高職物流管理專業(yè)倉儲配送方向的教學方案研

1、<p>　　高職物流管理專業(yè)倉儲配送方向的教學方案研</p><p>　　摘要：高職物流管理專業(yè)作為一個新興的綜合性專業(yè)，已經(jīng)度過了引入期，如何確立切實可行的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方向，進而有效地組織教育教學各環(huán)節(jié)成為專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，應分析研究高職物流管理專業(yè)倉儲配送方向的教育教學，探索有益的教學改革方案，為倉儲配送方向的教學實踐提供參考。</p><p>　　關(guān)鍵詞：高職教育；物

2、流管理專業(yè)；教學方案</p><p>　　高職物流管理專業(yè)以培養(yǎng)物流企業(yè)或企業(yè)物流部門一線操作人員與基層管理人員為目標，非常強調(diào)能力培養(yǎng)，實踐是十分重要的教學環(huán)節(jié)，實訓室和實習基地的建設(shè)需要大量人力、物力的投入，這也決定了物流管理專業(yè)建設(shè)的方向。筆者擬從倉儲配送方向教學方案的角度展開分析。</p><p>　　倉儲配送人才的需求分析</p><p>　　倉儲配送作為

3、現(xiàn)代物流最重要的組成部分，在經(jīng)濟生活中發(fā)揮的作用越來越大，原因是現(xiàn)代化大生產(chǎn)與個性化需求之間的差異需要流通環(huán)節(jié)尤其是倉儲配送的銜接。</p><p>　　近幾年，隨著城市化的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新型商業(yè)形態(tài)，如各類連鎖超市、便利店，而且布點越來越密集，配送中心的經(jīng)營是這種商業(yè)形態(tài)獲得成功的關(guān)鍵，國際上通行的做法是：每10家連鎖門店或每20家便利店需要設(shè)立一個配送中心，因此對相關(guān)人才的需求相當大。</p>

4、<p>　　附屬于大型市場的配送中心規(guī)模大，行業(yè)要求高，比如浙江義烏中國小商品城不僅做全國的生意，而且做全世界的生意，跨國企業(yè)多在那里設(shè)立專門的采購店，除了成本與質(zhì)量外，配送中心的作用也不容忽視。</p><p>　　電子商務的快速發(fā)展需要仰仗全國配送網(wǎng)絡的建設(shè)，這方面相關(guān)人才的培養(yǎng)將會起到良好的支撐作用。</p><p>　　當今企業(yè)的競爭是供應鏈之間的競爭，企業(yè)原材料的及時

5、供應、產(chǎn)成品的分銷都要借助于強大的倉儲配送能力，這為倉儲配送人才提供了廣闊的舞臺。</p><p>　　上述幾個方面為未來倉儲配送人才的發(fā)展提供了最廣泛的前景，因此，區(qū)域性中心城市與產(chǎn)業(yè)聚集地域的高職院校，可將倉儲配送專業(yè)作為主攻方向，同時傳統(tǒng)的物資、交通院校憑借多年教學實踐積累的經(jīng)驗與優(yōu)勢，同樣可以面向行業(yè)培養(yǎng)倉儲配送人才。</p><p>　　高職倉儲配送人才的培養(yǎng)定位</p&g

6、t;<p>　　根據(jù)倉儲配送中心的任務組成與崗位設(shè)置，從大的分類看需要三種人員，一是戰(zhàn)略及規(guī)劃人員，二是管理人員，三是一線操作人員。第一類人員需要大量的專門知識與相當?shù)难芯磕芰?，屬于研究生培養(yǎng)范圍。第二類中的中、高級管理人員需要具有專業(yè)知識與系統(tǒng)思考能力以及溝通協(xié)調(diào)能力，屬于本科與應用型研究生培養(yǎng)范圍。那么高職倉儲配送人才的培養(yǎng)應如何定位呢？筆者認為，首先應該是倉儲配送各業(yè)務環(huán)節(jié)的操作人員，然后要提升到基層管理人員這一層面

7、，應充分體現(xiàn)出高職培養(yǎng)技能型、綜合型人才的特點。</p><p>　　高職倉儲配送人才的能力構(gòu)成</p><p>　　高職人才培養(yǎng)不同于本科教育之處，就在于前者非常注重以職業(yè)為導向，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與熟練的操作技能，并上升到初級管理的水平。而后者更多地注重知識的系統(tǒng)性、完整性，更注重學生系統(tǒng)思考力的培養(yǎng)。前者培養(yǎng)操作型、實用型人才，而后者培養(yǎng)研究型與綜合應用型人才。因此，高職倉儲配送人才

8、的培養(yǎng)應具備高職人才培養(yǎng)的一般特點。具體而言，應具備以下幾項能力：</p><p>　　基本素質(zhì)與基本能力要具備熟練的計算機操作能力，現(xiàn)代倉儲配送是物流的綜合表現(xiàn)形式，商流、信息流都要依靠信息系統(tǒng)，因而熟練的計算機操作能力是最基本的能力；要具備與人溝通與表達的能力，具有敬業(yè)精神、團隊精神，這決定了你能否與單位同事合作，做好工作，獲得效益；要具備不斷學習的能力，是否具有創(chuàng)新精神與主動性決定了你的發(fā)展?jié)摿Α?lt;/

9、p><p>　　倉儲配送專項能力以倉儲配送的基本流程為依據(jù)，熟練掌握存貨、補貨、理貨、輸配送等各環(huán)節(jié)的業(yè)務操作能力，并且應體現(xiàn)出應有的規(guī)范性與專業(yè)化水準。</p><p>　　初步的管理能力與方案設(shè)計能力最主要的是計劃能力，銷售計劃、倉儲計劃、供應計劃；要有基本的財務分析能力，能看懂報表，了解各環(huán)節(jié)的成本；要能設(shè)計車輛調(diào)度、配裝方案、線路優(yōu)化方案、配送時間方案，并能進行成本測算，這是一項綜合能

10、力。</p><p>　　倉儲配送人才的培養(yǎng)方案</p><p>　　職業(yè)教育的特點是以職業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線，倉儲配送人才的培養(yǎng)也不例外，目前大多數(shù)高職院校已經(jīng)形成了共識，然而如何在教育教學過程中加以體現(xiàn)，大家還在探索，成效還未顯現(xiàn)。在此，筆者擬對倉儲配送人才的培養(yǎng)過程進行探討，并將論述的重點放在實踐教育環(huán)節(jié)上。</p><p>　　以職業(yè)為導向，就是要以企

11、業(yè)實際運行要求指導教學，因此必然要密切與企業(yè)的聯(lián)系，特別是與行業(yè)標桿企業(yè)以及在相關(guān)區(qū)域有影響的企業(yè)的聯(lián)系與合作。如何合作，以什么為紐帶，本文不展開討論。倉儲配送教學一定要結(jié)合領(lǐng)先的倉儲配送企業(yè)的實際運作。</p><p><b>　　（一）理論教學環(huán)節(jié)</b></p><p>　　理論教學環(huán)節(jié)重點要解決三個問題：教師、教材與教法，將倉儲配送作為物流管理專業(yè)的主要方向，

12、一定要有具備行業(yè)經(jīng)驗的教師，可以走引進與培養(yǎng)相結(jié)合的道路。領(lǐng)導層的指導思想、政策的一貫性與相應的人事配套措施是關(guān)鍵，持之以恒，必有成效。另外，要充分利用校外資源，如外校資深教師、企業(yè)高管等。</p><p>　　應嘗試由出版社、龍頭院校牽頭，委托標桿企業(yè)、職業(yè)教育研究機構(gòu)、倉儲配送研究專家編寫教材，要強調(diào)教材的實用性、領(lǐng)先性與職業(yè)導向性。在企業(yè)界，往往為標桿企業(yè)所認可的，其他企業(yè)也多能認可，如供應商認證，ERP、

13、SCM培訓結(jié)業(yè)證書等。</p><p>　　應嘗試靈活多樣的教法，倉儲配送的實踐性很強，可多采用多媒體教學、案例教學、現(xiàn)場教學、講座，給學生以直觀印象，培養(yǎng)學生的興趣，引導學生系統(tǒng)思考。</p><p><b>　?。ǘ嵺`教學環(huán)節(jié)</b></p><p>　　實踐性教學環(huán)節(jié)是高職教育成功的關(guān)鍵，也是高職教育與本科教育不同的優(yōu)勢所在。物流行業(yè)

14、本身是一個發(fā)展很快的行業(yè)，提高學生實訓、實習的水平，能夠保持與企業(yè)需求同步，并直接影響畢業(yè)生質(zhì)量。在辦學指導思想上應將實踐環(huán)節(jié)的教育放在十分重要的位置上，并且要勇于探索。</p><p>　　實踐環(huán)節(jié)的課時安排應逐步加大，直至與理論教學課時相當，并且應與理論教學對應起來，比如在倉儲配送課程的理論教學結(jié)束后，應及時安排實習、實訓、課程設(shè)計等環(huán)節(jié)。要詳細安排實習、實訓計劃，細化考核標準，崗位實習計劃最好由企業(yè)或企業(yè)與

15、學校共同制定，并應安排好專職實習教師與企業(yè)方實習教師。要爭取與權(quán)威職業(yè)資格認證培訓的相關(guān)課程實行教學互認，這樣在學完校內(nèi)課程后，加修幾門認證課程，就可獲得職業(yè)資格證書，降低教學成本，一定會獲得學生與企業(yè)的歡迎。</p><p>　　具體實踐環(huán)節(jié)可分為單項實訓與綜合實訓。單項實訓有倉儲配送方面信息技術(shù)的實訓，主要包括POS系統(tǒng)、條碼系統(tǒng)、電子標簽及RFID系統(tǒng)、GPS系統(tǒng)，這方面比較簡單，學校實訓室購買相關(guān)設(shè)備即可

16、開展，價格較高的設(shè)備可以租用合作單位的。關(guān)鍵是要求學生掌握設(shè)備操作技能并通過考核。</p><p>　　單項實訓還包括倉儲配送信息系統(tǒng)及單證的實訓，學?？梢詡}儲配送相關(guān)軟件為主構(gòu)建物流信息系統(tǒng)實訓室，編制實訓指導書，結(jié)合單證，讓學生學會從接受訂單開始到儲存、補貨、揀貨、輸配送整個過程的信息處理。</p><p>　　可借助實訓基地設(shè)施設(shè)備進行叉車、自動分揀設(shè)施、AGV自動導引小車與自動化立

17、體倉庫的操作，并實施考核，使學生獲得上崗證。</p><p>　　單項實訓的宗旨是讓學生掌握倉儲配送作業(yè)各環(huán)節(jié)的操作技能，做到熟練而規(guī)范。</p><p>　　對學生能力的培養(yǎng)更體現(xiàn)在綜合實訓中，可以分為校內(nèi)實訓與校外企業(yè)崗位實習兩部分。校內(nèi)一定要建立倉儲配送實驗室，引進物流沙盤模擬課程，模擬倉儲配送企業(yè)各環(huán)節(jié)的操作與決策過程，或者直接建立倉儲配送企業(yè)，開展文化產(chǎn)品如書籍、雜志、IT產(chǎn)品等

18、的配送，服務于學生、教師及周圍社區(qū)，物流專業(yè)的學生可以參與經(jīng)營管理。這樣的實訓就是一個動態(tài)的過程，學生除了熟練地操作外，更多地需要系統(tǒng)思考如計劃、成本、營銷、客服等問題，能夠迅速提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。</p><p>　　校外企業(yè)實習的作用更為關(guān)鍵，將會影響到學生的就業(yè)。學校應與協(xié)作單位（區(qū)域內(nèi)有影響的倉儲配送企業(yè)）制定高質(zhì)量的實習計劃，由企業(yè)與學校教師指導監(jiān)督，嚴格考核，保證學生實習的效果。在實習中，學生