高校思政關(guān)于中國特色社會主義理念教育對策研究

1、<p>　　高校思政關(guān)于中國特色社會主義理念教育對策研究</p><p>　　【摘 要】以理想信念教育為核心對大學(xué)生深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，必須始終幫助大學(xué)生認(rèn)清、理解并使之堅(jiān)定信仰中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。在當(dāng)前新的形勢下，大學(xué)生理想信念教育的特定性和具體性愈加明顯。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】高校；中國特色社會主義；思政教育；

2、對策研究 </p><p>　　“中國特色社會主義共同理想信念”作了新的概括，即在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。這可以從三個方面來把握中國特色社會主義共同理想信念的內(nèi)涵：一是對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任；二是對建設(shè)中國特色社會主義的理想和走中國特色社會主義道路的信念；三是對推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想和信念。因此，實(shí)際上高校思想政治教育始終置理想信念的三個方面于核心地位

3、，相關(guān)教育工作的展開也緊緊切合這一主題。學(xué)界對此的研究也非常重視，其主要方面涉及如下內(nèi)容： </p><p>　　第一是關(guān)于大學(xué)生理想信念教育重要意義的研究。大部分學(xué)者都是從高校培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)今國際國內(nèi)環(huán)境出發(fā)，論證了對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要意義。也有學(xué)者從三個方面論述了加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重大意義：一是從大學(xué)生自身的特點(diǎn)來看重要意義；二是從大學(xué)生所處的社會環(huán)境來看重要意義；三是從大學(xué)生未來在推動社會主義

4、事業(yè)發(fā)展中的重要作用來看重要意義。 </p><p>　　第二是關(guān)于理想信念概念特征及其相互關(guān)系問題的研究。作為大學(xué)生理想信念教育的“元問題”研究目前學(xué)界也給予了充分關(guān)注，對所涉理想、信念、中國特色社會主義共同理想等概念的分析在學(xué)理上也基本有較為一致的認(rèn)識。如研究者對理想信念教育的概念進(jìn)行了解析，認(rèn)為把“現(xiàn)有對理想信念內(nèi)涵的界定與信仰的內(nèi)涵進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)，理想信念就是對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰”。 <

5、/p><p>　　第三是關(guān)于大學(xué)生理想信念缺失的成因研究。對大學(xué)生理想信念缺失的原因也是學(xué)界廣泛思考的問題。總體而言，目前對大學(xué)生理想信念缺失的成因形成了比較一致的看法，而且基本從社會、學(xué)校、家庭、自身等內(nèi)外部因素來探討。如認(rèn)為當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮和市場體制的利益驅(qū)動、現(xiàn)代科技的發(fā)展和唯科技主義的盛行、價(jià)值相對主義思潮的影響和多元文化的沖突對抗網(wǎng)絡(luò)傳媒的興起和信息社會的虛擬流變對當(dāng)代大學(xué)生的理想信念帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

6、。 </p><p>　　由于專門化的中國特色社會主義理想信念教育研究才剛剛開始，為此實(shí)際上對大學(xué)生進(jìn)行中國特色社會主義理想信念教育的研究大多是建立研究基礎(chǔ)之上的。特別是在方法論層面，大學(xué)生中國特色社會主義理想信念教育研究既是大學(xué)生理想信念教育的理論化和具體化，也是過去大學(xué)生理想信念教育的一種延續(xù)和深化。所以，總體來看，盡管對其研究也取得了一定的理論成果，但現(xiàn)有的研究仍存在一定不足，體現(xiàn)在： </p>

7、<p>　　第一有關(guān)大學(xué)生中國特色社會主義理想信念教育的理論的提升和凝練不夠。比如對中國特色社會主義理想的概念、內(nèi)涵和本質(zhì)特征的研究；一般性大學(xué)生理想信念教育與大學(xué)生中國特色社會主義理想信念教育的相互關(guān)系；對大學(xué)生理想信念教育的理論基礎(chǔ)的研究，等等。 </p><p>　　第二大學(xué)生中國特色社會主義理想信念教育的研究與大學(xué)生理想信念教育研究的區(qū)分度不明。表現(xiàn)為學(xué)界對二者的關(guān)系和差異缺乏鑒別和比較，時

8、?；煜?。有的研究對“什么樣的理想信念才是我國大學(xué)生起碼應(yīng)該具備的”缺少學(xué)理性化、民族化的探討。總體來看，對大學(xué)生進(jìn)行中國特色社會主義理想信念教育的研究遠(yuǎn)沒有達(dá)到一般性大學(xué)生理想信念教育研究的高度，不僅文獻(xiàn)數(shù)量不多，而且研究深度有限。 </p><p>　　第三相關(guān)大學(xué)生中國特色社會主義理想信念教育的對策探討缺乏整體架構(gòu)。從研究文獻(xiàn)來看，現(xiàn)有的研究一般只涉及到大學(xué)生理想信念教育中的某一個問題或者某幾個問題，很少對大

9、學(xué)生理想信念教育進(jìn)行系統(tǒng)深入地研究。而且理論和實(shí)際相結(jié)合的緊密度還不夠，理想信念教育的內(nèi)容和途徑缺乏一定的針對性和實(shí)效性。 </p><p>　　綜合以上的分析，今后大學(xué)生中國特色社會主義理想信念教育的研究應(yīng)著力于以下方面： </p><p>　　第一要深化對中國特色社會主義理想信念相關(guān)理論的研究，深化對大學(xué)生理想信念教育重要意義的認(rèn)識，以形成理論奠基。前提和合理性是評價(jià)事物和行為活動本身

10、是否有價(jià)值和必要的重要向度，也正因此，理論的透徹和深刻程度直接影響理論本身的可被信服和認(rèn)同程度。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育要以對中國特色社會主義和理想信念的現(xiàn)時代重要性的充分認(rèn)識為前提。因此，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化對中國特色社會主義道路以及形成與之相一致的價(jià)值觀念認(rèn)同（理想信念）的相關(guān)理論研究。 </p><p>　　第二要認(rèn)真分析當(dāng)前大學(xué)生中國特色社會主義理想信念教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。例如，新時期

11、大學(xué)生理想信念的實(shí)際狀況是什么；當(dāng)前影響大學(xué)生理想信念的因素有哪些；大學(xué)生理想信念有哪些發(fā)展變化的特點(diǎn)與趨勢；大學(xué)生理想信念教育工作中尚有待解決的問題等。這些問題關(guān)系到教育者能否充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)性的關(guān)鍵性問題。 </p><p>　　第三總結(jié)過去大學(xué)生理想信念教育的基本經(jīng)驗(yàn)，把握規(guī)律性，加強(qiáng)對教育實(shí)踐的理論指導(dǎo)。改革開放三十年來，中國特色社會主義理論體系作為一個有機(jī)聯(lián)系的、一脈相承的整體系統(tǒng)，在不同

12、的歷史時期發(fā)揮著對于大學(xué)生理想信念教育的重要指導(dǎo)意義和作用，中國特色社會主義理想信念引領(lǐng)了一代代青年學(xué)生思想意識的成長和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。今天，大學(xué)生思想政治教育經(jīng)歷了哪些變化、獲得了哪些發(fā)展、積累了哪些經(jīng)驗(yàn)，都需要研究者認(rèn)真總結(jié)回顧。從另一個側(cè)面來說，結(jié)合中國特色社會主義道路的發(fā)展實(shí)踐，針對各個時期大學(xué)生思想政治狀況的不同特點(diǎn)，梳理和分析改革開放以來大學(xué)生理想信念教育的發(fā)展歷程，對于推進(jìn)思想政治教育學(xué)科成為一門科學(xué)也是異常重要的。 &l

13、t;/p><p>　　第四探索大學(xué)生理想信念教育新方法新途徑，以增強(qiáng)教育效果的針對性與實(shí)效性。在當(dāng)前形勢下，積極探索新形勢下高校思想政治教育的新途徑和新方法，增強(qiáng)中國特色社會主義理想信念教育的實(shí)效性。這些重要問題都是高校思想政治教育面臨的嶄新課題，有待于我們深入展開探討。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1]