2017年山東濟(jì)寧中考語(yǔ)文試卷

1、<p>　　2017年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試卷</p><p><b>　　一、基礎(chǔ)積累</b></p><p>　　1．閱讀下面的文字，完成下面各題</p><p>　　有人說(shuō)，月牙泉是一個(gè)童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽(yáng)光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，

2、水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處?kù)陟谏x。如果說(shuō)敦煌是某個(gè)帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時(shí)不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個(gè)縹緲的夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)讓人猜不透的謎。</p><p>　　1．文中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是　 　</p><p>　　2．文中劃線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是　

3、 　</p><p>　　A．相應(yīng)成趣 B．星辰 C．熠熠生輝 D．璀璨</p><p>　　3．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　 　</p><p>　　A．啟發(fā) 琢磨 B．啟示 捉摸 C．啟發(fā) 捉摸 D．啟示 琢磨</p><p>　　4．下列句子中，沒有語(yǔ)病

4、的一項(xiàng)是　 　</p><p>　　A．共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。</p><p>　　B．路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。</p><p>　　C．蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺非常愜意。</p><p>　　D．許多超市將

5、個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過(guò)5塊錢左右，非常劃算。</p><p>　　2．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（　?。?lt;/p><p>　　A．《城南舊事》的主人公英子是一個(gè)聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年．</p><p>　　B．老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說(shuō)刻畫了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐

6、勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象．</p><p>　　C．《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶釵的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，敢于質(zhì)疑．</p><p>　　D．《簡(jiǎn)?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡(jiǎn)?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)．</p><p><b>　　二、古詩(shī)文閱讀&

7、lt;/b></p><p><b>　　3．</b></p><p><b>　　【甲】</b></p><p>　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)

8、碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。</p><p>　?。ㄟx自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）</p><p><b>　　【乙】</b></p><p>　　董仲舒，廣川人也。

9、少治春秋，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。</p><p>　?。ㄟx自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚?lt;/p><p>　　【注】久次：入學(xué)的先后順序。</p><p>　?。?）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的他一項(xiàng)是　 　</p><p>　?。?）下列句子中，加點(diǎn)

10、“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是　 　</p><p>　　例句：以是人多以書假余</p><p>　?。?）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是　 　</p><p>　　A．序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多事一些安慰、勉勵(lì)的話。</p><p>　　B．宋濂二十歲之后更加仰慕

11、圣賢之道，向有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教，有事遇到前輩的訓(xùn)斥或提問(wèn)，一句話都不敢答復(fù)。</p><p>　　C．從乙文來(lái)看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。</p><p>　　D．董仲舒研究學(xué)問(wèn)非常癡迷，三年都無(wú)心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。</p><p>　　（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯

12、下面的句子。</p><p>　　俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。</p><p>　?。?）用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。</p><p>　　進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。</p><p>　　4．閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。</p><p><b>　　送別 </b></p><

13、;p><b>　　范澄</b></p><p>　　酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。</p><p>　　山回不見君，夕陽(yáng)在沙岸。</p><p>　　【注】津鼓：古時(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。</p><p>　?。?）前兩句描述了怎樣的場(chǎng)景？</p><p>　?。?）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請(qǐng)

14、加以賞析。</p><p>　　5．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。</p><p>　?。?）曾子曰：“吾日三省吾身：　 ??？與朋友交而不信子？傳不習(xí)乎？”《論語(yǔ)?學(xué)而》</p><p>　?。?）錦江春色來(lái)天地，　 　。 （杜甫《登樓》）</p><p>　?。?）　 　，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 （范仲淹《岳陽(yáng)樓

15、記》）</p><p>　?。?）醉里挑燈看劍，　 　。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）</p><p>　?。?）后人常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”謳歌奉獻(xiàn)精神。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“　 　，　 　”兩句與此有異曲同工之妙。</p><p><b>　　語(yǔ)言運(yùn)用</b></p><

16、p>　　6．在4月23日“世界讀書日”來(lái)臨之際，學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)。你參與活動(dòng)的宣傳工作，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。</p><p>　?。?）如圖是該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說(shuō)明其寓意，不超過(guò)60個(gè)字。</p><p>　?。?）下圖的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?lt;/p><p><b>　

17、　通知</b></p><p>　　本周五下午三點(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校作報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。</p><p>　　學(xué)校辦公室2017年4月19日</p><p>　?、俑袷缴希骸?　</p><p>　　②內(nèi)容上：　 　。</p><p><b>　　四

18、、現(xiàn)代文閱讀</b></p><p><b>　　7．</b></p><p>　　生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹</p><p><b>　　劉根生</b></p><p>　?、傺芯空哂^察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握動(dòng)作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是停留在

19、“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹；走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。</p><p>　　②走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國(guó)《漢語(yǔ)拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。

20、不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。</p><p>　　③走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。</p><p>　

21、?、茏叱鍪孢m區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂(lè)，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。</p><p>　?、菡苋擞醒裕行┤诉^(guò)了30歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。

22、模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地死亡”。</p><p>　?、薹侵抻蟹N蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時(shí)，它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺；

23、一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。</p><p>　?、咭粋€(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對(duì)生命這顆長(zhǎng)

24、滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無(wú)限的拓展空間。</p><p>　?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》2017﹣04﹣18，有刪改）</p><p>　?。?）從全文來(lái)看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？</p><p>　?。?）簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。</p><p>　?。?）指出第⑤段運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。</p><

25、p>　　8．（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。</p><p><b>　　胡記面館 馬蘇玥</b></p><p>　?、俸浢骛^，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經(jīng)營(yíng)著小城老街偏東頭的面館子，靠著祖上流傳下來(lái)的古法做面發(fā)家，子孫代代相傳。用古法精心配制出來(lái)的面細(xì)潤(rùn)筋道、清新爽口，吃過(guò)的人沒有不夸贊的。</p><p>　　②老街人看

26、到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧，明天再來(lái)?！?lt;/p><p>　?、酆浢孀銎饋?lái)可不容易!﹣年里下麥子的時(shí)候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì)細(xì)地磨，這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對(duì)就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚，第二

27、天拉的時(shí)候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜麻煩，可胡家人從來(lái)不嫌麻煩，因?yàn)椋倩蚋牧瞬襟E，面就不如之前鮮嫩了。</p><p>　?、芾虾袀€(gè)獨(dú)子﹣﹣胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會(huì)，老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。</p><p>　?、莺紝W(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長(zhǎng)條，再壓平扁，用快力劃上幾條長(zhǎng)口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張

28、于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長(zhǎng)筷，攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜?。做好的面乍一瞧，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。</p><p>　?、藓颐孀銎饋?lái)又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，祖上說(shuō)，烹小鮮如治大國(guó)，一日賣兩頓，一頓36碗上等面，就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個(gè)吉利，也是經(jīng)

29、過(guò)實(shí)踐得來(lái)的，一個(gè)人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來(lái)。胡記面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊!</p><p>　?、咦孀诘囊?guī)矩，老胡從沒壞過(guò)。一天72碗上等面，不多不少。</p><p>　?、噙@天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說(shuō)：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，雇個(gè)人和面，改改老法子，就快了。我試過(guò)，那面模樣一點(diǎn)兒不差，味道也不差太多?！?lt;/p&

30、gt;<p>　?、帷笆裁椿煸挘菢拥拿孢€叫胡記嗎？”老胡一聽，氣得拍了下桌子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，是花過(guò)心思的，這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法子不能改啊!”</p><p>　?、狻笆裁茨甏?，有胡氏這塊招牌，老法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣。</p><p>　　?“這哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”</p>

31、<p>　　?胡良沒聽，在城中央偏東的地方開了家分店。</p><p>　　?往后老街人從城里回來(lái)，看著老胡：“小胡開了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣幾百碗，兒子趕上老子嘍?！薄?lt;/p><p>　　?老胡不再笑了，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。</p><p>　　?有個(gè)城里謀生計(jì)的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡記呦，

32、少了點(diǎn)兒筋道味兒?！敝車罂於漕U的食客皆驚奇。</p><p>　　?有好面的食客聞?dòng)嵹s往老街。</p><p>　　?老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來(lái)了老街，而吃了老街的，卻再?zèng)]回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。</p><p

33、><b>　　?胡良回了老街。</b></p><p>　　?老胡看見兒子，也不說(shuō)話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。</p><p>　　?胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗面是別家三四倍價(jià)錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國(guó)的人。老街東頭，胡記門外經(jīng)常排長(zhǎng)龍隊(duì)。</p>&

34、lt;p>　?。?1）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說(shuō)：“別說(shuō)爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時(shí)間久了，誰(shuí)買你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實(shí)地，才能摘到星星攬到月亮。”胡良淚汪汪地聽。</p><p>　　（22）“再去給老子做碗面吧!”</p><p>　

35、　（23）胡良端著面回來(lái)，老胡捧在手里，對(duì)著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣。”隨即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。</p><p>　?。?）文章第②段有何作用？</p><p>　　（2）賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。</p><p>　　（3）小說(shuō)主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一

36、例分析。</p><p>　　（4）分析下面句子的含義。</p><p>　　老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣。”</p><p><b>　　五、寫作</b></p><p>　　9．閱讀下面的文字，按要求作文。</p><p>　　習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可

37、以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？</p><p>　　請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。</p><p><b>　　要求：</b></p><p>　?。?）除詩(shī)歌外，文體不限；</p&g

38、t;<p>　?。?）問(wèn)題特征鮮明；</p><p>　　（3）要有真實(shí)情感，不得抄襲和套作；</p><p>　?。?）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。</p><p>　　2017年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文試卷</p><p><b>　　參考答案與試題解析</b></p><p&g

39、t;<b>　　一、基礎(chǔ)積累</b></p><p>　　1．閱讀下面的文字，完成下面各題</p><p>　　有人說(shuō)，月牙泉是一個(gè)童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽(yáng)光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中

40、墜落的星辰，在荒漠深處?kù)陟谏x。如果說(shuō)敦煌是某個(gè)帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時(shí)不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個(gè)縹緲的夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)讓人猜不透的謎。</p><p>　　1．文中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是　B　</p><p>　　2．文中劃線的詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是　A　</p><p>　　A．相應(yīng)成趣 B．星辰 C．熠熠生輝

41、 D．璀璨</p><p>　　3．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　C　</p><p>　　A．啟發(fā) 琢磨 B．啟示 捉摸 C．啟發(fā) 捉摸 D．啟示 琢磨</p><p>　　4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是　B　</p><p>　　A．共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條

42、件，方便了市民與游客的出行。</p><p>　　B．路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。</p><p>　　C．蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺非常愜意。</p><p>　　D．許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過(guò)5塊錢左右，非常劃算。</p><p>　　【

43、考點(diǎn)】84：綜合讀寫；23：詞義辨析；79：病句辨析與修改．</p><p>　　【分析】第一題考查學(xué)生對(duì)字音的積累和運(yùn)用能力．第二題考查學(xué)生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字．第三題考查詞語(yǔ)的辨析．第四題考病句的辨析．</p><p>　　【解答】1．本題考查學(xué)生對(duì)字音的積累和運(yùn)用能力．解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字

44、及生僻字的讀音．A“慰藉”應(yīng)讀“jiè”；C“皇冠”應(yīng)讀“guàn”；“綴飾”應(yīng)讀</p><p><b>　　“zhuì”．</b></p><p><b>　　故選：B．</b></p><p>　　2．本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字．文中劃線的

45、詞語(yǔ)，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A，“相應(yīng)成趣 ”應(yīng)寫作“相映成趣”．</p><p>　　3．本題考查詞語(yǔ)的辨析．</p><p>　　啟發(fā)：指開導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟．句中指人的想象．應(yīng)該用“啟發(fā)”；</p><p>　　啟示：看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟．從原文來(lái)看，不符合語(yǔ)境．</p><p>　　琢磨：字面

46、意思是雕琢和打磨；捉摸 ：有猜測(cè)，預(yù)料；揣測(cè)的意思．根據(jù)前文語(yǔ)境“令人”應(yīng)該選用“捉摸”．</p><p><b>　　故選：C．</b></p><p>　　4．本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．</p>&

47、lt;p>　　A．語(yǔ)意不明，不能“適合各種道路條件”；</p><p><b>　　B．正確；</b></p><p>　　C．語(yǔ)言贅余，“徜徉地漫步”應(yīng)去掉一個(gè)；</p><p>　　D．前后矛盾．5塊錢和左右矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)．</p><p><b>　　故選：B．</b></p&g

48、t;<p><b>　　答案：</b></p><p><b>　　1．B</b></p><p><b>　　2．A</b></p><p><b>　　3．C</b></p><p><b>　　4．B</b><

49、;/p><p>　　2．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（　?。?lt;/p><p>　　A．《城南舊事》的主人公英子是一個(gè)聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年．</p><p>　　B．老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說(shuō)刻畫了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象．</p><p&

50、gt;　　C．《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶釵的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，敢于質(zhì)疑．</p><p>　　D．《簡(jiǎn)?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡(jiǎn)?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)．</p><p>　　【考點(diǎn)】F4：名著綜合．</p><p>　　【分析】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：

51、作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．</p><p>　　【解答】A：該作品通過(guò)英子童稚的雙眼對(duì)童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念．故不正確；</p><p>　　B：祥子最初是老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的一個(gè)下層勞動(dòng)人民；最后卻變成一個(gè)自甘墮落

52、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無(wú)賴．故不正確；</p><p>　　C：香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了林黛玉的悉心指點(diǎn)，不是薛寶釵．故不正確；</p><p><b>　　D：正確．</b></p><p><b>　　故選：D．</b></p><p><b>　　二、古詩(shī)文閱讀</b&

53、gt;</p><p><b>　　3．</b></p><p><b>　　【甲】</b></p><p>　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游

54、，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。</p><p>　?。ㄟx自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）</p><p><b>　　【乙】</b></p><p>　　董仲舒，廣川人也。少治春秋，孝

55、景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。</p><p>　　（選自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚?lt;/p><p>　　【注】久次：入學(xué)的先后順序。</p><p>　?。?）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的他一項(xiàng)是　C　</p><p>　?。?）下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和

56、用法與例句相同的一項(xiàng)是　B　</p><p>　　例句：以是人多以書假余</p><p>　　（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是　A　</p><p>　　A．序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多事一些安慰、勉勵(lì)的話。</p><p>　　B．宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問(wèn)的前輩

57、請(qǐng)教，有事遇到前輩的訓(xùn)斥或提問(wèn)，一句話都不敢答復(fù)。</p><p>　　C．從乙文來(lái)看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。</p><p>　　D．董仲舒研究學(xué)問(wèn)非常癡迷，三年都無(wú)心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。</p><p>　　（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。</p

58、><p>　　俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。</p><p>　?。?）用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。</p><p>　　進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。</p><p>　　【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．</p><p>　　【分析】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)．因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，

59、約定日期送還．天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書．抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限．因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書．已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教．前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉．我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)

60、斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教．所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益．</p><p>　　【乙】董仲舒，是廣川郡人．因研究《春秋》，孝景帝時(shí)曾拜為博士．他居家教書，上門求學(xué)的人很多，不能一一親授，弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳，有的人甚至沒見過(guò)他的面．董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度．他出入時(shí)的儀容舉止，無(wú)一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們

61、都師法、敬重他．</p><p>　　【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．</p><p>　　A句意：抄寫完后，趕快送還人家．走：跑</p><p>　　B句意：前輩德高望重．望：聲望</p><

62、p>　　C句意：提出疑難，詢問(wèn)道理．質(zhì)：詢問(wèn)</p><p>　　D句意：表情更為恭敬，禮貌更為周到．至：周到</p><p><b>　　故選：C</b></p><p>　　（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．</p><p>　　例句：因此人們大多肯將書借

63、給我．以：因?yàn)?lt;/p><p>　　A句意：呂蒙把軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推托．以：把</p><p>　　B句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ裕阂驗(yàn)?lt;/p><p>　　C句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它．以：按照</p><p>　　D句意：不敢一個(gè)人獨(dú)自享用，必定用來(lái)分（賞賜）給別人（旁邊的人）．以：把</p>&l

64、t;p><b>　　故選：B</b></p><p>　?。?）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析． </p><p><b>　　A．正確；</b></p><p>　　B．有誤，有事遇到前輩的訓(xùn)斥，一句話都不敢答復(fù)；</p><p>　　C

65、． 有誤，“五經(jīng)”《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》；</p><p>　　D．有誤，上門求學(xué)的人很多，不能一一親授，弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳，有的人甚至沒見過(guò)他的面；</p><p><b>　　故選：A</b></p><p>　　（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具

66、體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．</p><p>　　重點(diǎn)詞有：俟：等待．</p><p>　　句意：等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教．</p><p>　?。?）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)

67、的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來(lái)劃分：句意：他出入時(shí)的儀容舉止，無(wú)一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他．</p><p><b>　　答案：（1）C</b></p><p><b>　?。?）B</b></p><p><b>　?。?）A<

68、;/b></p><p>　?。?）等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教．</p><p>　?。?）進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之．</p><p>　　4．閱讀下面這首明詩(shī)，回答問(wèn)題。</p><p><b>　　送別 </b></p><p><b>　　范澄</b>&

69、lt;/p><p>　　酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。</p><p>　　山回不見君，夕陽(yáng)在沙岸。</p><p>　　【注】津鼓：古時(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。</p><p>　?。?）前兩句描述了怎樣的場(chǎng)景？</p><p>　?。?）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請(qǐng)加以賞析。</p><p>　　【考

70、點(diǎn)】EI：送別離別詩(shī)．</p><p>　　【分析】這首送別詩(shī)的特別之處在于：不見話別的場(chǎng)景，沒有情感的流露，但詩(shī)中的每一個(gè)字都包含著依依惜別的真摯情懷．</p><p>　　【解答】（1）本題考查詩(shī)意的理解，“酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂”意思：酒喝完了很久了鼓聲響起樂(lè)，風(fēng)起揚(yáng)帆要走了，心理亂如麻．這是與朋友分別的場(chǎng)面．</p><p>　?。?）本題考查詩(shī)歌寫作方法的

71、賞析，本詩(shī)借景抒情，“夕陽(yáng)在沙岸”，朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽(yáng)．表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷．</p><p><b>　　答案：</b></p><p>　?。?）與朋友分別的場(chǎng)面．</p><p>　?。?）朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久

72、久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽(yáng)．表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷．</p><p>　　譯文：酒喝完了很久了鼓聲響起樂(lè)，風(fēng)起揚(yáng)帆要走了，心理亂如麻．</p><p>　　朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽(yáng)．</p><p>　　5．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。</

73、p><p>　?。?）曾子曰：“吾日三省吾身：　為人謀而不忠乎?。颗c朋友交而不信子？傳不習(xí)乎？”《論語(yǔ)?學(xué)而》</p><p>　　（2）錦江春色來(lái)天地，　玉壘浮云變古今　。 （杜甫《登樓》）</p><p>　　（3）　沙鷗翔集　，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 （范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）</p><p>　?。?）醉里挑燈看劍，　夢(mèng)回

74、吹角連營(yíng)　。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）</p><p>　?。?）后人常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”謳歌奉獻(xiàn)精神。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“　落紅不是無(wú)情物　，　化作春泥更護(hù)花　”兩句與此有異曲同工之妙。</p><p>　　【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．</p><p>　　【分析】本題考查古詩(shī)文的連續(xù)性默寫和理解性默寫．答題時(shí)要注意

75、題目提供的上下句，要做到字跡清楚，書寫正確．</p><p>　　【解答】（1）為人謀而不忠乎（易錯(cuò)字：謀）</p><p>　　（2）玉壘浮云變古今（易錯(cuò)字：壘）</p><p>　?。?）沙鷗翔集（易錯(cuò)字：翔）</p><p>　?。?）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（易錯(cuò)字：營(yíng)）</p><p>　　（5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥

76、更護(hù)花（易錯(cuò)字：作）</p><p><b>　　語(yǔ)言運(yùn)用</b></p><p>　　6．在4月23日“世界讀書日”來(lái)臨之際，學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)。你參與活動(dòng)的宣傳工作，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。</p><p>　　（1）如圖是該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說(shuō)明其寓意，不超過(guò)60個(gè)字。</p>

77、<p>　　（2）下圖的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?lt;/p><p><b>　　通知</b></p><p>　　本周五下午三點(diǎn)，特邀知名作家來(lái)我校作報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。</p><p>　　學(xué)校辦公室2017年4月19日</p><p>　?、俑袷缴希?/p>

78、　應(yīng)先署名，在下一行寫時(shí)間　</p><p>　　②內(nèi)容上：　缺少報(bào)告會(huì)的具體地點(diǎn)　。</p><p>　　【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換．</p><p>　　【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解．所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)

79、出來(lái)．</p><p>　　【解答】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，做此題要把握題目要求，根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性．這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題．同時(shí)還要仔細(xì)觀察圖畫，并注意圖畫中的文字．此題中文字是“眾”，是有三個(gè)“人”字組成，呼吁我們要人人參與讀書活動(dòng)．</p><p>　　（2）本題考查應(yīng)用文的寫法，注意通知格式的把握．①通知右

80、下方的署名和時(shí)間不能在一行．應(yīng)先署名，在下一行寫時(shí)間．②內(nèi)容上缺少報(bào)告會(huì)的具體地點(diǎn)．</p><p><b>　　答案：</b></p><p>　　（1）文字是“眾”，是有三個(gè)“人”字組成，呼吁我們要人人參與讀書活動(dòng)．</p><p>　　（2）①應(yīng)先署名，在下一行寫時(shí)間</p><p>　?、谌鄙賵?bào)告會(huì)的具體地點(diǎn)．&

81、lt;/p><p><b>　　四、現(xiàn)代文閱讀</b></p><p><b>　　7．</b></p><p>　　生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹</p><p><b>　　劉根生</b></p><p>　　①研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運(yùn)

82、動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握動(dòng)作，頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長(zhǎng)滿可能的樹；走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達(dá)更高的境界。</p><p>　　②走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過(guò)往成就的包袱，苦苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我

83、國(guó)《漢語(yǔ)拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。</p><p>　?、圩叱鍪孢m區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時(shí)按下警報(bào)器終止，但中國(guó)航天員從未發(fā)出過(guò)警報(bào)。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí)，吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊(yùn)

84、藏著促人強(qiáng)大的因子。</p><p>　　④走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說(shuō)，如果說(shuō)共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進(jìn)山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂(lè)，更以實(shí)績(jī)彰顯了行動(dòng)的力量。</p><p>　?、菡苋擞醒?，有些人過(guò)了30

85、歲就“死”了，因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己，機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地死亡”。</p><p>　　⑥非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時(shí)，

86、它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個(gè)小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個(gè)人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢(shì)，內(nèi)心也方有長(zhǎng)久的安寧。</p><p>　?、咭粋€(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵(lì)精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰，目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個(gè)特定

87、高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對(duì)生命這顆長(zhǎng)滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無(wú)限的拓展空間。</p><p>　　（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017﹣04﹣18，有刪改）</p><p>　　（1）從全文來(lái)看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？</p><p>　?。?）簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。</p><p>　　（3）指出第⑤段

88、運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。</p><p>　　【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合．</p><p>　　【分析】文章由普通運(yùn)動(dòng)員和頂尖運(yùn)動(dòng)員喜歡訓(xùn)練的動(dòng)作不同，這一現(xiàn)象，引出了論點(diǎn)“走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界”，接著從“走出舒適區(qū)，必須勇于‘再出發(fā)’”、“走出舒適區(qū)，意味著敢于‘求極限’”、“走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要‘討苦吃’”，從正面論證了論點(diǎn)．⑤⑥

89、段從反面論證了論點(diǎn)，最后作者指出人要有偉大的目標(biāo)，進(jìn)一步深化主旨．</p><p>　　【解答】（1）本題考查的是提取概括文章的中心論點(diǎn)，學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子．作者的主要觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界． </p><p>　　（2）本題考查了文章的論證思路，解答此類題型，需要結(jié)合文章內(nèi)容，分清楚層次結(jié)構(gòu)，

90、然后概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞組織語(yǔ)言即可解答．首先提出分論點(diǎn)，然后用航天員精煉的事例進(jìn)行證明，再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)，最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論． </p><p>　?。?）本題考查的是對(duì)論證方法及其作用的理解．要掌握常用的論證方法，及其為論點(diǎn)服務(wù)的作用．①舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害． </p><p>　　②比喻論證，

91、用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象說(shuō)明模仿自己，機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn)而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害． </p><p><b>　　答案：</b></p><p>　?。?）走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界． </p><p>　?。?）首先提出分論點(diǎn)，然后用航天員精煉的事例進(jìn)行證明，再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)，最后

92、得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論． </p><p>　　（3）①舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害． </p><p>　?、诒扔髡撟C，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象說(shuō)明模仿自己，機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn)而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害</p><p>　　8．（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。</p>

93、<p><b>　　胡記面館 馬蘇玥</b></p><p>　?、俸浢骛^，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經(jīng)營(yíng)著小城老街偏東頭的面館子，靠著祖上流傳下來(lái)的古法做面發(fā)家，子孫代代相傳。用古法精心配制出來(lái)的面細(xì)潤(rùn)筋道、清新爽口，吃過(guò)的人沒有不夸贊的。</p><p>　?、诶辖秩丝吹竭@代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍。”老

94、胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧，明天再來(lái)?！?lt;/p><p>　?、酆浢孀銎饋?lái)可不容易!﹣年里下麥子的時(shí)候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì)細(xì)地磨，這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對(duì)就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚，第二天拉的時(shí)候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜麻煩，可胡家人從

95、來(lái)不嫌麻煩，因?yàn)?，少或改了步驟，面就不如之前鮮嫩了。</p><p>　?、芾虾袀€(gè)獨(dú)子﹣﹣胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會(huì)，老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。</p><p>　?、莺紝W(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長(zhǎng)條，再壓平扁，用快力劃上幾條長(zhǎng)口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪”的一聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削

96、去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長(zhǎng)筷，攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜?。做好的面乍一瞧，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。</p><p>　?、藓颐孀銎饋?lái)又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，祖上說(shuō)，烹小鮮如治大國(guó)，一日賣兩頓，一頓36碗上等面，就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個(gè)吉利，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐得來(lái)的，一個(gè)人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來(lái)。胡記面全在磨、

97、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊!</p><p>　?、咦孀诘囊?guī)矩，老胡從沒壞過(guò)。一天72碗上等面，不多不少。</p><p>　?、噙@天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說(shuō)：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，雇個(gè)人和面，改改老法子，就快了。我試過(guò)，那面模樣一點(diǎn)兒不差，味道也不差太多?！?lt;/p><p>　　⑨“什么混話，那樣的面還叫胡記嗎？”老胡一聽

98、，氣得拍了下桌子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，是花過(guò)心思的，這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法子不能改啊!”</p><p>　?、狻笆裁茨甏?，有胡氏這塊招牌，老法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣。</p><p>　　?“這哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”</p><p>　　?胡良沒聽，在城中央偏東的地方開了家分店。</p

99、><p>　　?往后老街人從城里回來(lái)，看著老胡：“小胡開了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣幾百碗，兒子趕上老子嘍?！薄?lt;/p><p>　　?老胡不再笑了，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。</p><p>　　?有個(gè)城里謀生計(jì)的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡記呦，少了點(diǎn)兒筋道味兒?！敝車罂於漕U的食客皆驚奇。</p>&l

100、t;p>　　?有好面的食客聞?dòng)嵹s往老街。</p><p>　　?老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來(lái)了老街，而吃了老街的，卻再?zèng)]回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。</p><p><b>　　?胡良回了老街。</b></

101、p><p>　　?老胡看見兒子，也不說(shuō)話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。</p><p>　　?胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗面是別家三四倍價(jià)錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國(guó)的人。老街東頭，胡記門外經(jīng)常排長(zhǎng)龍隊(duì)。</p><p>　?。?1）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說(shuō)：“別說(shuō)爸迂腐，

102、不懂變通，爸咋不知道賺錢？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時(shí)間久了，誰(shuí)買你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實(shí)地，才能摘到星星攬到月亮。”胡良淚汪汪地聽。</p><p>　?。?2）“再去給老子做碗面吧!”</p><p>　?。?3）胡良端著面回來(lái)，老胡捧在手里，對(duì)著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮

103、，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣。”隨即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。</p><p>　?。?）文章第②段有何作用？</p><p>　　（2）賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。</p><p>　?。?）小說(shuō)主要運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析。</p><p>　?。?）分析下面句子的含

104、義。</p><p>　　老胡瞇著眼，長(zhǎng)噓口氣，“就是這個(gè)樣。”</p><p>　　【考點(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合．</p><p>　　【分析】本文可分為四個(gè)部分：第一部分（1～3），介紹胡記面館的特色；第二部分（4～11），寫胡良央求父親每天多做些面，能掙更多的錢，遭到老胡的拒絕；第三部分（12～20），寫胡良不聽父親的勸告在外另開分店，但終究被人品出了味道的不同

105、，生意以失敗告終，又回到老胡的身邊；第四部分（21～23），寫老胡在臨終前對(duì)胡良在生意上的滿意和囑托．</p><p>　　【解答】（1）本題考查段落作用的分析．解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手．從內(nèi)容上看，這段表現(xiàn)了胡記面館的數(shù)量有限，老胡對(duì)祖宗的規(guī)矩的遵守；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文胡良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展．</p><p>　?。?）本題考查句子的賞析．解答此題可以從

106、人物動(dòng)作描寫來(lái)分析．句子主要描寫了胡記面制作的過(guò)程，從一連串的動(dòng)作可以看出，面的制作復(fù)雜，也正因此才會(huì)受到人們的歡迎．</p><p>　　（3）本題考查寫作手法的理解與分析．對(duì)比手法：是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法，通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題．文中的對(duì)比有：老胡對(duì)祖訓(xùn)的遵守與胡良對(duì)祖訓(xùn)的棄之不顧；食客對(duì)老胡與胡良面的夸贊；胡良在開分店前后的態(tài)度等，表現(xiàn)出做

107、生意要厚道，要以真實(shí)的手藝來(lái)博得顧客的贊譽(yù)．</p><p>　?。?）本題考查句子含義的理解．題目所給的句子正是全文點(diǎn)明主旨的句子，從老胡對(duì)祖訓(xùn)的堅(jiān)守，胡良生意的失敗，可以知道這句話的含義是做生意就得守本分，要誠(chéng)信．</p><p><b>　　答案：</b></p><p>　?。?）內(nèi)容上，交代老胡遵守祖宗的規(guī)矩，每天煮面的數(shù)量有限，與下

108、文胡良的行為形成對(duì)比；結(jié)構(gòu)上，引出下文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展．</p><p>　　（2）這個(gè)句子是對(duì)人物動(dòng)作的描寫，交代了胡記面制作的具體過(guò)程，表現(xiàn)其制作工藝復(fù)雜，側(cè)面表現(xiàn)老胡商業(yè)觀念的純正．</p><p>　?。?）示例：老胡一直遵守祖宗的規(guī)矩，生意一直很火熱，并受到食客的贊美；而胡良擅自改變祖宗的規(guī)矩，制作的原料發(fā)生變化，制作的過(guò)程發(fā)生變化，還有制作的數(shù)量增加，但最終生意卻以失敗告終

109、．二人的行為與結(jié)果形成鮮明的對(duì)比．</p><p>　?。?）表面指祖宗留下的制作方法不能改，暗指做生意的規(guī)則不能變，做生意要厚道、本份，不能在制作的原料與工藝流程上有欺詐的行為．</p><p><b>　　五、寫作</b></p><p>　　9．閱讀下面的文字，按要求作文。</p><p>　　習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的

110、一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？</p><p>　　請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。</p><p><b>　　要求：</b></p><p>　?。?/p>

111、1）除詩(shī)歌外，文體不限；</p><p>　?。?）問(wèn)題特征鮮明；</p><p>　　（3）要有真實(shí)情感，不得抄襲和套作；</p><p>　?。?）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。</p><p>　　【考點(diǎn)】L4：材料作文．</p><p>　　【分析】這道題目的材料圍繞“習(xí)慣”展開，從對(duì)習(xí)慣的定義、認(rèn)識(shí)以及

112、影響三方面進(jìn)行了解說(shuō)．其中“習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)…”是理解材料的重點(diǎn)，“行為”“心理”“風(fēng)氣”“傳統(tǒng)”是從淺層次到深層次的認(rèn)識(shí)，考生可從中選取角度進(jìn)行寫作，也可寫對(duì)“習(xí)慣”的其他感悟與認(rèn)識(shí)．“感覺不到它的存在，但它影響巨大”提示考生要在文中寫出習(xí)慣所產(chǎn)生的影響．</p><p>　　【審題立意】寫作時(shí)，既要寫“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，也要寫“認(rèn)識(shí)與思考”，這樣才能使文章有血有肉，立

113、意深刻．審題時(shí)，需要注意習(xí)慣有好有壞，文章不止可寫好習(xí)慣，也可寫壞習(xí)慣，從反面立意，寫出自己的感悟與思考．</p><p>　　【思路點(diǎn)撥】“習(xí)慣成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“習(xí)以為?！钡鹊榷际侨藗兊目陬^禪，也是初中生不難理解的話題．但是，受自身思維囹圄的限制（責(zé)任主要在于老師），很可能會(huì)提筆瞢圈，不知所云．其實(shí)，打開思維就好寫．譬如，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，懶惰是中學(xué)生最大的毛病，同學(xué)們可據(jù)此闡述和旁證博

114、引，一篇錦繡文章便如汩汩江水從指尖流出…</p><p>　　【文體指導(dǎo)】依然是給材料作文，這跟高考相契合，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性；與高考相比，中考材料相對(duì)非常簡(jiǎn)單，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性；體裁二選一，既可以寫成自傳體散文，也可寫成議論文，但要結(jié)合自身經(jīng)歷引導(dǎo)，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性．</p><p><b>　　【解答】</b></p><p&g

115、t;<b>　　讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣</b></p><p>　　憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過(guò)往，深感自身最大的惡習(xí)就是懶惰．曾幾何時(shí)，“睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”是我的追求；“磕著瓜子，扯著閑皮，打開試卷，高分拿來(lái)”是我的夢(mèng)想．然而，一朝夢(mèng)醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺是“無(wú)可奈何花落去，亂隨流水到人家”的黃粱南柯．對(duì)，背上行囊，上征程，征戰(zhàn)去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，才是正途!</p