淺談節(jié)約型校園建筑設(shè)計

1、<p>　　淺談節(jié)約型校園建筑設(shè)計</p><p>　　摘要：學(xué)校是一個知識的圣地，人才的培訓(xùn)基地。同時它作為教育建筑的一部分，存在著許多自身的特點。隨著人們的生活水平的提高和思想認(rèn)識的變化，以及教育改革所帶來的新思維，作為校園建筑設(shè)計，我們還要以各自的情況進一步分析研究，以創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：校園；建筑設(shè)計；以人為本 </p>

2、<p>　　中圖分類號：S611 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號： </p><p><b>　　引言 </b></p><p>　　校園是肩負(fù)著教育、科研和社會服務(wù)重任的基地，是構(gòu)成社會的重要社區(qū)，其資源、能源消費涉及面廣、數(shù)量大、形式多樣，因此建設(shè)節(jié)約型校園不僅對建設(shè)節(jié)約型社會具有重要現(xiàn)實意義，更具有引領(lǐng)社會的示范效應(yīng)和深遠的教育意義。 </p>

3、<p>　　建設(shè)節(jié)約型校園建筑的背景 </p><p>　　黨的十六屆五中全會在《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中明確指出:“要加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,加大環(huán)境保護力度,切實保護好自然生態(tài),認(rèn)真解決影響經(jīng)濟社會發(fā)展特別是嚴(yán)重危害人民健康的突出的環(huán)境問題,在全社會形成資源節(jié)約的增長方式和健康文明的消費模式”。這是我們黨執(zhí)政理念的重要升華和重大的理

4、論創(chuàng)新,是我們推進高校管理實踐創(chuàng)新、樹立科學(xué)的發(fā)展觀、建設(shè)節(jié)約型校園的指南。 教育資源是社會資源的重要組成部分,節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園,建設(shè)節(jié)約型校園,不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是學(xué)校應(yīng)有的社會責(zé)任。 </p><p>　　節(jié)約型校園建筑的概念及設(shè)計指導(dǎo)思想 </p><p>　　3.1節(jié)約型校園建筑的概念 </p><p>　　節(jié)約型校園建筑是指：在總平面設(shè)計

5、中，要追求因地制宜，以人為本；追求平面流線清晰，分區(qū)明確；追求立面簡法，色調(diào)統(tǒng)一；追求空間尺度宜人，環(huán)境優(yōu)雅；追求技術(shù)革新，建筑創(chuàng)新，采用低碳節(jié)能環(huán)保材料。在建筑單體設(shè)計中遵循自然原則、親和原則、藝術(shù)原則、個性化原則等以營造輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)，最大限度的激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進師生交往，營造出具有最廣泛意義上的教育文化內(nèi)涵的校園氣氛。3.2設(shè)計指導(dǎo)思想 </p><p>　?。?）校園布局嚴(yán)謹(jǐn)中帶活潑，軸線明

6、確，分區(qū)流線清晰，清晰的分區(qū)與流線關(guān)系是保證學(xué)校正常有序運作的前提，明確的軸線與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季钟兄纬闪己玫男@秩序與景觀效果。 </p><p>　?。?）傳統(tǒng)校園模式更強化非教學(xué)空間的規(guī)劃設(shè)計比重，創(chuàng)造出多功能多層次的校園空間環(huán)境。通過建筑空間環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計對多種不同的校園行為諸如展示，人際交往、思想交流、集會、休息等進行積極適應(yīng)及引導(dǎo)，使之成為課堂教育的有益補充，由單純傳授知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)綜合技能和較強社會活動與適

7、應(yīng)能力的開拓型人才，反映出適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型辦學(xué)思想。 </p><p>　?。?）分區(qū)建筑群采用集中式布局，更好地滿足現(xiàn)代教學(xué)觀念的要求。集中式的布局在教學(xué)組織、人際交往、交通流線、設(shè)備管道的利用率等各方面都能得到改善，同時提供豐富多樣的建筑空間和景觀交效果。 </p><p>　?。?）充分研究場地的原有地形地貌，整體布局與自然環(huán)境有機融合。 </p><p&g

8、t;　?。?）盡量節(jié)約用地資源，預(yù)留足夠的擴建空間（含體育館、泳池、學(xué)生宿舍等） </p><p>　　4、建筑設(shè)計在節(jié)約型校園中的應(yīng)用 </p><p>　　建筑能耗占社會能源總消耗的30％，建筑的經(jīng)濟性90％取決于設(shè)計階段，來自于國家權(quán)威部門的這兩個數(shù)據(jù)，深刻揭示了建筑設(shè)計對于資源節(jié)約的重要意義。校園建筑是教學(xué)、學(xué)習(xí)、活動的主要場所，是構(gòu)成校園硬件環(huán)境的主要因素。典雅、莊重、樸素、自然

9、應(yīng)該是其本質(zhì)特征，其形象性的標(biāo)志以回歸綠色設(shè)計和純凈形式為優(yōu)，以功能和空問環(huán)境的營造為主，應(yīng)摒棄虛假造作形式，遵循“節(jié)約型校園建設(shè)”的原則，枝園建筑設(shè)計以建設(shè)低耗能、超低耗能和綠色建筑為主要目標(biāo)，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材等為重點，將建設(shè)節(jié)約型校園的新觀念、新精神融人建筑設(shè)計每一個細部。 </p><p>　　(1)節(jié)約型社會建設(shè)以提高資源利用率為核心，校園內(nèi)的資源應(yīng)適應(yīng)學(xué)校社會開放化的要求，充分開發(fā)開放，力求將校園文化

10、與城市文化融為一體。在規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)引入城市設(shè)計理念，在滿足交通組織校園安全的前提下，公共教學(xué)設(shè)施、信息資源、文化、體育、綠化景觀等設(shè)施可以為整個城市所借用。例如杭州在2004年舉行的第七屆藝術(shù)節(jié)由于音樂廳等觀演性建筑緊缺．杭州下沙高教園區(qū)、浙江大學(xué)紫金港校區(qū)的大學(xué)生活動中心、劇場提供了必要的演出場所，同時也提高了學(xué)生活動設(shè)施的利用率。 </p><p>　　(2)單體建筑的建筑外形在彰顯個性的同時應(yīng)以滿足使用功能

11、為主要目的。又要顧及它的教育功能。建筑立面宜莊重典雅，樸素大方、經(jīng)濟適用，同時又要充分考慮建筑節(jié)能的要求。盡量少使用玻璃幕墻等耗能材料，采用有效的墻體保溫材料，以降低能耗。單體設(shè)計中應(yīng)以自然采光與通風(fēng)為主，既可以形成舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，又可以節(jié)約建筑全壽命周期內(nèi)的投入資金。設(shè)計中應(yīng)采用高效節(jié)能照明產(chǎn)品和保持合理的照度；加大節(jié)水型設(shè)備和器具的使用力度，建設(shè)節(jié)水和中水回用設(shè)施。建筑設(shè)計中應(yīng)加大新節(jié)能產(chǎn)品及新工藝的應(yīng)用。實施結(jié)構(gòu)保溫節(jié)能、智能化設(shè)

12、計、太陽能利用等方法，開發(fā)利用新型和可再生能源。 </p><p>　　(3)參照相關(guān)建筑節(jié)能設(shè)計規(guī)范及綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校園特點合理進行設(shè)計；項目設(shè)計應(yīng)提交節(jié)能設(shè)計專篇；嚴(yán)格執(zhí)行國家節(jié)能規(guī)范的窗地比，優(yōu)化建筑窗墻比，對有保溫隔熱要求的房間外窗優(yōu)先采用雙層中空玻璃窗，有條件時外窗玻璃材料可采用Low-E 玻璃；控制建筑物體型系數(shù)(建筑物外表面積與建筑物體積之比)，不追求建筑物的奇異、復(fù)雜的造型，降低體型系數(shù)是

13、降低建筑外圍護結(jié)構(gòu)能耗的關(guān)鍵因素之一；北方寒冷地區(qū)加強對建筑物圍護結(jié)構(gòu)的冷熱橋節(jié)能處理，確保墻面、屋面保溫隔熱性能。宜利用冬季日照并避開冬季主導(dǎo)風(fēng)向；充分利用夏季自然通風(fēng)；按照校園建筑的不同功能，進行日照分析，盡量滿足不同建筑的采光需求；教室照明應(yīng)考慮校園特點，采取合理的控制措施，校園照明應(yīng)采用節(jié)能燈具和光伏板照明燈具。校園暖通空調(diào)設(shè)備系統(tǒng)要根據(jù)建筑物的功能、特性與壽命進行技術(shù)經(jīng)濟分析，合理設(shè)計，根據(jù)經(jīng)驗，盡量考慮集中供熱、分控式制冷；

14、電梯系統(tǒng)設(shè)計要考慮對應(yīng)平時運行與寒暑假期運行的模式切換設(shè)計。 </p><p><b>　　5、結(jié)束語 </b></p><p>　　校園建筑是一座融綠色、生態(tài)、環(huán)保、節(jié)能理念于一體的智能化教學(xué)科研建筑。要遵循可持續(xù)發(fā)展原則，體現(xiàn)人與自然融臺的理念，通過科學(xué)的整體設(shè)計，集成應(yīng)用自然通風(fēng)、自然采光、低能耗圍護結(jié)構(gòu)、太陽能發(fā)電、中水利用、綠色建材、材料和設(shè)備。充分展示人文

15、與建筑、環(huán)境及科技的和諧統(tǒng)一。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 李志榮. 對某學(xué)校建筑設(shè)計的探討[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報, 2009,(21) . </p><p>　　[2] 宋明均．節(jié)約型社套背景下的節(jié)約型校園建設(shè)[J]．國謇教育行政學(xué)院學(xué)報，2006，(08)：19―21． </p>