高校教務(wù)管理信息化的優(yōu)勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)

1、<p>　　高校教務(wù)管理信息化的優(yōu)勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)</p><p>　　【摘 要】當(dāng)前，隨著我國(guó)的教育規(guī)模正不斷進(jìn)行擴(kuò)大，以及各高校對(duì)學(xué)分制教學(xué)的不斷推進(jìn)，使得高校教務(wù)工作的內(nèi)容變得更加復(fù)雜，工作量也日益增多。因此，高校教務(wù)工作勢(shì)必將朝著信息化、規(guī)范化以及網(wǎng)絡(luò)化的方向，不斷進(jìn)行改革與發(fā)展，使之真正成為教育信息化中不可或缺的重要組成部分。同時(shí)，高校教務(wù)管理的工作效率與水平得到提高之后，不但能在校園中營(yíng)造一種數(shù)

2、字化的學(xué)習(xí)氛圍，還能充分激發(fā)出“教”與“學(xué)”中的積極性，最終達(dá)到以良好的學(xué)風(fēng)及校風(fēng)，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量快速提高的目的。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】教務(wù)管理；信息化；優(yōu)勢(shì)；趨勢(shì) </p><p>　　一、校教務(wù)管理實(shí)現(xiàn)信息化所具有的優(yōu)勢(shì) </p><p>　　（一）教務(wù)管理實(shí)現(xiàn)信息化之后，能在一定程度上能加快教育教學(xué)的改革速度，使教務(wù)管理工作能盡快實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、信息化及

3、科學(xué)化的轉(zhuǎn)變，以便從根本上將教務(wù)管理的水平及效率提升到一個(gè)新高度。 </p><p>　　我黨早在十五屆五中全會(huì)的時(shí)候，就把信息化提高到了國(guó)家戰(zhàn)略的高度，并把信息化當(dāng)成是經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革過(guò)程中的重要推動(dòng)力。而待到我黨十七大召開(kāi)的時(shí)候，信息化的地位已經(jīng)被提升到了從未有過(guò)的高度，這說(shuō)明它既是創(chuàng)建新型國(guó)家及實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的迫切需要，同時(shí)也是它們的必然選擇。抓好教務(wù)管理的信息化建設(shè)，實(shí)際就是為了能更好的服務(wù)于師生、服務(wù)于學(xué)校的

4、各部門(mén)，以及服務(wù)于校領(lǐng)導(dǎo)。 </p><p>　　將信息化技術(shù)廣泛應(yīng)用于教務(wù)管理之中，不但能幫助教務(wù)管理快速實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、自動(dòng)化及網(wǎng)絡(luò)化等，還能在不違背教育發(fā)展規(guī)律的前提下，構(gòu)建起信息化的教務(wù)管理體制與模式，使教務(wù)管理水平得到有效提高，以便能幫助教務(wù)管理朝著科學(xué)化及規(guī)范化的方向發(fā)展。當(dāng)前，由于各大高校的發(fā)展速度都非?？?，因此，各大高校都紛紛對(duì)學(xué)校的發(fā)展重心，做了相應(yīng)的調(diào)整，其發(fā)展重心越來(lái)越偏向于以改革求發(fā)展，以質(zhì)量

5、求生存，以科學(xué)求進(jìn)步，及以技術(shù)求創(chuàng)新。這對(duì)于快速提升教務(wù)管理工作的效率及水平，起到了至關(guān)重要的作用。 </p><p>　?。ǘ└咝＝虅?wù)管理實(shí)現(xiàn)信息化之后，不但能增大教務(wù)管理工作的覆蓋范圍，同時(shí)還能增進(jìn)師生間的交流，以及提升教務(wù)管理人員的整體素質(zhì)。 </p><p>　　信息化管理平臺(tái)打破了過(guò)去傳統(tǒng)管理模式中，在時(shí)間與空間上的限制，讓使用者能在任何時(shí)間及任何地點(diǎn)，感受著信息技術(shù)所帶來(lái)的便

6、利。與此同時(shí)，它還使人們?cè)跍贤ㄅc交流的方式上發(fā)生了較大的變化，例如教師與學(xué)生之間完全可以借助于教務(wù)管理平臺(tái)，相互進(jìn)行知識(shí)的探討，然后教師還可以利用這一平臺(tái)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展，這樣在豐富了學(xué)生的第二課堂的同時(shí)，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)實(shí)踐證明上述方法均都具有非常顯著的效果。不僅如此，教務(wù)管理系統(tǒng)還可以分別對(duì)教學(xué)效果與學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)與對(duì)比，力求以良好的學(xué)風(fēng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 </p

7、><p>　?。ㄈ└咝＝虅?wù)管理實(shí)現(xiàn)信息化之后，對(duì)于拓展課程構(gòu)建的靈活性非常有利，它將促使高校的學(xué)分制建設(shè)與發(fā)展，不斷朝著科學(xué)化、規(guī)范化與信息化的方向靠攏。 </p><p>　　當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是兩種競(jìng)爭(zhēng)，即知識(shí)與科技的競(jìng)爭(zhēng)，以及民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。眾所周知，當(dāng)前教育改革及發(fā)展的主旋律是素質(zhì)改革，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究后證實(shí)，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，不斷推進(jìn)學(xué)分制與切實(shí)深化教育改革

8、，就是一種符合我國(guó)教育實(shí)情的教學(xué)管理模式。雖然學(xué)分制能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新與靈活應(yīng)變等能力，但是推行學(xué)分制的同時(shí)，也給學(xué)校管理、教育資源共享及廣大師生，提出了更高與更嚴(yán)的要求。因此，高校必須儲(chǔ)備更多完整、新穎的教學(xué)資源，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，并構(gòu)建起功能完善的教務(wù)管理信息化平臺(tái)。 </p><p>　?。ㄋ模└咝＝虅?wù)管理實(shí)現(xiàn)信息化之后，它能有效利用對(duì)教務(wù)管理理念進(jìn)行不斷

9、更新的方式，來(lái)促使教務(wù)管理者能在人文素質(zhì)方面得到有效的提高。 </p><p>　　作為教務(wù)管理的工作人員，首先就應(yīng)該擺脫掉過(guò)去傳統(tǒng)的管理理念，以及敷衍了事的工作態(tài)度，只有在工作中不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)管理理念，才能更好地為廣大師生、學(xué)校的各部門(mén)以及校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，也只有將“以人為本”作為其管理宗旨，才能從根本上滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要，以便能從根本上為教育質(zhì)量的提高，提供有力保障。 </p><p>

10、　　二、校教務(wù)管理實(shí)現(xiàn)信息化已成為必然的發(fā)展趨勢(shì) </p><p>　　當(dāng)前，我國(guó)各大高校的辦學(xué)規(guī)模都在不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)也隨之呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，再加上專(zhuān)業(yè)方向的劃分更細(xì)，以及大力推行學(xué)分制之后，使得高校的教務(wù)管理工作變得非常繁瑣。如果繼續(xù)沿用過(guò)去傳統(tǒng)的管理方式，顯然已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前高校的管理需求，因此，高校的教務(wù)工作以何種方式進(jìn)行管理，已經(jīng)成為了一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，從某種程度上講，它還可能成為影響高校快速

11、發(fā)展的一大因素。 </p><p>　　隨著高校選課機(jī)制、考試報(bào)名方式以及成績(jī)審核等管理模式的轉(zhuǎn)變，都向傳統(tǒng)的管理方式提出了挑戰(zhàn)，因此，不斷促使高校的教務(wù)管理工作能做到與時(shí)俱進(jìn)，并逐步走向規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化及信息化的管理道路，是未來(lái)高校教務(wù)管理工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。 </p><p><b>　　三、結(jié)語(yǔ) </b></p><p>　　總而言之，每一

12、位教務(wù)管理人員，都希望能加速高校教務(wù)管理工作的信息化進(jìn)程，因?yàn)榻虅?wù)管理工作實(shí)現(xiàn)了信息化之后，將對(duì)數(shù)字化校園的構(gòu)建起到極大地推動(dòng)作用。盡管如此，我們還是必須清楚的認(rèn)識(shí)到，對(duì)于高校的教學(xué)管理信息化系統(tǒng)的構(gòu)建，它是一個(gè)需要逐步進(jìn)行改革及完善的過(guò)程，它永遠(yuǎn)不可能輕易的一蹴而就。所以，我們唯有對(duì)信息化手段進(jìn)行充分的運(yùn)用，并在管理的過(guò)程中不斷提高教務(wù)管理工作的有效性及可靠性，只有才能促使高校教學(xué)管理系統(tǒng)的管理水平，從根本上得到更進(jìn)一步的提高。 &l

13、t;/p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 蓉榮.校教務(wù)管理信息化的優(yōu)勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)[J].黑河學(xué)刊，2011（12）. </p><p>　　[2] 彩云.校教務(wù)管理信息化的探索與發(fā)展[J].文藝生活·文海藝苑，2011（7）. </p><p>　　[3] 夢(mèng)雄，劉鋼.淺議高校教