淺析從網(wǎng)絡開發(fā)技術試題庫建設談教學質(zhì)量控制

1、<p>　　淺析從網(wǎng)絡開發(fā)技術試題庫建設談教學質(zhì)量控制</p><p>　　論文關鍵詞:考試大綱　試題庫　教學質(zhì)童 </p><p>　　論文摘要:本文以網(wǎng)絡開發(fā)技術課程試題岸的建設為背景，闡述和何從制定命題大綱和建立試題庫入手，使考試規(guī)范化、科學化，從而推動教學質(zhì)蚤的全面提高。 </p><p>　　近幾年，我國高等教育正在實現(xiàn)由“精英教育”進人“大眾教

2、育”的歷史性跨越。但是，與此同時也出現(xiàn)了一些教學意識淡薄、輕視教學、忽視質(zhì)量、教學管理薄弱的情況。為了進一步提高高等教育的教學質(zhì)量，教育部提出將高等教育工作重心進行轉(zhuǎn)移，在擴大規(guī)模持續(xù)發(fā)展的同時，把提高教學質(zhì)量放在更加突出的位置川。 </p><p>　　提高教學質(zhì)量有很多途徑:改革人才培養(yǎng)模式，更新教學內(nèi)容，加強實際操作環(huán)節(jié)訓練等。但是，從教學管理、質(zhì)量監(jiān)控的角度看，當前應對嚴格考核予以特別的重視。課題組在網(wǎng)絡

3、開發(fā)技術課程的建設中，通過制定課程命題大綱，建立網(wǎng)絡智能試題庫，使考試規(guī)范化、科學化，由此引導教與學，驅(qū)動教學質(zhì)量的全面提高。 </p><p>　　網(wǎng)絡開發(fā)技術作為培養(yǎng)學生實際開發(fā)動手能力的重要課程之一，是將計算機基本理論和實踐緊密結合的代表課程，也是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的基石課程。本文以網(wǎng)絡開發(fā)技術課程為背景，闡述制定命題大綱和建立試題庫的指導思想、原則、要求與步驟，以及它在提高教學質(zhì)量中的重要作用。 &l

4、t;/p><p>　　1組建試題庫的指導思想 </p><p>　　考試是檢查與鞏固學生所學知識，開發(fā)學生智力，提高學生分析問題、解決問題的能力，檢查教學質(zhì)量，促進教學改革，確保人才質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。而命題是保證考試質(zhì)量的核心工作，必須慎重對待。 </p><p>　　網(wǎng)絡教學作為現(xiàn)代化教育技術的重要組成部分，是優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量的重要方法和措施。試題庫建設則是網(wǎng)

5、絡教學的一個重要環(huán)節(jié)。采用網(wǎng)絡智能試題庫，對于本科生逐年擴招、學時數(shù)減少和教師資源沒有相應增加的現(xiàn)狀下保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有重要意義。其優(yōu)勢在于:網(wǎng)絡試題的覆蓋面廣，題量大，評卷方便，結果統(tǒng)計準確，能從多層面、多層次反映學生的學習和教師的教學情況，做到教與考的適當分離。同時，學生可以隨時隨地進行考試測評，教師可以隨時隨地對學生的學習效果進行評價，并予以反饋。 </p><p>　　2組建試題庫的基本原則 <

6、/p><p>　　第一，把握好本學科課程的教學目的和教學基本要求，在此基礎上進行試題征集并設計試題的難度、可信度、區(qū)分度等指標。 </p><p>　　第二，采取措施保證試題庫中試題的水平和質(zhì)量。選人題庫的試題均要經(jīng)過認真的審查、必要的測試和統(tǒng)一的指標編碼。 </p><p>　　第三，試題類型、難度及數(shù)量在題庫各部分的分布應盡可能做到科學、合理。 </p>

7、<p>　　第四，題庫管理系統(tǒng)要結構合理、功能齊全、操作方便。 </p><p>　　3試題庫的建設步驟 </p><p>　　在網(wǎng)絡開發(fā)技術的教學和科研中，使用題庫系統(tǒng)可以有效地將各種試題進行存儲和分類。使繁瑣的試卷編制過程得到簡化，充分提高教師的工作效率，最大限度地節(jié)省教師的時間，使教師有更多的時間投身科學和教育研究。因此采用計算機管理試題庫，首要的工作是試題庫管理軟件研

8、發(fā)，課題組將Visual Studio開發(fā)工具、網(wǎng)絡知識和網(wǎng)絡協(xié)議等相關開發(fā)技術巧妙地應用于系統(tǒng)模型設計之中，使網(wǎng)站系統(tǒng)資源得到充分利用，系統(tǒng)的開發(fā)效率大大提高。具有隨機抽題組卷、打印、統(tǒng)計分析考試結果、維護修改試題庫等多種功能。其次，試題庫建設按照以下幾個步驟進行。 </p><p>　　第一、制定考試大綱。 </p><p>　　考試大綱就是把教材的內(nèi)容按其順序劃分成若干知識點，又叫

9、考點，每個知識點按教學大綱的要求劃分成由低到高的若干層次。 </p><p><b>　　第二、編制試題。 </b></p><p>　　編制試題的具體要求如下。 </p><p>　　(1)試題前一般要有明確的指導語，指明答題方式。每一道試題要清楚說明該試題所屬的知識點，層次，題型以及難度、區(qū)分度。 </p><p>

10、　　(2)每份試卷的試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)。題庫涵蓋了網(wǎng)絡相關基礎知識、TCP,UDP,FTP,SMTP與POP3、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)加密解密以及P2P等全部章節(jié)內(nèi)容，共包含不同難度分布的題目2000多道。 </p><p>　　(3)試題按測試目標與能力分為記憶、理解、簡單應用和綜合應用四個層次。其中，記憶占20%，理解占20%，簡單應用占35%，綜合應用占25%。 </p><p>　　

11、(4)根據(jù)本課程的實際情況，采用多種題型，從不同角度考核學生的知識與能力。目前設置的題型有:填空題、選擇題、判斷題、應用題等。 </p><p><b>　　第三、輸入試題。 </b></p><p>　　每一個試題要先經(jīng)過大量學生測試，統(tǒng)計出難度、區(qū)分度后才能決定是否人庫。 </p><p><b>　　四、試題庫特點。 </

12、b></p><p>　　第一、豐富的試題庫。網(wǎng)絡開發(fā)技術課程試題庫結合人民郵電出版社出版的教材，收集了國內(nèi)外以及軟件公司使用的主要資料和考題，基本涵蓋了目前網(wǎng)絡開發(fā)的各種題目。 </p><p>　　第二、考試公平、公正。由于調(diào)用了題庫中的試題，學生考卷基本上是全新的，實現(xiàn)了公平、公正的原則。 </p><p>　　第三、考試形式多樣化。如考試時間可統(tǒng)一也可

13、不統(tǒng)一，考試地點可集中也可分散等。 </p><p>　　第四、易于操作和使用。教師和考生只需要通過瀏覽器，就能夠熟練使用該平臺。 </p><p>　　第五、支持大規(guī)模的考試、系統(tǒng)易于維護和升級。 </p><p>　　總之，該試題庫的建立推動了網(wǎng)絡教學的發(fā)展，實現(xiàn)了資源共享，促進了現(xiàn)代化教育技術的發(fā)展的同時，能更可靠地分析和評價教學質(zhì)量。這就真正使得考試不僅是考