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文檔簡(jiǎn)介
1、<p><b> 當(dāng)理想遭遇“土豪”</b></p><p> 今天批閱四年級(jí)的學(xué)生習(xí)作《我的理想》,我以為學(xué)生的理想至少會(huì)有很多人和當(dāng)年的我們一樣:做一個(gè)科學(xué)家、醫(yī)生、作家、軍人、教師……可翻開學(xué)生的作文本:“我的理想是做一個(gè)像成龍那樣的名星,有著很高的出場(chǎng)費(fèi)?!薄拔业睦硐胧亲鰝€(gè)土豪,可以開名車,住別墅?!薄拔业睦硐胧亲鲆粋€(gè)旅行家,游遍全世界?!薄拔业睦硐胧亲鰝€(gè)游戲測(cè)試員,可
2、以成天打各種游戲?!薄拔业睦硐胧亲鰝€(gè)超級(jí)特工。”…… </p><p> 我不由得有點(diǎn)惱火,一時(shí)間腦子里冒出來的都是“拜金”“享樂”“個(gè)人主義”這些詞。反思當(dāng)年自己的理想,如果說自己想做個(gè)有錢的老板,估計(jì)別人的目光都會(huì)讓我抬不起頭來。想起周恩來的“為中華之崛起而讀書”,范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”讓人不由得肅然起敬。理想不都應(yīng)該是“崇高”的職業(yè) 嗎?怎么能出現(xiàn)“土豪”? </p>&
3、lt;p> 可認(rèn)真思考后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的那些理想實(shí)現(xiàn)的人卻也不多。想必當(dāng)時(shí)除了歷史環(huán)境的影響,更多的是為了迎合老師的需要、同伴的目光。隨著人們經(jīng)濟(jì)生活水平的提高,只講奉獻(xiàn)不講索取的理想只能是個(gè)偽理想。從這個(gè)角度看現(xiàn)在的學(xué)生能敢于說出自己真實(shí)的想法,也是一種進(jìn)步。從習(xí)作要求看“我手寫我心”也是應(yīng)該的。可是總感覺學(xué)生的理想不夠正。聯(lián)系前一段時(shí)間學(xué)習(xí)《祁黃羊》一課時(shí),我問及:“當(dāng)祁黃羊的兒子聽說祁黃羊推薦他做中軍尉的時(shí)候會(huì)怎么想?”竟然有
4、學(xué)生說:“父親怎么回事,難道想讓自己的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)死嗎?”可見,太現(xiàn)實(shí)、太個(gè)人,太注重享樂的理想其實(shí)質(zhì)就是自私自利,庸俗媚俗,這樣下去人的價(jià)值觀就會(huì)漸漸迷失。沒有了信仰,沒有了敬畏,還有什么事干不出來呢? </p><p> 細(xì)細(xì)分析,學(xué)生有這樣的理想,主要是家庭、社會(huì)環(huán)境的影響。從大處說是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的折射,從小處說是父母意識(shí)的投影。當(dāng)開豪車、住別墅成為很多人羨慕的生活,孩子自然為把它當(dāng)作理想來追求。當(dāng)一個(gè)家庭
5、或者一個(gè)家族里做高官的人最受大家追捧、最受親人尊敬,孩子自然會(huì)想成為那樣的人。“如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),你就不會(huì)有好工作,將來連房子也買不起。”在家庭中這樣的話語是不是很耳熟?當(dāng)教育變得很功利,理想自然會(huì)悄悄發(fā)生改變。 </p><p> 社會(huì)發(fā)展了,物質(zhì)富有了,理想教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。太“高大上”的教育只能讓學(xué)生的價(jià)值觀上再增加一條“口是心非”。找到一個(gè)適當(dāng)?shù)那锌?,讓學(xué)生從心底認(rèn)同,才能引發(fā)正能量。經(jīng)過深入思考后,我
6、認(rèn)為學(xué)生因?yàn)槟挲g小往往以偏概全,對(duì)“大官”的職位光環(huán)看到的多,對(duì)“責(zé)任”重?fù)?dān)看到的少;對(duì)明星緋聞和收入關(guān)注的多,對(duì)成功背后付出的努力和成名之后的善舉認(rèn)識(shí)的少;對(duì)“土豪”的奢華生活看到的多,對(duì)收入合法、人們的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)的少。必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想應(yīng)將責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合。當(dāng)游戲測(cè)試員也要玩出程序員的水平,“吃貨”也要吃成有品位的“美食家”。 </p><p> 經(jīng)過充分考慮后,我決定召開一個(gè)班級(jí)討論會(huì)。召開之前我做了個(gè)
7、動(dòng)員,讓學(xué)生花一周時(shí)間搜集自己要實(shí)現(xiàn)的理想的成功事例。要成為名星的搜集名星成功的事例并分析成功原因;要做大官的搜集你仰慕官員的事跡;要成為土豪的搜集中外土豪 (富豪)的故事,并進(jìn)行對(duì)比……因?yàn)閷W(xué)生搜集資料的過程就是閱讀分析的過程。 </p><p> 討論會(huì)在四(1)班如期舉行。主題為“讓理想照亮我們前行的腳步”。會(huì)議通過陳述、提問、辯論的方式進(jìn)行。由班長(zhǎng)主持。會(huì)前將大家的理想進(jìn)行了分類,陳述的時(shí)候,有相近的理
8、想的同學(xué)組團(tuán)陳述,然后接受大家提問,如果意見不同,就進(jìn)行辯論。討論的主要問題是“我的理想是―――,怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想?” </p><p> 想當(dāng)廚師的趙勇首先發(fā)言:“我的理想是做一個(gè)五星級(jí)酒店的大廚,收入高,而且可以嘗到各種美味!還不用那么辛苦地念書去取得高學(xué)歷。可是我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),廚師也是分等級(jí)的,從初級(jí)、高級(jí)到技師要很長(zhǎng)時(shí)間,需要從粗加工、打荷、配菜等崗位一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。看來要實(shí)現(xiàn)我的理想,還得從學(xué)習(xí)上開始下
9、功夫,不然可能初級(jí)都考不過去?!?</p><p> 大家爭(zhēng)論最激烈的還是做土豪。所有同學(xué)都希望自己是有錢人。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)土豪是那種生怕別人不知道自己有錢的人。拿成沓的百元大鈔壓宴席上的桌牌、戴大項(xiàng)鏈、名表……是暴發(fā)戶的形象。一部分學(xué)生認(rèn)為是花自己的錢,跟別人沒關(guān)系。在他們討論不分勝負(fù)的時(shí)候。我出示了比爾?蓋茨、巴菲特將所有財(cái)出捐出的新聞,新聞中說比爾?蓋茨可以穿一件掉了線頭的羊毛衫出來演講,但卻沒有一個(gè)人會(huì)
10、覺得自己比他更有錢。巴菲特就居住在一個(gè)極普通的居民小區(qū)里,既沒保鏢也沒傭人,居住的房子還是40年前的。他們更愿意把這些自己一生的奮斗所賺來的錢用于慈善事業(yè),用于拯救那些災(zāi)民、難民和還沒有解決溫飽的窮人們身上。這時(shí)一個(gè)學(xué)生補(bǔ)充了他搜集的《瑞士人的消費(fèi)觀念》,文章中說瑞士汽車普及率極高,但在那里的公路上,豪華的奔馳并不多見。要是家里有一輛車,再買一輛新的都是一件難為情的事。即使千萬億萬富翁,在瑞士也只有銀行和稅務(wù)局知道。人們都知道瑞士生產(chǎn)名
11、表,但許多瑞士人仍戴著普通表,年輕人也喜歡戴幾十美元一塊的塑料表。通過討論大家達(dá)成了共識(shí):君子愛財(cái),取之有道。不能為富不仁,要做有責(zé)任感的、愛國(guó)愛民的富人。 </p><p> 希望像范冰冰那樣拿幾十萬出場(chǎng)費(fèi)的孩子表示,她的理想不變。但她知道范冰冰成名前也有每天只能吃一頓飯的日子。那時(shí)候范冰冰的最大夢(mèng)想就是吃碗刀削面。即使成名之后為了趕時(shí)間一個(gè)漢堡一瓶可樂算午飯的時(shí)候也有。所以她也要像范冰冰那樣能吃苦,把舞蹈練
12、好。 </p><p><b> …… </b></p><p> 我為孩子們的發(fā)言表示高興,也非常羨慕他們能在這個(gè)年齡表達(dá)自己真實(shí)的想法。同時(shí)也為自己當(dāng)初剛看作文時(shí)的想法羞愧。如果我當(dāng)時(shí)把作文搬到班級(jí),大發(fā)一通火,指責(zé)一番,也許孩子們交給我的理想都是教師、醫(yī)生、軍人……社會(huì)需要每一個(gè)職業(yè),三百六十行,行行都能出狀元。而我們需要的就是引導(dǎo)孩子增強(qiáng)社會(huì)奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)
13、意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。讓孩子知道每一種理想的實(shí)現(xiàn)都要付出艱辛的勞動(dòng),沒有現(xiàn)在的努力,理想真能是空想。對(duì)很多學(xué)生而言,理想并不是一成不變的。為理想努力奮斗的這份恒心,才是當(dāng)前教育真正要教給學(xué)生的。這就是理想的鈣質(zhì)。 </p><p> 會(huì)后我們進(jìn)行了第二次習(xí)作,主題是“讓理想照亮我前行的道路”, 要求結(jié)合討論會(huì)的感受寫出“我對(duì)理想的再認(rèn)識(shí)”,寫出自己實(shí)現(xiàn)理想的規(guī)劃。 </p><p> 我知道
14、,單靠這一節(jié)課要想完全改變學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,那是過于樂觀了。于是,我在家長(zhǎng)會(huì)上選讀了學(xué)生班級(jí)討論會(huì)前的兩篇習(xí)作,又讀了討論會(huì)后的習(xí)作。史雪柔的家長(zhǎng)說出了很多家長(zhǎng)的心聲:“現(xiàn)階段正是孩子人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期,你不去種莊稼,雜草自然會(huì)占領(lǐng)?!辈茏犀撏瑢W(xué)的家長(zhǎng)表示:“現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)影響很大,而十幾歲的孩子判斷力不強(qiáng),很容易受影響。家長(zhǎng)和學(xué)校做好引導(dǎo)非常關(guān)鍵?!毙礻柕募议L(zhǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子最信任的人,家長(zhǎng)的影響更大,孩子的表現(xiàn)往往就是家長(zhǎng)的縮影
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