“海歸”校長的精彩人生

1、<p>　　“海歸”校長的精彩人生</p><p>　　兩個月前，天津市第八次歸僑僑眷代表大會上，天津市歸國華僑聯(lián)合會第八屆委員會眾多委員們在會上選舉產(chǎn)生，天津商業(yè)大學校長劉書瀚被當選為副主席之一。這位在人們眼中的“海歸”校長，背后還有一段頗令人敬佩的故事。 </p><p><b>　　三年拿下日本博士 </b></p><p>　

2、　劉書瀚，1982年畢業(yè)于天津財經(jīng)學院，90年代初負笈東渡，先后獲日本經(jīng)濟學碩士、博士學位?；叵肫鹎髮W的那段日子，他至今還歷歷在目：在日本的學習并非是一件輕松的事情。據(jù)劉書瀚介紹，當時他主要面臨三個困難：一是語言關；二是理論關；三是寫作關。他解釋說：“自1982年大學畢業(yè)留校后，我就把全部精力都投入到學生的思想教育和管理工作中。我未曾進過一天的日語學校，靠自學的一點日語基礎來對付國外高層次的研究活動，其難度可想而知了。同時，我們的大學時

3、代從未學過西方經(jīng)濟學理論，就是后來零零散散地接觸到一些，在深度和廣度上都差得很遠?！睕]有扎實的語言功底和理論基礎，要取得高水平的研究成果，無異于白日說夢。但劉書瀚卻給自己下達了一個艱巨的任務：一定要拿到博士學位！ </p><p>　　面對重重困難，除了攻關，別無他途！而且，日本是獲得經(jīng)濟學博士學位最難的國家之一。要想進入博士課程，必須拿出夠水平的碩士論文，并且進入博士課程后，還必須在相關學術雜志上發(fā)表數(shù)篇學術論

4、文，才有資格提出博士論文。留學生活的孤獨、艱苦是難以用語言來形容的，有的即使付出了艱辛努力，最終能獲得學位的人也只是少數(shù)，多數(shù)留學生都知難而退了。所以，他留學的幾年間，幾乎沒有節(jié)假日，每天干到夜間兩點是“家常便飯”。 </p><p>　　功夫不負有心人，最后，劉書瀚的艱苦努力終于結出了豐碩成果――7篇學術論文在日本學術雜志上得以發(fā)表，一本譯著也在國內出版發(fā)行，并打破了大阪市立大學經(jīng)濟學科紀錄；最終以三年的最短期

5、限如愿取得了日本經(jīng)濟學博士學位！ </p><p><b>　　回國十年磨一劍 </b></p><p>　　在日本留學的幾年中，劉書瀚積極參加各種友好交流活動，結交了很多友好人士，使他們了解中國、理解中國、贊成中國的改革開放政策。同時，也做到了不該說的話不說，不該做的事不做，時刻不忘樹立中國人的良好形象。所以，他在自己的生活和學習、研究的范圍內得到了“中國人真好，中

6、國人真棒!”的評價，這種認可更堅定了他的民族責任和價值。 </p><p>　　因為對于很多人來說，在日本完成學業(yè)，獲得博士學位或許正是苦盡甘來的轉折點，因為博士學位是另謀高就、獲取高薪的“通行證”，特別是更容易進入大學和大公司的綜合研究所――優(yōu)越的研究條件、較高的社會地位，更有相當于國內幾十倍的工資收入。劉書瀚說：“如此優(yōu)厚的待遇，對于我來說，確實具有很大的吸引力。”但是，劉書瀚最終還是選擇了回國，走上了大學的

7、講臺。“教育才是我的事業(yè)。”他說。 </p><p>　　自1999年回國執(zhí)教至今，劉書瀚已有近10年的教齡，身份也從一名普通教授變成一位大學校長。他說：“中國教育改革勢在必行，我現(xiàn)在正做的事情就是把國外先進的教育理念融入到國內的教育實踐中來，加強國際合作。近年來，我們與美國、日本、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等國進行了不同方式的合作辦學，取得了不錯的成效。比如率先采取國民待遇直接聘請外國人做全職教師，外國語學院的院

8、長也由英國名牌大學教授擔任，以保證教學的原汁原味?！?</p><p><b>　　對求學者的建議 </b></p><p>　　經(jīng)歷了艱辛的求學歷程，實現(xiàn)了自己的教育愿望，劉書瀚已經(jīng)取得了成功。面對今后的人生，他對自己還有什么要求呢？他說：“鉆研過學術、從事過行政，往后我想為產(chǎn)業(yè)界做點事。我現(xiàn)在正在思考如何搭建這樣一個多方合作共贏的平臺：一是充分利用海內外先進的科研

9、成果；二是促成科研成果向產(chǎn)業(yè)的轉化；三是市場、高校、政府充分合作的機制。做好這件事，我的人生也就算比較完滿了?！?</p><p>　　對于將要去海外留學的求學者們，劉書瀚也有著中肯的建議：“留學海外的學子不僅要努力完成學業(yè)，還應當在與外國人發(fā)展友誼的同時，時刻不忘中國人的本分與尊嚴。與世界各國人民建立良好關系，這不僅需要正常的外交，也需要廣泛的民間交流。通過與所留學國家的各界交流，增進感情、建立友誼、宣傳國家改

10、革開放政策、樹立中國人形象是留學生義不容辭的責任。同時，由于政治制度和經(jīng)濟基礎的差異，在某些國家學習或工作的中國人會或多或少地感到一種無形的壓抑，甚至有來自個別人的歧視。在此面前，能否做到以國家利益為重，牢記中國人的本分與尊嚴，這對每一個海外學子都是一個起碼的考驗。” </p><p>　　“此外，留學生不應當把在海外取得高學位當成是苦盡甘來的轉折點，或是謀高就、獲高薪的‘通行證’。因為海外優(yōu)越的工作和生活條件確