十大寫作技巧

1、淺談寫作技巧淺談寫作技巧一、寫外貌不用寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？同學(xué)的作文里總會看到類似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。上段文字可修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同

2、學(xué)們可喜歡她啦?！倍懻f不出現(xiàn)寫說不出現(xiàn)“說”同學(xué)們比較以下三句話。張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”總結(jié)：顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，這樣的細(xì)節(jié)描寫，會讓人物更加活靈活現(xiàn)，不要再僅僅局限于干巴巴的地寫“某某說”。三、寫想不出現(xiàn)寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動時，又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道

3、難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”按照“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。四、少用成語少用成語作文為什么寫不長？有時是成語惹的禍！許多同學(xué)認(rèn)為用成語顯得有文采，其實(shí)不然，當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、

4、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，換成：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉用濫的成語，來有效解決作文寫不長寫不細(xì)的難題。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳

5、、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？練習(xí)：九、一段話里至少出現(xiàn)一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點(diǎn)個標(biāo)點(diǎn)很多同學(xué)不注意標(biāo)點(diǎn)的合理使用，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的

6、技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。十、字?jǐn)?shù)三四五字?jǐn)?shù)三四五這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是

7、以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！痹嚫某桑骸安菥G了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？老師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個階段：1、寫作并不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強(qiáng)調(diào)個性；4、寫作就