基礎化學教學大綱-南方醫(yī)科大學教務處

1、<p><b>　　汕頭大學醫(yī)學院</b></p><p><b>　　專業(yè)課程教學大綱</b></p><p><b>　?。ü┪迥曛剖褂茫?lt;/b></p><p>　　汕頭大學醫(yī)學院科教處</p><p><b>　　2006年</b><

2、;/p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　《基礎化學》教學大綱………………………………………………………1</p><p>　　《有機化學》教學大綱………………………………………………………5</p><p>　　《醫(yī)學物理學》教學大綱……………………………………………………12</p>

3、<p>　　《健康與社會》教學大綱……………………………………………………15</p><p>　　《人體結構》教學大綱………………………………………………………25</p><p>　　《基礎學習》教學大綱………………………………………………………74</p><p>　　《消化與營養(yǎng)》教學大綱…………………………………………………102</p&

4、gt;<p>　　《血液、感染與免疫》教學大綱……………………………………………120</p><p>　　《人類生殖、性、生長發(fā)育》教學大綱……………………………………146</p><p>　　《機體平衡》教學大綱……………………………………………………160</p><p>　　《疾病機制與藥物治療》教學大綱………………………………………180&

5、lt;/p><p>　　《心血管與呼吸系統(tǒng)》教學大綱…………………………………………191</p><p>　　《神經(jīng)》教學大綱…………………………………………………………206</p><p>　　《肌肉與骨骼系統(tǒng)》教學大綱……………………………………………224</p><p>　　《臨床方法》教學大綱……………………………………………………

6、232</p><p>　　《終身學習》教學大綱……………………………………………………255</p><p>　　《溝通技能》教學大綱……………………………………………………269</p><p>　　《機能學實驗學》教學大綱………………………………………………274</p><p>　　《內(nèi)科學》教學大綱……………………………………………

7、………………279</p><p>　　《外科學》教學大綱……………………………………………………………322</p><p>　　《婦產(chǎn)科學》教學大綱…………………………………………………………350</p><p>　　《兒科學》教學大綱……………………………………………………………363</p><p>　　《中醫(yī)學基礎》教學大綱………

8、…………………………………………381</p><p>　　《眼科學》教學大綱………………………………………………………406</p><p>　　《精神病學》教學大綱……………………………………………………415</p><p>　　《傳染病學》教學大綱……………………………………………………418</p><p>　　《口腔科學》教學大綱

9、……………………………………………………425</p><p>　　《皮膚性病學》教學大綱…………………………………………………430</p><p>　　《基礎化學》教學大綱</p><p>　　一、課程性質(zhì)及教學目的</p><p>　　課程性質(zhì)：醫(yī)學類各專業(yè)基礎課。</p><p>　　教學目的：基礎化學是關于無

10、機化學、分析化學和物理化學的綜合化學， 是醫(yī)學專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課。通過本課程學習，力求使學生較系統(tǒng)地掌握必要的現(xiàn)代化學基礎理論、基本知識和基本技能，初步具備用基礎化學知識分析解決實際問題的能力，為后期的生物化學、分子生物學、藥理學、生理學、臨床診斷學等等后續(xù)醫(yī)學類基礎課程的學習奠定基礎。</p><p>　　二、教學基本內(nèi)容及要求</p><p>　　基本內(nèi)容：基礎化學主要從溶液篇、

11、基本原理篇、物質(zhì)結構篇和分析篇四大部分講述現(xiàn)代基礎化學的基本原理及其在醫(yī)學上的應用。內(nèi)容包括溶液篇（稀溶液的依數(shù)性、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液和膠體溶液）、基本原理篇（化學反應熱及化學反應的方向和限度、化學反應速率、氧化還原反應和電極電位）、物質(zhì)結構篇（原理結構和元素周期律、共價鍵和分子間作用力、配位化合物）和分析篇（滴定分析法、可見和紫外分光光度法）等。</p><p>　　基本要求：通過本課程的學習，要求學生掌握現(xiàn)

12、代基礎化學的基礎理論、基本知識和基本技能，了解現(xiàn)代化學與醫(yī)學、生物學、藥學和營養(yǎng)學的關系，熟悉化學在醫(yī)學上的應用。</p><p>　　三、教學方式及考核方式</p><p>　　教學方式：本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式教學，突出重點，并安排有適量的作業(yè)鞏固運用所學知識。</p><p>　　考核方式：本課程安排在一年級第二學期開設。本課程教學總時數(shù)為40。期末安

13、排以筆試為主的考試，結合課外作業(yè)完成情況、實驗成績等，綜合評定成績。</p><p>　　參考教材：魏祖期主編《基礎化學》(6版)，人民衛(wèi)生出版社。</p><p>　　四、具體教學內(nèi)容及要求</p><p>　　第一章 緒論（講授1學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p>&

14、lt;p>　　了解化學與醫(yī)學的關系；了解化學在醫(yī)學的研究對象、內(nèi)容和方法。掌握國際單位制；掌握表示溶液組成標度的方法。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　現(xiàn)代化學的概念、研究領域、應用范圍；</p><p>　　化學與生命現(xiàn)象、醫(yī)學的緊密關系；</p><p>　　七個國際單位制

15、基本單位及衍生單位；</p><p>　　物質(zhì)的量及摩爾、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量濃度、摩爾分數(shù)、質(zhì)量摩爾濃度等基本概念。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p><p>　　第二章 稀溶液的依數(shù)性（講授3學時）<

16、/p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握四種溶液的依數(shù)性及其在醫(yī)學上的應用。掌握滲透濃度的概念與應用。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　蒸氣壓降低；</b></p><p><

17、;b>　　沸點升高；</b></p><p><b>　　凝固點降低；</b></p><p>　　滲透壓及其在醫(yī)學上的應用。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p><

18、;p>　　第三章 電解質(zhì)溶液（講授4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握電解質(zhì)、解離度、活度與離子強度的概念與應用。掌握酸堿質(zhì)子理論，弱酸弱減、氨基酸等的解離平衡和計算。掌握溶度積原理，溶度積與溶解度的關系，運用溶度積規(guī)則判斷溶解平衡移動的方向。</p><p><b>　　【教

19、學內(nèi)容】</b></p><p>　　電解質(zhì)、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)和非電解質(zhì)；</p><p>　　解離平衡和解離度、離子氛、活度與活度系數(shù)、離子強度及計算；</p><p>　　酸堿質(zhì)子理論，共軛酸和共軛堿、共軛酸堿對；</p><p>　　水的質(zhì)子自遞平衡和水的離子積；</p><p>　　酸解離平衡常數(shù)

20、和堿解離平衡常數(shù)及其關系；</p><p>　　一元和多元弱酸弱堿的解離平衡及pH計算；</p><p>　　溶度積原理和計算，溶度積與溶解度的互算，運用溶度積規(guī)則判斷溶解平衡移動的方向。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b><

21、/p><p>　　第四章 緩沖溶液（講授2學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握緩沖溶液的基本概念、組成、原理、配制方法和pH的計算。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　緩沖溶液的基本概念和組成、

22、緩沖對；</p><p>　　緩沖溶液的作用機制；</p><p>　　緩沖容量和緩沖范圍；</p><p>　　緩沖溶液pH的計算及配制方法。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p>&l

23、t;p>　　第五章 化學反應熱及化學反應的方向和限度（講授6學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握熱力學基本概念、第一定律、第二定律、化學反應熱的計算、化學反應等溫方程式、根據(jù)自由能的變化判斷反應自發(fā)進行的方向和限度。掌握化學平衡的特點及影響因素，計算標準平衡常數(shù)。</p><p><

24、b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　體系、環(huán)境、過程、狀態(tài)函數(shù)、熱、功和內(nèi)能；</p><p>　　熱力學第一定律及焓的基本概念；</p><p>　　反應進度和熱化學方程式、Hess定律、利用生成熱和燃燒熱計算化學反應的熱效應；</p><p>　　熵和Gibbs自由能的基本概念及計算，熵增加原理，根據(jù)熵和自

25、由能的變化值判斷化學反應的方向和限度；</p><p>　　化學反應的可逆性，平衡常數(shù)及其表示法，運用Gibbs自由能變計算標準平衡常數(shù)；</p><p>　　影響化學反應平衡移動的因素，Le Chatelier 原理。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講

26、授。</b></p><p>　　第六章 化學反應速率（講授4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握化學反應速率、速率方程、活化能、反應級數(shù)、催化劑的基本概念。掌握濃度、溫度和催化劑對反應速率的影響，一級、二級反應的基本特征。</p><p><b>

27、　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　化學反應速率的概念及表示法；</p><p>　　元反應、質(zhì)量作用定律、速率方程、速率常數(shù)、反應級數(shù)等基本概念及應用；</p><p>　　具有簡單級數(shù)的反應及其特點；</p><p>　　溫度對反應速率常數(shù)的影響與Arrhenius方程；</p><p>　　

28、催化劑對化學反應速率的影響與生物催化劑—酶。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p><p>　　第七章 氧化還原反應與電極電位（講授4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></

29、p><p>　　掌握原電池和電極電位、標準電極電位、電池電動勢的基本概念。氧化還原反應自發(fā)方向的判斷。電極電位和電池電動勢的Nernst方程。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　氧化值，氧化還原反應的實質(zhì)、半反應和氧化還原電對，氧化還原方程式的配平；</p><p>　　原電池和電動勢、電

30、極類型和電池組成式；</p><p>　　電極電位、標準電極電位；</p><p>　　氧化還原反應平衡的自發(fā)性判斷及平衡常數(shù)的計算；</p><p>　　電極電位和電池電動勢的Nernst方程式。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂

31、講授。</b></p><p>　　第八章 原子結構與元素周期律（講授4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握描述電子運動狀態(tài)的量子數(shù)和原子軌道的概念。掌握多電子原子核外電子排布，元素周期表和元素基本性質(zhì)的周期性。</p><p><b>　　【教學內(nèi)

32、容】</b></p><p>　　氫光譜和氫原子的Bohr模型，電子的波粒二象性，測不準原理，波函數(shù)；</p><p>　　描述原子核外電子運動狀態(tài)的四個量子數(shù)和原子軌道；</p><p>　　多電子原子的能級、屏蔽效應和鉆穿效應，多電子原子核外排布的三大規(guī)則和價電子層；</p><p>　　元素周期表、周期、族、區(qū)的基本概念和元

33、素基本性質(zhì)的周期性。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p><p>　　第九章 共價鍵與分子間力（講授4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>

34、;　　了解現(xiàn)代價鍵理論、雜化軌道理論和價層電子對互斥理論。掌握各種化學鍵本質(zhì)和共價鍵的參數(shù)。掌握分子間作用力和氫鍵的基本概念。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　1. 現(xiàn)代價鍵理論的基本要點，鍵和鍵，配位鍵，鍵能、鍵長、鍵角和鍵的極性等鍵參數(shù)；</p><p>　　2. 雜化軌道的基本類型及實例，sp

35、雜化和spd雜化，等性雜化和不等性雜化及實例；</p><p>　　3. 價層電子對互斥理論；</p><p>　　4. 分子極性、分子的極化和偶極距，取向力、誘導力和色散力等van der Waals力；</p><p>　　5. 鍵的基本概念及其在生物醫(yī)學中的應用。</p><p><b>　　【教學方法】</

36、b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p><p>　　第十章 配位化合物（講授2學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握配位化合物的組成和命名原則。掌握配位平衡常數(shù)和平衡移動，掌握螯合物的基本概念。</p>

37、<p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　配位化合物的組成和命名原則，內(nèi)層和外層、中心原子、配體和配位原子、配位數(shù)的基本概念；</p><p>　　配位平衡常數(shù)和配位平衡的移動；</p><p>　　螯合物的基本概念和螯合物的穩(wěn)定性因素；</p><p>　　生物配體，配位化合物在醫(yī)學上的應

38、用。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p><p>　　第十一章 滴定分析（講授4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握滴定分析反應

39、的條件和要求，酸堿指示劑的指示原理和變色點，三種滴定曲線的指示劑選擇。掌握分析結果的誤差及其表示方法。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　滴定分析基本概念和常用術語，滴定分析反應的條件和要求；</p><p>　　系統(tǒng)誤差和偶然誤差、準確度與精密度；</p><p>　　有效數(shù)字及其運

40、算規(guī)則等基本概念；</p><p>　　酸堿指示劑的變色原理和變色點，滴定曲線和指示劑的選擇原則；</p><p>　　強酸與強堿的滴定，一元弱酸、一元弱堿和多元弱堿滴定的滴定曲線和指示劑的選擇；</p><p>　　一級標準物質(zhì)和酸、堿標準溶液的配制與標定，酸堿滴定法的操作過程及應用。</p><p><b>　　【教學方法】&l

41、t;/b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p><p>　　第十二章 可見分光光度法和紫外分光光度法（講授2學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　掌握光的吸收定律、吸收光譜和摩爾吸光系數(shù)等基本概念及相關計算。了解分光光度法的

42、誤差。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　物質(zhì)對光的選擇性吸收和吸收光譜；</p><p>　　透光率和吸光度，Lambert-Beer定律；</p><p>　　分光光度計的構造及功能；</p><p>　　分光光度法的誤差，分光光度法測量條件的選擇，提高測量

43、靈敏度和準確度的方法。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　多媒體課堂講授。</b></p><p>　　《有機化學》教學大綱</p><p>　　一、課程性質(zhì)及教學目的</p><p>　　課程性質(zhì)：醫(yī)學類各專業(yè)基礎課。</p

44、><p>　　教學目的：有機化學是研究碳氫化合物及其衍生物的化學，它是化學學科的一個重要分支， 同時又是醫(yī)學專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課。通過本課程學習，力求使學生較系統(tǒng)地掌握必要的現(xiàn)代有機化學基礎理論、基本知識和基本技能，初步具備用有機化學知識分析解決實際問題的能力，為后期的生物化學、分子生物學、藥理學、生理學、臨床診斷學等等后續(xù)醫(yī)學類基礎課程的學習奠定基礎。</p><p>　　二、教學基本內(nèi)

45、容及要求</p><p>　　基本內(nèi)容：以官能團為體系，講授各類有機化合物的結構、命名、應用、理化性質(zhì)和主要的反應機制。內(nèi)容包括有機化學基本知識和理論，脂肪烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮及其衍生物，羧酸與取代羧酸、羧酸衍生物、雜環(huán)、含氮、含硫化合物、脂類化合物和甾族化合物等各類基本有機化合物，氨基酸及多肽、碳水化合物、核酸等重要生物分子，對映異構現(xiàn)象和有機化合物的光譜分析簡介等。</p>&

46、lt;p>　　基本要求：通過本課程的學習，要求學生掌握各類有機化合物的命名及其結構特征，熟悉其基本的反應性，了解其制備方法和主要的反應機理。初步掌握波譜方法在結構鑒定中的應用。了解有機化學理論和知識在醫(yī)學中的地位和作用。</p><p>　　三、教學方式及考核方式</p><p>　　教學方式：本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式教學，突出重點，并安排有適量的作業(yè)鞏固運用所學知識。<

47、;/p><p>　　考核方式：本課程安排在一年級第二學期開設，要求學生修讀完《普通化學》課程。本課程教學總時數(shù)為38。期末安排以筆試為主的考試，結合課外作業(yè)完成情況、實驗成績等，綜合評定成績。</p><p>　　參考教材：呂以仙主編《有機化學》(6版)，人民衛(wèi)生出版社。</p><p><b>　　四、教學內(nèi)容及要求</b></p>

48、<p>　　第一章 緒論（２學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉有機化合物的結構、性質(zhì)及特點；掌握有機化學的基礎知識：如共價鍵及其屬性，有機化學反應的類型等；有機化合物的分類。了解有機化學的發(fā)展及其與藥學的關系。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b>&

49、lt;/p><p>　　一、有機化合物和有機化學</p><p><b>　　二、共價鍵</b></p><p>　　三、分子的極性和分子間的作用力</p><p>　　四、有機化合物的官能團和反應類型</p><p><b>　　五、有機酸堿概念</b></p>

50、<p>　　六、確定有機化合物結構的步驟與方法</p><p>　　七、分子軌道和共振結構</p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　第二章 環(huán)烴和芳香烴（2學時）</p><p><

51、b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉環(huán)烷烴和芳香烴的結構；苯環(huán)上取代反應的定位效應及定位規(guī)律。掌握環(huán)烷烴的結構、命名、性質(zhì)和構象；苯及同系物的結構、命名、反應性，親電取代反應中的定位效應和歷程。了解蒽和菲等稠合芳烴等的結構及化學性質(zhì)。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><

52、b>　　環(huán)烷烴</b></p><p>　　1環(huán)烷烴的分類和命名</p><p>　　2 環(huán)烷烴的結構與穩(wěn)定性</p><p><b>　　3 環(huán)烷烴的性質(zhì)</b></p><p><b>　　4 環(huán)烷烴的構象</b></p><p><b>　　

53、芳香烴</b></p><p><b>　　1 苯及同系物</b></p><p><b>　　①苯的結構</b></p><p><b>　?、诒酵滴锏拿?lt;/b></p><p>　　③苯及其同系物的物理性質(zhì)</p><p>　?、鼙郊?/p>

54、其同系物的化學性質(zhì)</p><p>　?、荼江h(huán)親電取代反應的定位效應</p><p><b>　　2 稠環(huán)芳香烴</b></p><p><b>　?、佥?lt;/b></p><p><b>　?、谳旌头?lt;/b></p><p><b>　?、壑掳?/p>

55、芳香烴</b></p><p>　　3 芳香性：Huckel規(guī)則</p><p><b>　?、貶uckel規(guī)則</b></p><p>　　②重要的非苯型芳香烴</p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><b>　　課堂講授&l

56、t;/b></p><p>　　第三章 對映異構（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉對映異構體的基本概念、費歇爾投影式、R/S命名法。掌握手性碳原子、手性分子、</p><p>　　偏振光、旋光度、比旋光度、對映異構體，非對映異構體、外消旋體、內(nèi)消旋體等基本概念。

57、對映異構體的表示方法—Fischer投影式及其標記方法、相對構型（D/L）和絕對構型（R/S）。含有多個手性碳原子與其異構體數(shù)目的關系。了解旋光儀的工作原理、外消旋體的拆分原理及方法。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　手性分子和對映體</b></p><p><b>

58、　　1 手性</b></p><p>　　2 手性分子和對映體</p><p>　　3 對稱面和非手性分子</p><p>　　4 判斷對映體的方法</p><p><b>　　費歇爾投影式</b></p><p><b>　　旋光性</b></p>

59、<p><b>　　1 偏振光和旋光性</b></p><p>　　2 旋光度與比旋光度</p><p><b>　　外消旋體</b></p><p>　　非對映體和內(nèi)消旋化合物</p><p><b>　　1 非對映體</b></p><p&g

60、t;<b>　　2 內(nèi)消旋化合物</b></p><p><b>　　構型標記法</b></p><p>　　1 D/L構型標記法</p><p>　　2 R/S構型標記法</p><p>　　無手性碳原子的對映體</p><p><b>　　外消旋體的拆分<

61、/b></p><p>　　手性分子的形成和生物作用</p><p><b>　　1 手性分子的形成</b></p><p>　　2 手性分子的生物作用</p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><b>　　課堂講授</b>

62、</p><p>　　第四章 鹵代烴（２學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉鹵代烴的化學性質(zhì)、影響鹵代烴親核取代反應、消除反應活性的因素、消除反應的立體化學。掌握鹵代烴的分類和命名、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；親核取代反應歷程(SN1、SN2) 、消除反應歷程(E1、E2) 、Saytaeff規(guī)則；不飽和

63、鹵代烴的分類，結構特點及反應活性。了解鹵代烴的物理性質(zhì)；取代反應和消除反應的競爭。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　分類和命名</b></p><p><b>　　物理性質(zhì)</b></p><p><b>　　化學性質(zhì)&l

64、t;/b></p><p>　　1鹵代烴的親核取代反應</p><p><b>　　2鹵代烴的消除反應</b></p><p>　　3不飽和鹵代烴的取代反應</p><p><b>　　4鹵代烴與金屬反應</b></p><p><b>　　【教學方式】<

65、;/b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　第五章 醇、酚、醚（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉一元醇的化學性質(zhì)；Saytzeff 規(guī)則。掌握醇、酚、醚的分類及命名、制備、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)：包括碳正離子重排

66、、反應機理和電子理論。掌握多元醇和環(huán)氧化物的制備、化學性質(zhì)及環(huán)氧化物的應用。了解硫醇、硫醚和冠醚的結構；典型代表物的醫(yī)學應用和功能。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　一、醇、硫醇、酚</b></p><p><b>　　1醇</b></p>

67、<p>　　醇的結構、分類和命名</p><p><b>　　醇的物理性質(zhì)</b></p><p><b>　　醇的化學性質(zhì)</b></p><p>　　甲醇、乙醇的功能與毒性</p><p><b>　　2 硫醇</b></p><p>　　

68、① 硫醇的結構與命名</p><p><b>　?、?硫醇的物理性質(zhì)</b></p><p><b>　　③ 硫醇的化學性質(zhì)</b></p><p><b>　　3 酚</b></p><p>　?、?酚的結構、分類和命名</p><p><b&g

69、t;　　② 酚的物理性質(zhì)</b></p><p><b>　?、?酚的化學性質(zhì)</b></p><p><b>　　二、醚和環(huán)氧化合物</b></p><p><b>　　1醚</b></p><p><b>　?、?醚的結構和命名</b>&l

70、t;/p><p><b>　　② 醚的物理性質(zhì)</b></p><p><b>　?、?醚的化學性質(zhì)</b></p><p><b>　　2 環(huán)氧化合物</b></p><p>　?、?環(huán)氧化合物的結構和命名</p><p>　?、?環(huán)氧化合物的開環(huán)反應&l

71、t;/p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　第六章 醛、酮（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉醛酮的化學性質(zhì)及制備。掌握醛酮的分類和

72、命名、結構及化學性質(zhì)，各類醛酮的鑒別方法，和在有機合成中的應用。了解醛酮的物理性質(zhì)和重要醛酮的用途。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　一、醛酮的分類和命名</p><p>　　二、醛酮的結構和物理性質(zhì)</p><p><b>　　三、醛酮的化學性質(zhì)</b><

73、;/p><p><b>　　1親核加成反應</b></p><p>　　2 α-碳及α-氫的反應</p><p>　　3 氧化反應和還原反應</p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><b>　　課堂講授</b></p>

74、<p>　　第七章 羧酸及其衍生物（２學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉羧酸的制備、結構及化學性質(zhì)；羧酸及取代羧酸的酸性。掌握羧酸的分類和命名、物理性質(zhì)；結構和化學性質(zhì)；羧酸及其取代羧酸的酸性、影響因素；羧酸衍生物的制備、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。了解碳酸衍生物的結構和醫(yī)學價值。</p><p

75、><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　一、羧酸</b></p><p>　　1 羧酸的結構、分類和命名</p><p><b>　　2 羧酸的物理性質(zhì)</b></p><p><b>　　3 羧酸的化學性質(zhì)</b></

76、p><p>　　二、羧酸衍生物的命名</p><p><b>　　1 酰鹵的命名</b></p><p><b>　　2 酸酐的命名</b></p><p><b>　　3 酯的命名</b></p><p><b>　　4 酰胺的命名</b&

77、gt;</p><p>　　三、羧酸衍生物的性質(zhì)</p><p><b>　　1物理性質(zhì)</b></p><p><b>　　2化學性質(zhì)</b></p><p><b>　　3碳酸衍生物</b></p><p><b>　　【教學方式】<

78、/b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　第八章 取代羧酸（２學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉羧酸衍生物的制備及化學性質(zhì)。掌握羧酸衍生物的分類和命名、物理性質(zhì)；結構和化學性質(zhì)；羧酸衍生物的結構及命名、衍生物的制

79、備、乙酰乙酸乙酯、丙二酸二乙酯的性質(zhì)及在合成上的應用。了解酮式與烯醇式互變異構的結構要求、重要羥基酸和酚酸的應用。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　一、羥基酸</b></p><p><b>　　1 羥基酸的命名</b></p><p&

80、gt;<b>　　2 羥基酸的制備</b></p><p>　　3 羥基酸的化學性質(zhì)</p><p><b>　　二、酮酸</b></p><p><b>　　1 酮酸的化學性質(zhì)</b></p><p><b>　　三、乙酰乙酸乙酯</b></p&g

81、t;<p><b>　　四、丙二酸二乙酯</b></p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　第九章 含氮和含硫有機化合物（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】<

82、;/b></p><p>　　熟悉胺的結構與化學性質(zhì)。掌握胺的分類及命名、制備、結構；物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。掌握重氮化合物及其在合成上的應用；偶氮化合物、季銨鹽和季銨堿的性質(zhì)。了解含氮有機化合物在生物代謝過程及疾病防治中占有重要的地位；部分硫化物也具有生理活性，因此學習本章內(nèi)容對今后專業(yè)學習具有密切的關系。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b><

83、/p><p><b>　　一、胺</b></p><p><b>　　1 胺的分類和命名</b></p><p><b>　　2 胺的結構</b></p><p><b>　　3 胺的物理性質(zhì)</b></p><p><b>

84、　　4 胺的化學性質(zhì)</b></p><p>　　二、重氮鹽和偶氮化合物</p><p>　　1 重氮鹽的制備及結構</p><p><b>　　2 重氮鹽的性質(zhì)</b></p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><b>　　課堂

85、講授</b></p><p>　　第十章 脂類（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉脂類化合物的結構。掌握脂類化合物的組成、結構特點，掌握與醫(yī)學關系密切的脂類和甾體化合物的結構和主要化學性質(zhì)。了解脂類有關化學性質(zhì)和生理功能。</p><p><b>

86、　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　一、油脂和蠟</b></p><p><b>　　1 油脂</b></p><p><b>　　2 蠟</b></p><p><b>　　二、磷脂</b></p><p

87、><b>　　1 甘油磷脂</b></p><p><b>　　2 神經(jīng)磷脂</b></p><p><b>　　3 磷脂與細胞膜</b></p><p><b>　　三、甾族化合物</b></p><p><b>　　1甾族化合物的結構&

88、lt;/b></p><p><b>　　2甾醇類</b></p><p><b>　　3膽甾酸</b></p><p><b>　　4甾體激素</b></p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><

89、;b>　　課堂講授</b></p><p>　　第十一章 碳水化合物（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉單糖的結構與性質(zhì)。掌握糖類化合物的結構、分類、變旋現(xiàn)象、費歇爾投影式、哈武式和構象式；雙糖和多糖的結構與化學性質(zhì)。了解糖類化合物在自然界的分布、來源及生物重要性，氨基糖、環(huán)

90、糊精的結構與功能。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　單糖</b></p><p>　　1單糖的構型和開鏈結構2單糖的變旋光現(xiàn)象和環(huán)狀結構</p><p><b>　　3單糖的物理性質(zhì)</b></p><p>

91、;<b>　　4單糖的化學性質(zhì)</b></p><p><b>　　二、雙糖和多糖</b></p><p><b>　　1雙糖</b></p><p><b>　　2多糖</b></p><p><b>　　【教學方式】</b><

92、;/p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　第十二章 氨基酸和蛋白質(zhì)（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　熟悉氨基酸的結構與性質(zhì)。掌握氨基酸的分類和命名、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結構特征、化學性質(zhì)。了解多肽和蛋白質(zhì)的結構、命名、理化性質(zhì)。&

93、lt;/p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　一、氨基酸</b></p><p>　　1 氨基酸的結構、分類和命名</p><p><b>　　2 營養(yǎng)必需氨基酸</b></p><p>　　3修飾氨基酸和非蛋白質(zhì)氨基酸&

94、lt;/p><p><b>　　4氨基酸的性質(zhì)</b></p><p><b>　　二、蛋白質(zhì)</b></p><p><b>　　1元素組成和分類</b></p><p>　　2 蛋白質(zhì)的分子結構</p><p><b>　　3 蛋白質(zhì)的性質(zhì)&l

95、t;/b></p><p><b>　　三、肽</b></p><p><b>　　1肽的結構和命名</b></p><p><b>　　【教學方式】</b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　

96、《醫(yī)學物理學》教學大綱</p><p>　　本大綱根據(jù)汕頭大學醫(yī)學院的教學計劃而制定，根據(jù)課程基本要求，將教學內(nèi)容分為三級：掌握內(nèi)容（一級要求），理解內(nèi)容（二級要求）和了解內(nèi)容（三級要求）。</p><p>　　第一章 物理學的基本概念及數(shù)學基礎（2學時）</p><p>　　認識什么是物理學，物理學的概念與研究方法，物理學在醫(yī)學領域中的作用與地位，物理學與醫(yī)學的

97、關系，物理學在醫(yī)學中的重要應用與學習醫(yī)學物理學的重大意義。介紹物理學的分支學科。</p><p>　　結合數(shù)學知識在醫(yī)學物理學中的重要性，講解如何學習醫(yī)學物理學課程，包括網(wǎng)絡學習（物理教學網(wǎng)站網(wǎng)頁）的使用方法。</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　1. 掌握基本物理量、國際單位制及有效數(shù)字的概念。</

98、p><p>　　2. 了解物理學的發(fā)展以及物理學與醫(yī)學的關系，了解物理學的研究方法、物理學對醫(yī)學的貢獻，物理學在醫(yī)學上各個分科領域的應用，提高學生對醫(yī)學物理學學習的興趣和學好這門課程必要性的認識。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　1. 物理學的概念、數(shù)量級的估計。</p><p>

99、　　2. 物理學的單位制，國際單位制（SI）</p><p>　　3. 物理學的研究方法。</p><p>　　4. 有效數(shù)字及科學記數(shù)法。</p><p>　　5. 數(shù)學對學好物理學的重要性</p><p>　　6. 如何學習醫(yī)學物理學</p><p>　　7. 汕頭大學醫(yī)學院物理教學網(wǎng)站的使用、物理作業(yè)

100、的提交方法</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p>　　課堂講授及提問相結合</p><p><b>　　演示教學網(wǎng)站主頁</b></p><p>　　第二章 流體的運動（6學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b&g

101、t;</p><p>　　1. 了解液體運動的基本規(guī)律及研究液體運動規(guī)律的一般方法，了解理想液體與粘性液體的區(qū)別，掌握液體的主要物理性質(zhì)。</p><p>　　2. 了解粘性液體的三種運動狀態(tài)的特點，掌握粘性液體的運動規(guī)律，掌握粘性液體的三個重要定律。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　

102、　1. 理想液體及其性質(zhì)；穩(wěn)定流動及連續(xù)性方程。</p><p>　　2. 理想液體的伯努利方程。</p><p>　　3. 伯努利方程的主要應用（流量計與流速計）及其實例。</p><p>　　4. 雷諾數(shù)與層流、湍流和過渡流動。</p><p>　　5. 牛頓粘滯定律與液體的粘度</p><p>　　6.

103、 粘性液體的伯努利方程</p><p>　　7. 泊肅葉定律與斯托克司定律</p><p>　　8. 液體粘滯系數(shù)的測量方法</p><p>　　9. 物理學中的數(shù)量級估算方法簡介及其實例（Boeing 747 升力的估算）。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p&

104、gt;　　課堂講授及提問相結合</p><p>　　第三章 振動、波動和聲波（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　1. 掌握簡諧振動的基本規(guī)律，能求解有關簡諧振動方程，。</p><p>　　2. 掌握波的傳播規(guī)律，理解波動方程的物理意義，掌握波的干涉現(xiàn)象和規(guī)律，了解駐波

105、的形成及規(guī)律。</p><p>　　3. 了解聲學的基本概念，理解聲強級和響度級，掌握多普勒效應及其規(guī)律，理解超聲破的特性及其在醫(yī)學中的應用。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　1. 簡諧振動方程、簡諧振動的特征量、簡諧振動的矢量圖示法、簡諧振動的能量。</p><p>　　2.

106、 機械波的產(chǎn)生、波面和波前。</p><p>　　3. 波度、波長、波的周期和頻率。</p><p>　　4. 波動方程、波動能量、波的強度、波的衰減。</p><p>　　5. 惠更斯原理、波的疊加原理、波的干涉。 </p><p>　　6. 聲波、聲強級、響度</p><p>　　7. 多普勒效應。<

107、;/p><p>　　8. 超聲波的特性以及超聲波在醫(yī)學中的應用。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p>　　課堂講授及提問相結合</p><p>　　第四章 波動光學（４學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p>

108、<p>　　1. 掌握楊氏雙縫干涉、夫瑯禾費單縫衍射、光柵衍射的基本原理和公式。</p><p>　　2. 理解光程、光程差、半波損失等概念。</p><p>　　3. 理解薄膜干涉、劈尖干涉的原理和公式。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　1. 光的相干性、光程和

109、光程差。</p><p>　　2. 楊氏雙縫干涉實驗、洛埃鏡實驗。</p><p>　　3. 薄膜干涉、等厚干涉、牛頓環(huán)。</p><p>　　4. 單縫衍射、圓孔衍射、光柵衍射。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　課堂講授</b&

110、gt;</p><p>　　第五章 量子力學基礎?。ǎ笇W時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　1. 掌握黑體輻射規(guī)律、普朗克的能量子假說、愛因斯坦的光量子理論、波爾理論與類氫原子光譜理論。</p><p>　　2. 掌握描述實物粒子的波粒二象性的德布羅意物質(zhì)波假設、不確定關系、

111、波函數(shù)和薛定諤方程等基本概念和規(guī)律。</p><p>　　3. 理解原子結構的量子力學描述。</p><p>　　4. 了解薛定諤方程的應用的特點。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　1. 黑體輻射、斯特藩-玻爾茲曼定律、維恩定律、普朗克公式與普朗克量子假說。</p>

112、<p>　　2. 光電效應、愛因斯坦光子假設、康普頓效應。</p><p>　　3. 波爾理論、原子的能量、半徑量子化。</p><p>　　4. 德布羅意的物質(zhì)波假設、電子衍射、不確定關系及其應用。</p><p>　　5. 薛定諤方程與波函數(shù)的統(tǒng)計意義。</p><p>　　6. 薛定諤方程的應用、一維無限深勢阱、

113、能量動量量子化。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p>　　課堂講授及提問相結合</p><p>　　第六章 激光物理（2學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　1. 掌握物質(zhì)發(fā)光的三種基本過程、激光的基本

114、原理與特性。</p><p>　　2. 理解激光器的基本構造</p><p>　　3. 理解激光的基本性質(zhì)及其生物效應。</p><p>　　4. 了解激光在醫(yī)學中的應用及其防護知識</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　1. 粒子的能級、輻射躍遷、物質(zhì)發(fā)光

115、的三種基本過程。</p><p>　　2. 激光的產(chǎn)生條件。</p><p>　　3. 亞穩(wěn)態(tài)、粒子數(shù)反轉、光學諧振腔、激光器與激光束。</p><p>　　4. 激光的基本特性。</p><p>　　5. 激光的醫(yī)學應用。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p&g

116、t;<p>　　課堂講授及提問相結合</p><p>　　第七章 X射線（４學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　1. 掌握X射線的產(chǎn)生條件與X射線的產(chǎn)生裝置</p><p>　　2. 掌握X射線強度和硬度的概念及其在醫(yī)學上的意義。</p><

117、;p>　　3. 掌握X射線譜及X射線產(chǎn)生的微觀機制、短波極限公式的應用。</p><p>　　4. 理解X射線的基本性質(zhì)。</p><p>　　5. 理解X射線的衰減規(guī)律及應用。</p><p>　　6. 了解X射線的基本組成部分、X射線在醫(yī)學上的應用。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b>&l

118、t;/p><p>　　1. X射線的產(chǎn)生。</p><p>　　2. X射線的強度和硬度、X射線譜與特征譜線。</p><p>　　3. X射線的基本性質(zhì)、X射線的衰減。</p><p>　　4. X射線的醫(yī)學應用。</p><p><b>　　【教學方法】</b></p>&l

119、t;p>　　課堂講授及提問相結合</p><p>　　《健康與社會》教學大綱</p><p>　　緒論：醫(yī)學目的、任務與醫(yī)學教育政策（2學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　了解醫(yī)學的根本目的，在了解醫(yī)學目的的前提下，知道醫(yī)學面臨的任務，及迫切需要解決的醫(yī)學問題，了解目前我

120、國醫(yī)學教育政策。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　1.醫(yī)學的根本目的</b></p><p>　　2.醫(yī)學面臨的任務與挑戰(zhàn)，</p><p>　　3.醫(yī)學急需解決的問題</p><p>　　4.我國醫(yī)學教育政策 </p>

121、;<p><b>　　【教學方法】</b></p><p>　　多媒體，結合實例講解。</p><p>　　第一部分 現(xiàn)代社會的公眾健康問題 (社會發(fā)展與公眾健康)（54學時)</p><p>　　1.1 現(xiàn)代健康觀（2學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></

122、p><p>　　了解健康概念的演變，掌握現(xiàn)代健康定義以及影響健康的主要因素，在了解影響健康主要因素的前提下，掌握確保健康的衛(wèi)生措施，并掌握疾病的三級預防的概念及其重要性。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　1.健康概念的演變和現(xiàn)代健康定義</p><p>　　2.影響健康的主要因素<

123、/p><p>　　3.確保健康的衛(wèi)生措施</p><p><b>　　4.疾病的三級預防</b></p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p>　　多媒體，結合實例講解。</p><p>　　1.2 社會與健康——社會政治經(jīng)濟變革對健康的影響（2學時）<

124、/p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　1．掌握健康與亞健康的定義及內(nèi)涵、健康與社會經(jīng)濟、生活方式的關系。掌握什么樣的生活方式才是健康的日常生活方式以便宣傳群眾。</p><p>　　2．熟悉健康與社會緊張∕壓力的關系。</p><p>　　3．了解健康與社會環(huán)境、社會變革的關系。</p&g

125、t;<p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　1．健康的定義</b></p><p>　　2．亞健康與醫(yī)學模式的改變</p><p><b>　　3．健康人的標準</b></p><p><b>　　4．健康的指標</b

126、></p><p>　　5．健康的日常生活方式</p><p>　　6．健康的相關因素：社會經(jīng)濟、生活方式、社會緊張∕壓力、社會環(huán)境和社會變革</p><p>　　7．改善全球健康的十大技術</p><p>　　重點是健康與亞健康的定義及內(nèi)涵、健康與社會經(jīng)濟、生活方式的關系。難點是如何堅持日常生活方式，擯棄不良生活習慣和嗜好。</

127、p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p>　　多媒體，結合實例講解；流程圖及圖表，吸引學生注意力，引導學生掌握概念及專業(yè)英文，弄懂重點及難點，提出問題，層層遞進，提高學生分析問題的能力，教會學生總結學到的知識，并根據(jù)所學內(nèi)容，啟發(fā)學生進行課堂討論，以問答或自由發(fā)言方式進行。課堂總結時留下問題培養(yǎng)學生課后思考的習慣。</p><p&g

128、t;　　1.3 現(xiàn)代疾病的綜合性特征（4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　1．掌握流行病學的定義、演變：從傳統(tǒng)的狹義到現(xiàn)代的廣義、現(xiàn)代病譜與以前流行性疾病的比較、現(xiàn)代流行病學和流行性疾病的特點。掌握現(xiàn)代疾病的復雜性(以冠心病的現(xiàn)代流行特點為例)</p><p>　　2．熟悉目前人類健康十大威脅及全球疾

129、病走向、中國人當今的疾病負擔（傳染病、心腦血管病、腫瘤、精神/心理健康和代謝性疾病等）</p><p>　　3．了解流行病學研究的四個重要變量、現(xiàn)代醫(yī)療保健的趨勢（預防為主及醫(yī)療保健一體化服務體系）和社區(qū)醫(yī)療服務（結合參觀附二院的社區(qū)醫(yī)療服務科）。</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p>　　1．流行病學的演變：從傳統(tǒng)

130、狹義的流行病學到現(xiàn)代廣義的流行病學</p><p>　　2．現(xiàn)代流行性疾病病譜及其特點：4個重要變量——年齡、性別、種族、社會階層/社會經(jīng)濟地位</p><p>　　3．現(xiàn)代中國人的一天、中國人的疾病負擔</p><p>　　4．現(xiàn)代疾病的復雜性：冠心病與代謝綜合征的現(xiàn)代流行特點</p><p>　　5．醫(yī)療保健一體化服務體系</p&g

131、t;<p>　　6．預防醫(yī)學與健康促進</p><p><b>　　7．社區(qū)衛(wèi)生服務</b></p><p>　　其中重點是傳統(tǒng)狹義的流行病學與現(xiàn)代廣義的流行病學的異同、現(xiàn)代流行性疾病病譜及其特點，難點是以冠心病、代謝綜合征為例子的現(xiàn)代疾病的復雜性。</p><p><b>　　【教學方法】</b></

132、p><p>　　多媒體，結合實例講解；流程圖及圖表，吸引學生注意力，引導學生掌握概念及專業(yè)英文，弄懂重點及難點，提出問題，層層遞進，提高學生分析問題的能力，教會學生總結學到的知識，并根據(jù)所學內(nèi)容，啟發(fā)學生進行課堂討論，以問答或自由發(fā)言方式進行。課堂總結時留下問題培養(yǎng)學生課后思考的習慣。</p><p>　　1.4 影響健康的心理和行為因素（20學時）</p><p>　

133、　1）識別、記憶理解、個性（講授4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p>　　1.掌握感知覺、記憶、思維、情緒、意志和個性的定義，人格的理論</p><p><b>　　2.熟悉學習的理論</b></p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b>

134、;</p><p><b>　　1.感覺與知覺</b></p><p><b>　　2.記憶與想象</b></p><p><b>　　3.思維</b></p><p><b>　　4.注意</b></p><p><b>

135、;　　5.情緒</b></p><p><b>　　6.意志</b></p><p><b>　　7.人格定義</b></p><p><b>　　8.氣質(zhì)、性格等</b></p><p><b>　　9.人格理論</b></p>

136、<p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　2） 應激及對健康的影響（講授4學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p><p><b>　　1.掌握應激的概念</b

137、></p><p>　　2.熟悉應激的中介機制</p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　1.概述</b></p><p>　　2.應激的概念及應激源</p><p><b>　　3.中介機制</b></p

138、><p>　　4.應激反應和應對機制</p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　3） 心理健康及保?。ㄖv授2學時）</p><p><b>　　【教學要求】</b></p>

139、<p>　　1.掌握健康的概念及心理健康的主要指征</p><p>　　2.熟悉不同年齡階段人群的心理衛(wèi)生特點</p><p><b>　　3.了解應對方式</b></p><p><b>　　【教學內(nèi)容】</b></p><p><b>　　1.健康的概念</b>

140、;</p><p>　　2.心理健康的主要指征</p><p>　　3.嬰幼兒心理健康主要特征</p><p>　　4.兒童心理健康主要特征</p><p>　　5.青中年心理健康主要特征</p><p>　　6.中年人心理健康主要特征</p><p>　　7.更年期心理健康主要特征</p

141、><p>　　8.老年人心理健康主要特征</p><p><b>　　9.應付方式</b></p><p><b>　　【教學方法】</b></p><p><b>　　課堂講授</b></p><p>　　4）心理評估（講授2學時，實踐2學時）</p