輔導員在就業(yè)中的重要性

1、<p>　　輔導員在就業(yè)中的重要性</p><p>　　摘要：高校輔導員在就業(yè)指導工作中具有得天獨厚的優(yōu)勢，是開展大學生就業(yè)指導工作不可或缺的資源，高校就業(yè)工作應重視輔導員對學生開展就業(yè)指導的重要性。輔導員也需要掌握一定的知識結構和技能，向著職業(yè)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。 </p><p>　　關鍵詞：高校輔導員；就業(yè)指導；重要性 </p><p>　　自19

2、98年高等教育大眾化以來，我國在校大學生數(shù)量急劇增加。與此同時，高校畢業(yè)生的數(shù)量也隨之劇增，這就導致了就業(yè)市場供大于求的嚴峻局面，以致大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題日益突出。大學生就業(yè)不僅關系到個人以后的發(fā)展，更關系到一個家庭，甚至影響到國家的教育體制改革和高校的生存發(fā)展。所以，如何幫助大學生做好職前準備就成了一個非常重要和迫切的問題。高校輔導員是大學教師中的一個特殊群體，他們不僅在大學生學習生活的過程中扮演著重要角色，更在大學生就業(yè)指導方面發(fā)

3、揮著重要的作用。輔導員與學生的關系最為密切，所以輔導員在大學生就業(yè)指導過程中具有更多的有利條件。因此，研究如何加強和制定高校輔導員積極在大學生就業(yè)指導工作中所發(fā)揮的作用和措施，對大學生就業(yè)有重要的意義。 </p><p>　　一、輔導員在大學生就業(yè)中發(fā)揮作用的優(yōu)勢 </p><p>　　（一）輔導員角色有利于和學生溝通 </p><p>　　大學生從開始跨入高校到畢

4、業(yè)離校，自始至終和輔導員保持密切的接觸。這不僅體現(xiàn)在學習中，在平時的生活中輔導員也擔任重要的角色。輔導員一般都較年輕，和大學生的平均年齡相差不多，閱歷也有相似之處，這就使得輔導員和學生之間比較容易溝通。在學習中，輔導員時時刻刻都在提醒學生的本職工作，使他們擺正態(tài)度、扎實學習，盡量給他們創(chuàng)造好的學習環(huán)境；在生活中，輔導員為學生解決一些力所能及的問題，使學生對其產生信任感。對于大學生在求職過程中所遇到的一些困難，比如求職受挫后產生的一些消極

5、思想，輔導員會及時與其進行交流，分析其中的原因，并給予鼓勵，幫助其克服困難，走出困境。 </p><p>　?。ǘ┹o導員對學生的了解有助于有針對性地開展工作 </p><p>　　高校輔導員和學生的接觸是非常密切的，因此對每個學生的具體情況有深刻的了解。比如對學生的性格特點、專業(yè)素質、家庭背景等都很熟悉，這就有助于輔導員對學生的求職有一個詳細的規(guī)劃。通過對這些情況的綜合考慮，可以對學生的

6、優(yōu)點和劣勢進行深入分析，讓學生清楚自己的長處和不足，有針對性地改進，提高綜合素質和求職競爭力，實現(xiàn)順利就業(yè)。 </p><p>　　（三）融入日常工作有利于增強針對性 </p><p>　　在日常工作中，輔導員融入學生的各項工作中，這樣就可以將學生的就業(yè)指導工作也融入其中。通過這種途徑，可以增強就業(yè)的針對性和有效性。這種在日常工作中融入就業(yè)指導的方法具體有以下幾種。 </p>

7、<p>　　1.輔導員要積極參與到就業(yè)信息的搜索中去 </p><p>　　首先，輔導員要通過多種渠道搜集就業(yè)信息，比如可以給學生們介紹往屆學生的就業(yè)方法和就業(yè)去向；深入分析本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢，使學生增強就業(yè)的自信心；給學生介紹一些就業(yè)網站，定制就業(yè)手機信息，使學生在最短的時間內了解最新的就業(yè)信息；分析每個學生自身的特點和優(yōu)勢，結合就業(yè)單位的要求，使學生選擇最適合自己的工作。其次，輔導員應多和學生進行交

8、流，了解學生求職失敗后的心態(tài)，及時幫助學生調整就業(yè)方向和工作重點，盡量多地提供幫助。 </p><p>　　2.利用班會時間向學生傳遞就業(yè)信息，開展就業(yè)輔導課 </p><p>　　輔導員要定期開班會，除了做學生的思想政治工作外，還可以通過班會來傳遞各種就業(yè)信息，如可以傳遞一些就業(yè)技巧和面試技巧等。面試是學生求職工作中很重要的一環(huán)，在面試中，用人單位不僅可以考查學生的知識水平，還可以通過面

9、試來觀察學生的氣質、口才能力、及一些特殊技巧等。輔導員可以組織學生展開面試模擬活動，使學生有置身真實面試情景中的感覺。另外，輔導員還要幫助學生充分準備就業(yè)資料。就業(yè)資料是用人單位了解學生最直接的途徑，學生的就業(yè)資料的好壞關系到用人單位對學生的第一印象，是決定其能否被錄用的重要依據。所以，輔導員必須對學生的求職資料進行嚴格的把關和審查，增加真實性和有效性，增加求職成功的機率。 </p><p>　　3.帶領學生參加

10、各類人才市場的招聘活動或組織校內人才市場招聘 </p><p>　　輔導員在了解到人才市場招聘開展的時間和地點后，可以組織學生參加。在人才市場上，輔導員可以現(xiàn)場指導學生的就業(yè)選擇方向，和用人單位進行交流，積累就業(yè)經驗。 </p><p>　　二、輔導員在就業(yè)指導工作方面存在的問題 </p><p>　?。ㄒ唬┧絽⒉畈积R </p><p>　

11、　輔導員大多是畢業(yè)不久的大學生，除了自己的專業(yè)課之外，其就業(yè)指導理論參差不齊。一些輔導員缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導工作理論，在給學生進行就業(yè)指導的過程中顯得力不從心，停留在講解就業(yè)政策、收集需求信息、分析就業(yè)形勢等，隨意性大，缺乏科學性和針對性，不能幫助學生掌握一些有效的求職技巧。 </p><p>　　（二）日常工作影響自身素質的提高 </p><p>　　思想政治教育工作和學生管理工作是輔導員

12、日常工作的兩大中心，維持著學校和學生之間的聯(lián)系。學校的每項工作和要求都要通過輔導員來向學生傳遞，輔導員的工作量急劇增加。這些工作增加了輔導員的工作量和壓力，從而減少了輔導員對學生就業(yè)指導工作的時間和精力，使輔導員不知不覺中放松了對就業(yè)指導理論的學習，導致其沒有足夠的理論知識來指導學生的就業(yè)工作。 </p><p>　?。ㄈ┤狈τ行У墓芾砗捅O(jiān)督 </p><p>　　大多數(shù)高校輔導員扮演著

13、既是思想政治工作的教導者，更是就業(yè)指導工作的指導者的雙重角色。但大部分學校還沒有明確把指導學生就業(yè)的工作納入到輔導員的工作職責要求中，還沒有制定具體的管理和考核辦法。這就導致輔導員很多時候未把學生就業(yè)指導工作納入到具體的日常工作中去。學校在對輔導員的考核中更多地側重輔導員在量方面的考核，輕視了對質的要求。從而造成學生就業(yè)的實際狀況與輔導員的工作業(yè)績考核關系不大的問題，影響了輔導員從事就業(yè)指導工作的積極性。所以，學校要建立有效的管理和監(jiān)督

14、機制，使輔導員把學生的就業(yè)指導工作作為一項主要的重點工作來抓。 </p><p>　　三、加強輔導員對大學生就業(yè)指導工作的途徑 </p><p>　?。ㄒ唬┌丫蜆I(yè)指導工作和學生的思想教育工作相結合 </p><p>　　輔導員的主要工作是學生日常的思想政治工作，所以輔導員可以在做思想政治工作的同時與學生的就業(yè)指導進行結合，這樣可以使學生以正確的思想為出發(fā)點，抱著正確

15、的心態(tài)來就業(yè)，讓思想政治教育為輔導員進行就業(yè)指導提供方向和理論支柱[3-5]。因此，輔導員在把就業(yè)指導與思想政治教育相結合的同時，更要根據所管理的學生所學專業(yè)、思想素質及就業(yè)心態(tài)等方面的特點，調正學生在就業(yè)方面的思想觀念，使之樹立正確的擇業(yè)觀。 </p><p>　?。ǘ┙∪o導員學習機制 </p><p>　　輔導員要充分了解就業(yè)指導相關的理論知識來對學生進行就業(yè)指導。因此，健全輔導員

16、學習機制，豐富輔導員就業(yè)指導知識，可以充分發(fā)揮輔導員在就業(yè)指導中的重要作用。健全輔導員的學習機制要做到以下幾點：一是輔導和培訓，即要邀請就業(yè)專家向大學輔導員進行就業(yè)指導方面知識的專題輔導，有計劃、有步驟地分批選送輔導員參加就業(yè)指導相關培訓；二是健全輔導員學習督促機制，及時督促輔導員完成自己的學習任務。在這個過程中，學校和學院要結合輔導員自身的特點，充分發(fā)揮他們本身的作用。 </p><p>　　（三）建立輔導員就

17、業(yè)指導獎懲機制 </p><p>　　建立完善的輔導員學生就業(yè)指導工作獎懲機制。第一，學校要對輔導員提出明確的工作目標，對于就業(yè)輔導工作考核優(yōu)秀的輔導員要給予獎勵；第二，要明確責任，建立輔導員責任追究制；第三，要努力形成從入學到就業(yè)全過程的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化的就業(yè)指導體系。 </p><p>　　大學生的就業(yè)指導工作是非常重要的，所以輔導員要在做好自己思想政治教育工作的同時也要做好該項