淺談新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的職業(yè)教學(xué)對(duì)策

1、<p>　　淺談新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的職業(yè)教學(xué)對(duì)策</p><p>　　[摘 要]隨著新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)，學(xué)校也將進(jìn)行《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)方式的改革，將新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則運(yùn)用到課程教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。以新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為中心，結(jié)合《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的職業(yè)教學(xué)要求和特點(diǎn)，學(xué)校可以為社會(huì)培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會(huì)競爭的經(jīng)濟(jì)型人才。因此，如今最重要的問題就是探索出新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的職

2、業(yè)教學(xué)對(duì)策，為學(xué)校培養(yǎng)人才提供良好的方式。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；職業(yè)教學(xué) </p><p>　　中圖分類號(hào)：TG333.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）36-0007-01 </p><p><b>　　引言 </b></p><p>　　由于新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)

3、則的出臺(tái)，學(xué)校相應(yīng)的教學(xué)模式應(yīng)該改革，要以社會(huì)發(fā)展為依據(jù)，培養(yǎng)人才為宗旨。中國新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則逐漸接近國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的水平，不斷的在完善當(dāng)中，但是這也意味著對(duì)于我國的會(huì)計(jì)行業(yè)不僅是地位的提升更是一種挑戰(zhàn)。在新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，對(duì)于各項(xiàng)要求都十分嚴(yán)格，因此對(duì)于會(huì)計(jì)相關(guān)從事者的專業(yè)水平要求相當(dāng)高，這促使我國高校對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)等課程的改革?！敦?cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程是會(huì)計(jì)專業(yè)最基本的專業(yè)課程，不僅是入門教材更是工作中所必備的教材，例如在考取會(huì)計(jì)師相關(guān)證件時(shí)，考

4、試的基本內(nèi)容都來自教材當(dāng)中。因此在如此重要的課程中，如果融入部分新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則就好比錦上添花，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)還掌握了社會(huì)實(shí)踐理論。 </p><p>　　1.新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的影響 </p><p>　　1.1 新準(zhǔn)則對(duì)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)提高了難度 </p><p>　　新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域確立了基本規(guī)范和應(yīng)用指南，建立了企業(yè)會(huì)計(jì)的主

5、導(dǎo)地位和標(biāo)準(zhǔn)體系。新準(zhǔn)則在會(huì)計(jì)的理論和方式上都是受國際認(rèn)可的，這也是我國經(jīng)濟(jì)成熟發(fā)展的標(biāo)志和社會(huì)的進(jìn)步。但是新準(zhǔn)則的定制往往是隨著科學(xué)與不科學(xué)，復(fù)雜與簡單等問題，同時(shí)企業(yè)在使用過程中總是會(huì)選擇簡單而不科學(xué)的方式。這導(dǎo)致我國會(huì)計(jì)行業(yè)水平的提升停滯不前，不利于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我國的相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)也要實(shí)行相應(yīng)的改革，促使新準(zhǔn)則融入到會(huì)計(jì)教學(xué)新課標(biāo)中，嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的會(huì)計(jì)方法和會(huì)計(jì)理論。根據(jù)具體的會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則，教師在原有的基礎(chǔ)課程上

6、應(yīng)該更加深化，這可能會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和不易于理解掌握。 </p><p>　　1.2 新準(zhǔn)則提高了會(huì)計(jì)人才的社會(huì)適應(yīng)能力 </p><p>　　新準(zhǔn)則是我國會(huì)計(jì)行業(yè)是基本標(biāo)準(zhǔn)，是會(huì)計(jì)行業(yè)的指南針，相比起舊準(zhǔn)則，新準(zhǔn)則全面規(guī)劃統(tǒng)一了會(huì)計(jì)的核算制度，避免會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不一的局面。以新準(zhǔn)則為依據(jù)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式，能夠促使學(xué)生在踏入社會(huì)前更好的了解會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在企業(yè)中的運(yùn)用。例如新準(zhǔn)則在關(guān)于企業(yè)的三個(gè)方面

7、進(jìn)行了較大的改動(dòng)，其對(duì)企業(yè)所稅，企業(yè)合并以及企業(yè)合并財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)要求的影響比較深遠(yuǎn)。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)校沒有接觸過企業(yè)會(huì)計(jì)肯定是陌生的，但是把課程和新準(zhǔn)則結(jié)合則增加了畢業(yè)生在工作中的競爭力，為以后奠定好基礎(chǔ)。 </p><p>　　1.3 新準(zhǔn)則增強(qiáng)了會(huì)計(jì)教師的專業(yè)知識(shí) </p><p>　　新準(zhǔn)則的出臺(tái)是我國會(huì)計(jì)行業(yè)的進(jìn)步，同時(shí)也與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則接軌，同時(shí)這也意味著我國會(huì)計(jì)相關(guān)行業(yè)人才應(yīng)該具

8、備先進(jìn)的，科學(xué)的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法，因此要不斷的學(xué)習(xí)和深造。在會(huì)計(jì)相關(guān)教學(xué)中，教師應(yīng)該先具備相應(yīng)的資質(zhì)和水平，熟悉新準(zhǔn)則的具體規(guī)定后才能教導(dǎo)學(xué)生。這就要求教師在教學(xué)任務(wù)之前應(yīng)該充分完善自身的專業(yè)水平，更新自身的會(huì)計(jì)理論，與社會(huì)接軌，這樣才能更好的培養(yǎng)專業(yè)的會(huì)計(jì)人才 </p><p>　　2.新準(zhǔn)則下《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的職業(yè)教學(xué)對(duì)策 </p><p>　　2.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究新準(zhǔn)則 <

9、/p><p>　　隨著會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頻繁修訂，學(xué)校的教材還是停滯不前，教育工作者認(rèn)為教材的理論知識(shí)總是不過時(shí)的，但是這種想法是錯(cuò)誤的。雖然基礎(chǔ)知識(shí)可以在工作中運(yùn)用，但是相關(guān)規(guī)范和方法是需要改革的，我國需要更加先進(jìn)的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法，因此在學(xué)校的教學(xué)中，教師應(yīng)該起著教導(dǎo)學(xué)生新準(zhǔn)則的作用。作為會(huì)計(jì)專業(yè)教師，應(yīng)該全面透析新舊準(zhǔn)則的要求和具體事項(xiàng)，在對(duì)比中研究適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，全面掌握新準(zhǔn)則的內(nèi)容，在會(huì)計(jì)教學(xué)中做到融會(huì)貫通。

10、新準(zhǔn)則重定了相關(guān)資產(chǎn)，負(fù)債，計(jì)量等名詞，進(jìn)一步完善了會(huì)計(jì)要素，因此教師的任務(wù)很重大，不僅要傳課授業(yè)還要學(xué)習(xí)精通新準(zhǔn)則。只有教師將新準(zhǔn)則融會(huì)貫通之后，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法。這就取決于教師在課前備課所做的相關(guān)準(zhǔn)備，一定要根據(jù)新準(zhǔn)則為核心來制定教學(xué)目標(biāo)，在課堂上用新穎有趣的教學(xué)方式讓學(xué)生最大限度的吸收，提高教學(xué)質(zhì)量。 </p><p>　　2.2 運(yùn)用對(duì)比法和歸納法進(jìn)行授課 <

11、/p><p>　　《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程相關(guān)內(nèi)容都是靠記憶的，所以在教師講課過程中學(xué)生會(huì)有些枯燥。因此教師應(yīng)該創(chuàng)新自身的教學(xué)模式，不要墨守成規(guī)，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段促使學(xué)生最大限度的吸收知識(shí)點(diǎn)。對(duì)比法和歸納總結(jié)法在其他的文科性質(zhì)學(xué)科也廣泛運(yùn)用，其能幫助學(xué)生更快的記憶知識(shí)點(diǎn)，做到舉一反三的效果。例如，教師在在講解金融資金中的股權(quán)投資，債券投資和基金投資時(shí)可以三者一起講，利用對(duì)比手法將三者的特點(diǎn)和投資風(fēng)險(xiǎn)明顯的區(qū)別。同時(shí)，教師可

12、以歸納總結(jié)三者的共同點(diǎn)和利益關(guān)系，便于學(xué)生記憶與運(yùn)用。運(yùn)用對(duì)比法和歸納法不僅可以節(jié)約課堂時(shí)間，還能使學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理更加清晰流暢。 </p><p>　　2.3 加強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) </p><p>　　目前的高校一律出現(xiàn)重視理論知識(shí)教導(dǎo)而忽視實(shí)踐性教學(xué)，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生理論知識(shí)十分充足但是不適用于企業(yè)。因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該采取模擬教學(xué)和軟件教學(xué)，引

13、導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用軟件和做賬等技巧。例如，近期很火的模擬炒股軟件，會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)的人才可以借此來運(yùn)用課堂上的知識(shí)來操作，檢驗(yàn)自身是否能將理論和實(shí)踐結(jié)合。同時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生在課后的練習(xí)中學(xué)習(xí)做賬，讓學(xué)生親身體會(huì)企業(yè)的做賬流程和注意事項(xiàng)。另外，學(xué)校與社會(huì)企業(yè)積極合作，建立合作互利的關(guān)系，會(huì)計(jì)企業(yè)為學(xué)生提供假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人才。學(xué)生只有通過相關(guān)實(shí)踐操作，才會(huì)在以后的工作中更加具備競爭力。 </p><p>

14、;<b>　　3.結(jié)束語 </b></p><p>　　總而言之，企業(yè)新準(zhǔn)則的建立標(biāo)志著我國綜合實(shí)力的增強(qiáng)，是我國會(huì)計(jì)行業(yè)的進(jìn)步。新準(zhǔn)則的出臺(tái)不僅提高了教學(xué)難度還嚴(yán)格要求了授課教師的專業(yè)水平，這是職業(yè)教學(xué)改革中的一大優(yōu)點(diǎn)。因此，教師應(yīng)該遵循以上幾點(diǎn)在新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)對(duì)策，希望培養(yǎng)出更加適應(yīng)于企業(yè)發(fā)展的綜合性人才，并且掌握先進(jìn)的會(huì)計(jì)方式與國際接軌。 </p>&

15、lt;p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 吳榕.淺談新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的職業(yè)教學(xué)對(duì)策[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013，（9）：76. </p><p>　　[2] 王巧霞.新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)思考[J].科技創(chuàng)業(yè)，2014，（05）：52. </p><p>　　[3] 雷宇.將小企業(yè)會(huì)