yàn)。沒有寫就不會有反思，沒師形成學(xué)校教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教育是一項(xiàng)事業(yè)，充滿藝術(shù)，需要班主任老師關(guān)注細(xì)節(jié)，更需要與科任老師形成合力，當(dāng)有矛盾或問題時(shí)，要主動協(xié)調(diào)，及時(shí)溝通，發(fā)揮橋梁作用，使班級教育教學(xué)工作順利進(jìn)行

7、，讓班級學(xué)生受益，讓科任老師受益，讓自己受益！家校聯(lián)合育人是德育的最好途徑。把老師、學(xué)生、家長召集在一起，面對面分析問題，堅(jiān)持積極的價(jià)值取向，集眾人之力，解決問題。班主任積極與家人溝通聯(lián)系，及時(shí)地掌握學(xué)生更多的情況，有針對性地開展幫扶教育，能使班級管理有的放矢。同時(shí)，還可為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂切實(shí)有效的管理策略提供幫助。做學(xué)生的思想工作的任務(wù)是沒有終止的，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。參考文獻(xiàn)：《教學(xué)工作漫