傾大寫(xiě)之愛(ài) 育大寫(xiě)之人

1、<p>　　傾大寫(xiě)之愛(ài) 育大寫(xiě)之人</p><p>　　中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）04-247-01 </p><p>　　有一種職業(yè)，艱辛但充滿了樂(lè)趣；有一種職業(yè)，平凡卻又那么偉大。它，就是教師。做教師的這么多年，尤其是做班主任以來(lái)，對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更深的體會(huì)：它有更深層的涵義。下面將我任七年級(jí)（6）班班主任以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)

2、滴滴體會(huì)寫(xiě)下來(lái)與大家分享。 </p><p>　　一、心之所愿 無(wú)事不成 </p><p>　　走進(jìn)七年級(jí)（6）班，首先映入你眼簾的是這八個(gè)大字。這是我們的班訓(xùn)。一年來(lái)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面都能?chē)?yán)格要求自己，為自己的進(jìn)步而努力著，為爭(zhēng)取“優(yōu)秀班集體” 而拼搏著，因?yàn)樗麄兿嘈牛盒闹?無(wú)事不成！ </p><p>　　一年來(lái)，在老師的精心培育下，在同學(xué)們

3、的共同努力下，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)違反過(guò)校規(guī)，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)進(jìn)過(guò)政教處接受教育。 同學(xué)們的集體意識(shí)特別強(qiáng)，良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍讓他們常常有一種優(yōu)越感和自豪感。 </p><p>　　二、用真誠(chéng)的師愛(ài)平等對(duì)待學(xué)生、感化學(xué)生 </p><p>　　古希臘神話中記載著這樣一個(gè)故事：年輕的國(guó)王皮格馬利翁精心雕刻了一尊象牙少女像，他對(duì)自己的作品非常鐘愛(ài)，每天都會(huì)含情脈脈地凝視著她。日久天長(zhǎng)，奇跡發(fā)生了

4、，雕像變成了一位亭亭玉立、婀娜多姿的少女。神話畢竟是神話，象牙少女不會(huì)真的活起來(lái)，他只是活在年輕國(guó)王的心中。但“皮格馬利翁效應(yīng)”卻意義深遠(yuǎn)：愛(ài)，可以創(chuàng)造奇跡！對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)實(shí)在是一種神奇而又偉大的力量。這種愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力，去自覺(jué)主動(dòng)地沿著教師指引的方向邁進(jìn)。因此教師必須用自己的愛(ài)去感化學(xué)生。然而，作為一名班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須首先關(guān)注后進(jìn)生，和后進(jìn)生進(jìn)行有效的溝通，這樣你的整體教育才會(huì)有效。也許

5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。不要把后進(jìn)生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的變化、班主任工作方法的改進(jìn)，他們會(huì)發(fā)生變化的。 </p><p>　　三、轉(zhuǎn)變教育理念，變說(shuō)教型教育為疏導(dǎo)型教育 </p><p>　　中國(guó)有句古話 “茶壺里煮餃子，有貨倒不出” 。我覺(jué)得，如果把茶壺的壺嘴改造一下，茶壺不但能煮餃子而且餃子能很輕松地倒出來(lái)?！皺M吹笛子豎吹簫”凡事都要講究方式方

6、法。只要我們能轉(zhuǎn)變教育觀念，就會(huì)收到意想不到的效果。有的教師為了幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，苦口婆心地進(jìn)行說(shuō)服教育，可是學(xué)生不但不接受，甚至反其道而行之。結(jié)果造成了教育 “零效應(yīng)” 甚至“負(fù)效應(yīng)”，這種“無(wú)效教育”產(chǎn)生的一個(gè)重要原因就是教育方法不正確，沒(méi)有做到動(dòng)之以情，曉之以理，與被教育者產(chǎn)生了感情對(duì)立。當(dāng)代學(xué)生的自我意識(shí)很強(qiáng)，正處在心理上的封閉和反抗期。作為班主任，我們應(yīng)該注意到學(xué)生的這一特點(diǎn)，變說(shuō)教型教育為疏導(dǎo)型教育，多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，在學(xué)生

7、已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，正確疏導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，自己努力進(jìn)步。 </p><p>　　四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng) </p><p>　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法――打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò)，都無(wú)濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常漂亮的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗掳堰@件美麗

8、的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊賞。我班的許永?同學(xué)曾是一個(gè)十分內(nèi)向且反應(yīng)稍顯遲鈍的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)一遍遍不厭其煩地打我的電話時(shí)，我注意到了這個(gè)沉默的孩子。他的成績(jī)實(shí)在不怎么樣，可是家長(zhǎng)還高興地告訴我：“石老師，我兒子比小學(xué)進(jìn)步多了，希望老師再辛苦點(diǎn)抓一抓?！闭嬷靼。嗬锼氖畮酌茏ド蟻?lái)嗎？心里這樣想，可是還不敢放棄。于是我先給他調(diào)了個(gè)學(xué)習(xí)好、性格外向的同桌，同時(shí)給同桌布置了任務(wù)

9、：每天要仔細(xì)檢查許永?同學(xué)的作業(yè)。做錯(cuò)的、不會(huì)的一定當(dāng)天解決弄懂。在家里，我?guī)图议L(zhǎng)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求家長(zhǎng)盡量按計(jì)劃實(shí)行。有時(shí)，這個(gè)孩子也偷懶，不是單詞沒(méi)記會(huì)就是語(yǔ)文默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，然后哭著給我解釋?zhuān)@種時(shí)候我是不會(huì)給他面子的，必須當(dāng)天完成才能回家或者讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)盯著…就這樣，一天天，一點(diǎn)點(diǎn)，教育著、鼓勵(lì)著，第一學(xué)期期末考試，</p><p>　　五、用人格魅力吸引學(xué)生 </p><p>

10、　　教育是什么？是一個(gè)生命觸動(dòng)另一個(gè)生命。當(dāng)你的教育觸動(dòng)了學(xué)生靈魂最深處，那你無(wú)疑是成功的，是受學(xué)生愛(ài)戴的，更是有魅力的教師！電影《一個(gè)也不能少》那個(gè)魏敏芝老師坐在電視臺(tái)的門(mén)前，她的形象、她的聲音、那些懇求，我們?nèi)匀挥洃洩q新。她用她的辛勞、她的倔強(qiáng)和她內(nèi)心的那份執(zhí)著去守護(hù)那個(gè)承諾。她用心了，所以她找回了她的學(xué)生。全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò)：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好。”無(wú)論魏敏芝的專(zhuān)業(yè)水平怎么樣，她有沒(méi)有其它專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這些

11、已經(jīng)不重要了。重要的是，她用心了，所以在我們眼里，她是一個(gè)令人感動(dòng)、令人敬畏的老師；在孩子們眼里，她更是一個(gè)有魅力的老師。 </p><p>　　我個(gè)人認(rèn)為，教師的魅力還體現(xiàn)在教師應(yīng)該有特別的氣質(zhì)：一是高雅；二是睿智；三是親和；四是自信，因知識(shí)、智慧而有自信感。教師的氣質(zhì)，寫(xiě)在臉上，寫(xiě)在他的生活姿態(tài)里。做老師的人，應(yīng)該用精神氣質(zhì)去感染他的學(xué)生。有一種境界不是每個(gè)人都能達(dá)到的，但它的魅力卻令人向往。那就是讓學(xué)生喜歡