關于提高計算機實驗教學管理的研究

1、<p>　　關于提高計算機實驗教學管理的研究</p><p>　　【摘 要】計算機實驗教學能夠在教學中提高學生的創(chuàng)新意識、動手能力以及解決和分析問題的能力，是計算機教學的重要組成部分。本文主要通過對計算機實驗教學的重要性及其教學管理的現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并且結合具體的教學實踐，給出合理的加強計算機實驗教學管理的對策。 </p><p>　　【關鍵詞】計算機；實驗教學

2、；管理；對策 </p><p><b>　　一、引言 </b></p><p>　　計算機實驗教學能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生創(chuàng)新意識，開發(fā)學生的學習潛力，加強學生對于所學知識付諸實踐的興趣，激發(fā)學習的樂趣，強化綜合素質的拓展，同時還可以帶動其他學科的綜合發(fā)展，方便查閱知識，自主解決問題的能力，是現(xiàn)代化教育的重要體現(xiàn)。然而目前我國的計算機實驗教學質量也存在著一

3、些問題，課程設置普遍沿用傳統(tǒng)的教學方式，沒有真正體現(xiàn)出計算機實驗教學的優(yōu)勢，因此目前有必要對計算機實驗教學進行深入的研究，更好的體現(xiàn)計算機實驗教學的優(yōu)勢和特點。 </p><p>　　二、計算機實驗教學的重要性 </p><p>　　計算機實驗教學就是要發(fā)揮學生自主學習，要求學生通過自己的努力來完成實驗程序的編寫，在課程開始之前學生就通過課本及其他方式做好課前的器材整理、實驗整體設計等，讓

4、學生帶著問題來學習，在實驗中尋找自己未解問題的答案，這種實驗教學的方式，能夠真正讓學生感受到實驗教學在學習中的效果，對實驗有更加深刻的認識，整正提高學生面對問題時解決問題的能力，使得學生在實驗過程中學到了解決問題的辦法，學到了真正的創(chuàng)新思想。 </p><p>　　同時計算機實驗教學對于提高學生的學習效率、強化創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學生的觀察、分析、解決問題的能力有著重要作用。計算機實驗教學能夠充分調動學生的動手、動腦的

5、積極性，強化對于學到知識的印象，加強大腦對于知識的整體綜合能力，從而提高了教學的效果，用更少的時間達到學習知識的目的，真正提高了學生的學習效率。計算機實驗教學的另一個優(yōu)點是在學生學到基本的知識以外，還學到了解決問題的方法，在實驗中學生學會了如何觀察事物，如何對事物進行分析，以及選取合理的方法對問題進行解決，真正達到了提高學生綜合素質的目的。 </p><p>　　三、當前計算機實驗教學存在的問題 </p&g

6、t;<p>　　計算機教學實驗教學工作在我國已經(jīng)有了較長時間的發(fā)展，國家和各級政府相關部門也都非常重視，加強了相關的投入和基礎建設。然而，根據(jù)對目前計算機實驗教學質量的研究，發(fā)現(xiàn)目前計算機實驗教學并未達到預期的效果，主要存在以下幾個方面的問題。 </p><p>　　1.教師及學生主觀方面的原因。由于目前大多數(shù)學校采取的是計算機實驗教學老師與課時崗位補貼相關聯(lián)的的制度，造成學校對于計算機實驗教學的重

7、視程度不高，這就影響教師的上課態(tài)度，也直接導致計算機實驗教學的效果大打折扣。任課老師將計算機實驗教學單純的作為一項任務來完成，在制定教學計劃的時候也缺乏計算機實驗教學應有的創(chuàng)新型和系統(tǒng)性，在實際的實踐環(huán)節(jié)缺乏對于學生的引導和啟發(fā)，造成學生在實驗課程中依然采取被動的接受知識的態(tài)度，沒有計算機實驗教學應有的活躍氣氛和積極思考參與學習討論的熱情，導致計算機實驗教學的效果事倍功半，沒有發(fā)揮理想的作用。 </p><p>

8、　　2.計算機實驗教學硬件方面?；谟嬎銠C的快速發(fā)展和更新?lián)Q代，雖然國家和教育部門傾心投入大量的人力物力給予支持，但是依然難以趕上計算機更新?lián)Q代的速度，這樣就造成了部分學校的的計算機實驗教學設備陳舊，甚至有些已經(jīng)到了要淘汰的地步，學校在大多數(shù)情況下對于計算機設備的管理都是出于應付上級檢查的目的，并沒有真正的考慮到計算機實驗教學的需要，導致某些設備即使花了大量金錢購買，但是在購買后就閑置或者根本無法正常投入到實驗教學中，造成了大量的浪費，

9、也在一定程度上挫傷了任課教師的積極性。 </p><p>　　3.計算機實驗教學設置方面。在目前的計算機教學實驗教學中，教學設置也是影響教學質量的一個原因。目前主要存在教學班級的設置不合理、實驗室配置不完善等問題。其中教學資源與教學班級的不合理設置直接造成了部分學生在計算機實驗教學中缺乏積極性，只是在任課老師在場的情況下被動完成基本的任務，一旦老師不注意就會將注意力轉移，很難全心的投入到實驗課程的思考和問題的解決

10、中。另外在教學過程中還存在著學生的座位設置不合理、行距太小等問題，在課堂上老師不能及時全面的對學生進行監(jiān)督，這就造成一些不自覺的學生出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象，復制其他學生的實驗結果，根本沒有真正的體驗到計算機實驗教學的樂趣，更不要說從其中學到分析問題好解決問題的方法，使得計算機教學的效果大打折扣。 </p><p>　　4.計算機實驗教學理念陳舊。根據(jù)調查顯示，目前在中國的計算機實驗教學中，只有很小一部分較好的學校實現(xiàn)了真

11、正的計算機實驗教學的效果，大多數(shù)的學校依然是采用傳統(tǒng)的教學講授方式，其效果和傳統(tǒng)的效果幾乎沒有任何差別。由于目前的大多數(shù)任課老師，尤其是在大量的農(nóng)村學校，計算機實驗教學課程的教學任務依然由以前的老教師擔任，任課教師自身也缺乏對于實驗課程的認識，在教學實踐中普遍采用的是簡單的傳統(tǒng)教學模式，計算機并沒有起到多大的作用，有些甚至是形同虛設，只是為了應付檢查而已。老師的觀念直接影響計算機實驗教學的效果，沒有先進的教學理念也是無法順利完成實驗課程

12、的教學的。 </p><p>　　四、提高計算機實驗教學管理的對策 </p><p>　　1.科學分配實驗教學任務，調動教學人員積極性。學校的相關人員在安排實驗課程時候，應該注意與傳統(tǒng)課程安排的區(qū)別，給予計算機實驗教學人員更多的時間，以便于老師對于學生更好的管理，同時做好計算機教學實踐的訓練，這就需要相關領導加大對于計算機實驗教學的支持力度，給予學生更多的實際練習機會，以更好的鞏固實驗教學

13、的效果。 </p><p>　　2.合理配置計算機實驗教學硬件設備。首先要加強對于計算機實驗教學設備的管理工作，加大相關設備的更新?lián)Q代的力度，及時淘汰過時的設備，同時在計算機設備的采購過程中充分考慮計算機實驗教學的需要，要根據(jù)實際的需要進行采購，嚴格避免出現(xiàn)資源浪費或者采購的計算機根本無法正常使用的現(xiàn)象出現(xiàn)，建立合理有效的相關監(jiān)督制度和專人負責制度，在采購設備時加強和相關教學人員的溝通交流，真正做到采購的機器能夠

14、解決計算機實驗教學的實際需要，并且在相關設備采購后配備專門的維修人員進行日常的必要維護，保證所有的計算機都能夠正常的投入實驗教學中。其實相關領導在決策時還要充分考慮計算機實驗教學的真正需要，把與計算機實驗教學無關的設備及時從采購清單中去除，以便拿出更多的資金支持計算機實驗教學，保證教學的硬件條件。 </p><p>　　3.加大對于計算機實驗課程教學人員的培訓。計算機實驗教學人員的素質直接影響著教學的效果，因此必

15、須加大對于教學人員培訓的力度。首先要加強教育人員的積極性的培養(yǎng)，學校的相關管理人員在對實驗教學人員的激勵政策的制定時，應該充分考慮到計算機實驗教學管理的特殊性，選用合理的方案充分調動實驗教學人員的主觀能動性，激發(fā)他們更好的投入到實驗教學工作中，全身心的致力于實驗教學的研究和教學工作，使得計算機實驗教學工作能夠達到事半功倍的效果。其次要加強對于計算機實驗教學人員專業(yè)技能和教學觀念的培養(yǎng)和訓練，只有教學觀念的創(chuàng)新才能真正的改變目前實驗教學的

16、低效率現(xiàn)狀，真正發(fā)揮實驗教學的效果。 </p><p><b>　　五、結語 </b></p><p>　　計算機實驗教學能夠真正改變目前中國學生被動式學習的現(xiàn)狀，針對目前計算機實驗教學的現(xiàn)狀，需要采取諸多措施加強實驗教學的管理，以期在計算機實驗教學中得到更好的效果。 </p><p><b>　　參考文獻 </b><