教學督導簡報-陜西廣播電視大學

1、<p><b>　　教學督查簡報</b></p><p><b>　　第37期</b></p><p>　　陜西廣播電視大學 2016年1月11日 </p><p>　　陜西廣播電視大學2015年教學督導報告</p><

2、;p>　　圍繞學校2015年黨政工作要點、目標責任管理任務及其它重點工作，督導與評估中心本年度開展了一系列教學督導工作，現(xiàn)總結匯報如下：</p><p>　　一、常規(guī)及專項教學督導活動</p><p>　　1.在全省電大系統(tǒng)開展教材督導專項工作。為配合國開的文字主教材專項督導活動，了解掌握我校教材征訂情況，督導中心在全省電大組織開展了教材專項督導工作。印發(fā)檢查文件，明確參加單位及工作

3、要求，各單位積極開展自查，填寫自查表，我部門對全省自查數(shù)據(jù)進行了匯總上報。根據(jù)教材專項督導結果反映，全省電大教材征訂率不高。主要原因有教材價格漲幅較大，國開教材配送效率低、差錯率大，網(wǎng)上各類資源信息豐富導致學員對教材依賴度不高，部分學員學習興趣不大等方面。</p><p>　　2.深入基層開展教學督導及調研活動。上半年，督導中心分別對安康分校、紫陽工作站和榆林分校、府谷工作站的開放教育教學進行了實地調研及督導檢查

4、，調研及督導檢查重點圍繞機構設置與工作計劃、教學管理與考核、教學組織與落實、實踐教學、期末復習5個方面的16項指標進行，參觀教學場所和設施，查閱相關資料，并與分校、工作站分管教學工作的負責人及有關管理人員進行了座談和交流，最后以書面形式反饋了檢查評價意見，確保督導過程完整，督導活動取得實效。</p><p>　　3.參加國家開放大學教學督導業(yè)務培訓。11月下旬我部門兩名同志參加了國開組織的1519期骨干教師培訓，

5、在國開會議中心進行了五天封閉培訓學習，通過聽取專家講座、業(yè)務研討交流、實踐技能操作等活動，進一步提升了督導業(yè)務知識水平，熟練了教學督導業(yè)務能力，為進一步開展教學督導工作奠定了良好的基礎。</p><p>　　4.牽頭組織安排開放教育教學檢查工作。為進一步改進教學和管理工作，保證教學質量，我校按照國家開放大學2015年開放教育教學檢查工作要求，組織安排了我校2015年開放教育教學檢查工作。印發(fā)了《關于轉發(fā)<關

6、于開展2015年開放教育教學檢查工作的通知>的通知》(陜電大督〔2015〕2號)教學檢查文件，明確了各職能部門的工作分工，要求各分校及省校開放教育學院檢查工作由教務處具體安排落實，網(wǎng)上教學方面由教學支持服務中心負責檢查，其他涉及方面由各職能部門負責落實，確保教學檢查工作落在實處。</p><p>　　5.集中開展教學質量月活動。按照學校教學質量工程建設要求，2015年11月10日至12月10日，由督導中心負

7、責針對電大教育開展為期一月的教學質量月活動。本次活動涉及到教務處、考試中心、教學支持服務中心、成人教育學院、開放教育學院、各電大分校等15家辦學單位，共計開展37個項目，參與師生達100多人次。為了把這項工作落在實處，我們反復研究實施方案，協(xié)調細化各單位工作項目，確定完成時間和標準，并在第一時間起草下發(fā)了活動文件，各單位均按照文件要求積極開展了一系列活動。</p><p>　　電大教務處組建了本專科507門課程的

8、專業(yè)和課程教學團隊；考試中心開展了開放教育省開課程大作業(yè)及自主課程考核實施情況檢查；教學支持服務中心全面檢查了全省網(wǎng)上交互教學的開展情況；成人教育學院開展了調研、學生座談會及聽課活動；開放教育學院圍繞教學質量月主題開展了相應的聽課、教案檢查、到課率抽查、學生問卷調查、課時量統(tǒng)計及教學信息員組建等活動；各分校在配合省校有關部門開展相關檢查活動的同時，積極開展相關教學督導活動，完成了2015級教學信息員組建及全年教學督導的總結工作（全省電大

9、系統(tǒng)推選的100多名信息員，也已加入了省校信息員工作QQ群開展工作，提交10余份教學督導總結報告）。督導中心審核接收各部門的質量月活動材料共計20多份，并對全年的教學督導活動進行了總結。</p><p>　　本次教學質量月活動在強化教學督導和質量保證意識的同時，促進了教師教學能力的提升及教學環(huán)節(jié)的有效落實，也推動了教學督導與質量監(jiān)控工作的扎實開展，為我校教學質量工程建設奠定了良好的基礎。</p>&

10、lt;p>　　二、督導活動取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題及建議</p><p>　　教學督導是教學質量保證體系的一個重要環(huán)節(jié)，一年來，依托全省電大系統(tǒng)各辦學單位，通過與各級督導人員的密切配合，學督導的一系列活動開展得扎實認真，卓有成效。這些活動的開展，在強化教學督導和質量保證意識的同時，密切了全省電大系統(tǒng)辦學單位的關系，極大地提升了教師的教學能力，促進了教學環(huán)節(jié)的有效落實，有力的推動了我校教學質量邁上一個新水準。同

11、時，也發(fā)現(xiàn)了辦學過程中存在的問題和遇到的難題，歸結起來有以下四點：</p><p>　　1.隨著近年來其它遠程教育（奧鵬、普通高校網(wǎng)絡學院等）及成人教育（普通高校成人高考、自考等）的蓬勃發(fā)展，對我校開放教育招生沖擊很大，各級辦學單位都感受到了辦學壓力。主要原因在于他們的管理及教學形式靈活、普通高校品牌效應、激勵機制完善等三個方面做的比開放教育好。針對此種境況我們需進一步加大對招生工作投入和支持力度，建立和完善招生

12、工作的激勵機制，最大限度地調動基層電大的招生積極性。積極開拓新的生源渠道，加強與各地教育行政部門、各行業(yè)的聯(lián)系與合作，積極穩(wěn)妥地設置新的教學點。同時加強內涵建設，提升辦學質量，深化教學管理改革，打造品牌優(yōu)勢，提升競爭實力。在今后的工作中適時召開招生工作研討會議，交流經(jīng)驗，總結得失，分析問題，提出舉措。</p><p>　　2.在開放教育教學過程中，基于網(wǎng)絡的導學服務活動的有效性不強，針對性不足，實施效果不夠理想。

13、由于教學平臺功能的局限，網(wǎng)上教學各參與主體教學行為的統(tǒng)計分析和評價還缺乏良好的技術支持和保障，特別是面向學生網(wǎng)上學習的形成性考核評價在實施過程中還有諸多困難，這些都對混合式教學的有效開展形成了較大的制約。建議學校應該加強網(wǎng)上教學管理，注意調動學生、教師、基層辦學單位等各類主體的積極性，確保網(wǎng)上教學健康有效運行，進一步推動網(wǎng)上教學過程的有效落實。</p><p>　　3.開放教育教材發(fā)行工作還需加強。建議省校及各級