淺談節(jié)約型校園建筑設計

1、<p>　　淺談節(jié)約型校園建筑設計</p><p>　　摘要：學校是一個知識的圣地，人才的培訓基地。同時它作為教育建筑的一部分，存在著許多自身的特點。隨著人們的生活水平的提高和思想認識的變化，以及教育改革所帶來的新思維，作為校園建筑設計，我們還要以各自的情況進一步分析研究，以創(chuàng)造更好的學習生活環(huán)境。 </p><p>　　關鍵詞：校園；建筑設計；以人為本 </p>

2、<p>　　中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號： </p><p><b>　　引言 </b></p><p>　　校園是肩負著教育、科研和社會服務重任的基地，是構成社會的重要社區(qū)，其資源、能源消費涉及面廣、數(shù)量大、形式多樣，因此建設節(jié)約型校園不僅對建設節(jié)約型社會具有重要現(xiàn)實意義，更具有引領社會的示范效應和深遠的教育意義。 </p>

3、<p>　　建設節(jié)約型校園建筑的背景 </p><p>　　黨的十六屆五中全會在《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中明確指出:“要加快建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,加大環(huán)境保護力度,切實保護好自然生態(tài),認真解決影響經(jīng)濟社會發(fā)展特別是嚴重危害人民健康的突出的環(huán)境問題,在全社會形成資源節(jié)約的增長方式和健康文明的消費模式”。這是我們黨執(zhí)政理念的重要升華和重大的理

4、論創(chuàng)新,是我們推進高校管理實踐創(chuàng)新、樹立科學的發(fā)展觀、建設節(jié)約型校園的指南。 教育資源是社會資源的重要組成部分,節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園,建設節(jié)約型校園,不僅是學校自身發(fā)展的需要,更是學校應有的社會責任。 </p><p>　　節(jié)約型校園建筑的概念及設計指導思想 </p><p>　　3.1節(jié)約型校園建筑的概念 </p><p>　　節(jié)約型校園建筑是指：在總平面設計

5、中，要追求因地制宜，以人為本；追求平面流線清晰，分區(qū)明確；追求立面簡法，色調統(tǒng)一；追求空間尺度宜人，環(huán)境優(yōu)雅；追求技術革新，建筑創(chuàng)新，采用低碳節(jié)能環(huán)保材料。在建筑單體設計中遵循自然原則、親和原則、藝術原則、個性化原則等以營造輕松活潑的學習環(huán)境為目標，最大限度的激發(fā)學生的好奇心，促進師生交往，營造出具有最廣泛意義上的教育文化內涵的校園氣氛。3.2設計指導思想 </p><p>　　（1）校園布局嚴謹中帶活潑，軸線明

6、確，分區(qū)流線清晰，清晰的分區(qū)與流線關系是保證學校正常有序運作的前提，明確的軸線與嚴謹?shù)牟季钟兄纬闪己玫男@秩序與景觀效果。 </p><p>　?。?）傳統(tǒng)校園模式更強化非教學空間的規(guī)劃設計比重，創(chuàng)造出多功能多層次的校園空間環(huán)境。通過建筑空間環(huán)境的規(guī)劃設計對多種不同的校園行為諸如展示，人際交往、思想交流、集會、休息等進行積極適應及引導，使之成為課堂教育的有益補充，由單純傳授知識轉向培養(yǎng)綜合技能和較強社會活動與適

7、應能力的開拓型人才，反映出適應社會發(fā)展需求的新型辦學思想。 </p><p>　?。?）分區(qū)建筑群采用集中式布局，更好地滿足現(xiàn)代教學觀念的要求。集中式的布局在教學組織、人際交往、交通流線、設備管道的利用率等各方面都能得到改善，同時提供豐富多樣的建筑空間和景觀交效果。 </p><p>　?。?）充分研究場地的原有地形地貌，整體布局與自然環(huán)境有機融合。 </p><p&g

8、t;　?。?）盡量節(jié)約用地資源，預留足夠的擴建空間（含體育館、泳池、學生宿舍等） </p><p>　　4、建筑設計在節(jié)約型校園中的應用 </p><p>　　建筑能耗占社會能源總消耗的30％，建筑的經(jīng)濟性90％取決于設計階段，來自于國家權威部門的這兩個數(shù)據(jù)，深刻揭示了建筑設計對于資源節(jié)約的重要意義。校園建筑是教學、學習、活動的主要場所，是構成校園硬件環(huán)境的主要因素。典雅、莊重、樸素、自然

9、應該是其本質特征，其形象性的標志以回歸綠色設計和純凈形式為優(yōu)，以功能和空問環(huán)境的營造為主，應摒棄虛假造作形式，遵循“節(jié)約型校園建設”的原則，枝園建筑設計以建設低耗能、超低耗能和綠色建筑為主要目標，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材等為重點，將建設節(jié)約型校園的新觀念、新精神融人建筑設計每一個細部。 </p><p>　　(1)節(jié)約型社會建設以提高資源利用率為核心，校園內的資源應適應學校社會開放化的要求，充分開發(fā)開放，力求將校園文化

10、與城市文化融為一體。在規(guī)劃設計中應引入城市設計理念，在滿足交通組織校園安全的前提下，公共教學設施、信息資源、文化、體育、綠化景觀等設施可以為整個城市所借用。例如杭州在2004年舉行的第七屆藝術節(jié)由于音樂廳等觀演性建筑緊缺．杭州下沙高教園區(qū)、浙江大學紫金港校區(qū)的大學生活動中心、劇場提供了必要的演出場所，同時也提高了學生活動設施的利用率。 </p><p>　　(2)單體建筑的建筑外形在彰顯個性的同時應以滿足使用功能

11、為主要目的。又要顧及它的教育功能。建筑立面宜莊重典雅，樸素大方、經(jīng)濟適用，同時又要充分考慮建筑節(jié)能的要求。盡量少使用玻璃幕墻等耗能材料，采用有效的墻體保溫材料，以降低能耗。單體設計中應以自然采光與通風為主，既可以形成舒適的學習環(huán)境，又可以節(jié)約建筑全壽命周期內的投入資金。設計中應采用高效節(jié)能照明產(chǎn)品和保持合理的照度；加大節(jié)水型設備和器具的使用力度，建設節(jié)水和中水回用設施。建筑設計中應加大新節(jié)能產(chǎn)品及新工藝的應用。實施結構保溫節(jié)能、智能化設

12、計、太陽能利用等方法，開發(fā)利用新型和可再生能源。 </p><p>　　(3)參照相關建筑節(jié)能設計規(guī)范及綠色建筑評價標準，結合校園特點合理進行設計；項目設計應提交節(jié)能設計專篇；嚴格執(zhí)行國家節(jié)能規(guī)范的窗地比，優(yōu)化建筑窗墻比，對有保溫隔熱要求的房間外窗優(yōu)先采用雙層中空玻璃窗，有條件時外窗玻璃材料可采用Low-E 玻璃；控制建筑物體型系數(shù)(建筑物外表面積與建筑物體積之比)，不追求建筑物的奇異、復雜的造型，降低體型系數(shù)是

13、降低建筑外圍護結構能耗的關鍵因素之一；北方寒冷地區(qū)加強對建筑物圍護結構的冷熱橋節(jié)能處理，確保墻面、屋面保溫隔熱性能。宜利用冬季日照并避開冬季主導風向；充分利用夏季自然通風；按照校園建筑的不同功能，進行日照分析，盡量滿足不同建筑的采光需求；教室照明應考慮校園特點，采取合理的控制措施，校園照明應采用節(jié)能燈具和光伏板照明燈具。校園暖通空調設備系統(tǒng)要根據(jù)建筑物的功能、特性與壽命進行技術經(jīng)濟分析，合理設計，根據(jù)經(jīng)驗，盡量考慮集中供熱、分控式制冷；

14、電梯系統(tǒng)設計要考慮對應平時運行與寒暑假期運行的模式切換設計。 </p><p><b>　　5、結束語 </b></p><p>　　校園建筑是一座融綠色、生態(tài)、環(huán)保、節(jié)能理念于一體的智能化教學科研建筑。要遵循可持續(xù)發(fā)展原則，體現(xiàn)人與自然融臺的理念，通過科學的整體設計，集成應用自然通風、自然采光、低能耗圍護結構、太陽能發(fā)電、中水利用、綠色建材、材料和設備。充分展示人文

15、與建筑、環(huán)境及科技的和諧統(tǒng)一。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 李志榮. 對某學校建筑設計的探討[J]. 科技創(chuàng)新導報, 2009,(21) . </p><p>　　[2] 宋明均．節(jié)約型社套背景下的節(jié)約型校園建設[J]．國謇教育行政學院學報，2006，(08)：19―21． </p>