新會計準則下對會計職業(yè)判斷的再認識.pdf

1、會計職業(yè)判斷內生于會計的不確定性，再詳盡的會計準則也無法替代職業(yè)判斷。其貫穿于會計工作的全過程，與會計信息的產生、使用、監(jiān)督息息相關。隨著市場經濟的發(fā)展，一方面，經濟環(huán)境的復雜性和不確定性越來越突出，資本市場上風云變幻，無論是企業(yè)、監(jiān)管者還是投資者想在波瀾壯闊的經濟大潮中求生存、求發(fā)展，就一刻也離不開職業(yè)判斷。另一方面，會計改革不斷深化，會計準則日趨國際化，使得會計職業(yè)判斷在我國會計實務中已經無處不在。新準則的頒布，實現了與國際會計準則

2、的趨同，最顯著的特點是由規(guī)則導向轉變?yōu)樵瓌t導向。新會計準則不再規(guī)定具體的會計處理方法，而是給出確認和計量的判斷標準，加大了會計職業(yè)判斷的空間，對會計人員的執(zhí)業(yè)能力提出了更高的要求。 本研究在吸取前人研究成果的基礎上，借鑒其他學科內容，構建一個較完整的會計職業(yè)判斷理論。文章分為分為五個部分： 第一部分，緒論。主要介紹本文的研究背景、研究意義，對現有國內外的研究進行文獻綜述，并對本文的研究思路與方法作出說明，從而為后文的分析

3、打下基礎。 第二部分，對會計職業(yè)判斷的初步認識。會計中的不確定性是會計職業(yè)判斷產生的內在原因，是一種普遍現象，不可能完全消除。對會計職業(yè)判斷的認識從其內涵開始，其定義可總結為：會計人員在面臨不確定的情況下，根據會計法規(guī)、會計準則和會計慣例等會計標準，并運用自身知識和經驗，充分考慮企業(yè)現實與未來的理財環(huán)境和經營特點，對經濟交易和事項進行分析、判斷、選擇和決策。而會計職業(yè)判斷能力是會計人員綜合素質的反映，主要表現在職業(yè)道德、專業(yè)技能

4、和實際操作技能。由此可得出，會計職業(yè)判斷具有專業(yè)性，主觀性，目標性，權衡性，受制約性的特點，并需以遵守職業(yè)道德為前提，以會計法規(guī)制度為限制，以公允反映為準則，以適用性為指導，適當考慮成本效益原則。 第三部分，會計職業(yè)判斷的過程與結果分析。會計職業(yè)判斷的過程并不是一個孤立的過程，而是要受很多因素的影響，包括環(huán)境因素，準則因素，人的因素，會計事項的特點等。這些因素的影響貫穿于整個職業(yè)判斷過程，對職業(yè)判斷的結果起至關重要的作用。本部分

5、通過對南方證券的實際案例分析，說明在會計職業(yè)判斷過程中，如果會計人員是基于不合法或不合理的目的下，得出的判斷結果就是不切合實際的，會扭曲公司真實的財務狀況和經營成果。 第四部分，新會計準則中會計職業(yè)判斷的具體運用。新會計準則下，會計職業(yè)判斷在各具體準則中的運用較舊會計準則有很大的改變，本部分重點分析基本準則包括會計核算基本前提、會計核算原則和具體準則包括公允價值、資產減值、固定資產、或有事項、關聯方關系及交易、借款費用、金融資產

6、和金融負債的分類中會計職業(yè)判斷如何具體運用。 第五部分，新會計準則下對會計職業(yè)判斷的再認識。本部分通過對新舊會計準則的比較，概括出新會計準則對會計職業(yè)判斷提出的新要求，提出在新形勢下對衡量和評價職業(yè)道德水平和專業(yè)判斷能力水平應建立的新標準，最后為保證這些新標準的實現，提出一些有建設性的意見措施。 本文的主要觀點： 1、總結新會計準則的頒布實施給會計職業(yè)判斷帶來新的變化。新會計準則講究以原則為基礎，不再規(guī)定具體的會

7、計處理方法，而是給出確認和計量的判斷標準，允許會計人員結合本企業(yè)的具體情況作出職業(yè)判斷，增大了會計處理的選擇空間，更多地強調會計職業(yè)判斷。而會計職業(yè)判斷的空間增大了，也加大了會計從業(yè)人員的職業(yè)風險。同時新準則的執(zhí)行需要會計人員不斷更新和擴大自己的知識面，還要掌握與會計工作相關的外語、計算機技術等方面的技能，以增強分析判斷能力。 2、建立新會計準則下會計職業(yè)判斷的新標準。新會計準則的頒布實施，賦予職業(yè)道德更豐富的內容，衡量和評價職

8、業(yè)道德水平的新標準為可總結為：熟悉法規(guī)，依法辦事；愛崗敬業(yè)，忠于職守；實事求是，客觀公正，公允列報；專業(yè)勝任，改革創(chuàng)新；保守秘密。 3、提出保證實現會計職業(yè)判斷新標準的措施。首先，需構建良好的支撐環(huán)境，健全職業(yè)判斷的內外約束機制，健全法律訴訟機制；其次，需不斷加強職業(yè)道德建設，從會計職業(yè)道德的教育、評價、監(jiān)督等一整套的施行機制保證其貫徹、推行；再次，需提高專業(yè)技能，重視會計基礎理論的學習，樹立終身學習的現代教育觀念，不斷的更新知