努力做好學生的良師益友

1、<p>　　努力做好學生的良師益友</p><p>　　摘 要：學生在學校生活良好的師生關(guān)系是非常的重要的。怎樣建立良好的師生關(guān)系成為很多教師面臨的問題。本文中主要介紹了怎樣做好學生的良師益友。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：學生 教學 良師益友 </p><p>　　中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）03-0066

2、-01 </p><p>　　對于學校生活來說，師生關(guān)系是最重要的人際關(guān)系之一，師生關(guān)系發(fā)展的狀況，影響著學生成長的健康，潛能的發(fā)揮，素質(zhì)的提高，也影響著教師教育效果的體現(xiàn)。因此，做讓學生真心熱愛的老師，能成為學生的良師益友，是我追求的目標。 </p><p>　　一 、做良師益友要為人師表、以身作則 </p><p>　　無論是在寒風凜冽的早晨還是驕陽似火的午后，

3、東方紅小學的老師和學生一起打掃衛(wèi)生的場面已經(jīng)成了我們學校的一道風景，這種“身教重于言教”正是為人師表，以身作則的寫照。為“師”要有知識；為“表”要有美德。道德要靠道德來感染?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”、“其身正，不令而行”。以身作則，時時處處嚴格要求自己，才能用自己的模范行動影響學生。要求學生誠實、不說謊，教師自己就要做到言而有信；要求學生熱愛勞動，教師在勞動時，就不能袖手旁觀或指手劃腳；要求學生講文明禮貌，教師就應(yīng)舉止端正，談吐文雅，衣著

4、整潔。否則，教師在學生面前就會失去威信?？傊?，作為教師，只有比其它任何職業(yè)的人更需要嚴格要求自己，才能成為學生的楷模。 </p><p>　　二、 做良師益友要善于賞識學生 </p><p>　　光陰似箭，日月如梭，記憶的思緒又回到了五年前。班上有一個男生寫字很潦草，也不愛學習。在一次批改作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他寫的字比以前工整多了。發(fā)作業(yè)時，我對全班同學說：“郭璞同學，這次作業(yè)書寫很漂亮，老師希

5、望你繼續(xù)努力?！睆拇艘院?，他慢慢改變了，作業(yè)越來越工整，而且也愛學習了。當然，在他的作業(yè)本上時常會出現(xiàn)我的鼓勵語或是畫的一張張笑臉。期末作業(yè)檢查通報大會上他還受到安校長的點名表揚呢！我們每個人都希望自己的努力受到別人的贊賞。學生更需要，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點和閃光點，并及時表示欣賞之意，“你又進步了！”“你真棒！”“繼續(xù)加油，老師相信你一定能行！”這些話能激發(fā)孩子們的學習興趣，也能大大增強他們的自信心。 </p>&

6、lt;p>　　三、 做良師益友要與學生多方面溝通 </p><p>　　有一次，因體育老師有事請假，第二節(jié)語文課下時，我對全班同學說：“米老師有事請假了，下節(jié)課我們做練習冊?！鳖D時，教室里一片嘩然，孩子們有的說：“老師，您帶我們上體育課吧！”有的說：“老師，今天的天氣這么好，我們?nèi)ゲ賵錾匣顒影?！”孩子們稚氣的話語撥動了我的心弦。我微笑著說：“那好吧?！焙⒆觽兟犃?，高興得又跳又叫，嘴里喊著：“謝謝老師，老師真

7、好，老師真好……”，從這件事中，我明白了，師生之間應(yīng)該互相溝通，不是老師說了算。語言是人類交往、溝通的工具。溝通不是命令和服從，不是單向的發(fā)布和接受信息。溝通是師生平等的交流，我們在與學生進行溝通時，要把學生放在與自己平等的位置進行交流，認真聽取學生的意見，才能把自己的工作做得更好。 </p><p>　　四、做良師益友要對學生一視同仁 </p><p>　　教師對學生的愛，不是溺愛、偏愛

8、、投其所好之愛。教師的這種愛是“博愛”。應(yīng)該做到：關(guān)愛每一名學生，關(guān)心學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生。我們一般都喜愛聰明伶俐、學習成績好的學生。但對于那些學習一時跟不上或表現(xiàn)都為后進的學生，心中就多了一些疑問，后進生的形成原因不管如何復(fù)雜，但對待他們的正確態(tài)度和方法，就是鼓勵、熱愛他們，并調(diào)動和發(fā)揮其學習的積極性，盡情地點燃他們心中的閃光點，促進他們的轉(zhuǎn)化，為他們跟上集體的步伐創(chuàng)造條件。因為關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學

9、生，厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。 </p><p>　　五、做良師益友要關(guān)心學生的德、智、體全面發(fā)展 </p><p>　　教育專家說得好：“不注意德育要出危險品，不注意智育要出次品，不注意體育要出廢品?！庇械臅r候，因為自己的事耽擱了教學進度、個別后進生作業(yè)沒跟上等原因，除了語文、數(shù)學、英語課保證全體學生上課外，在體育、美術(shù)、音樂課上不是占課便是讓學生補作業(yè)。長此以往，不是要出危險品、

10、次品亦或廢品嗎？我們學校圍繞“課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展、人人有特長、整體有優(yōu)勢”的特色辦學思想開發(fā)的音樂、體育、美術(shù)、英語、人文、科技、信息技術(shù)、手工制作等八大類53個學生社團，對擴大學生視野，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生的身心健康發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 </p><p>　　陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心里去?！痹谶@些年的工作實踐中，我也深刻的體會到

11、，要想當好教師，就要從“心”開始，用“心”對待，做學生的良師益友。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1]劉華軍. 輔導(dǎo)員如何做學生的良師益友[J]. 科教文匯（上旬刊），2007，03：13. </p><p>　　[2]吳曉群. 關(guān)心學生，做學生的良師益友[J]. 科技信息，2008，30：248+27