晨讀經(jīng)典 積累智慧

1、<p><b>　　晨讀經(jīng)典 積累智慧</b></p><p>　　【摘 要】高素質(zhì)人才的培養(yǎng)方式多種多樣，而晨讀無疑是行之有效的方法之一，并且是見效較快的一種。學(xué)生培養(yǎng)出了良好的晨讀習(xí)慣，既鍛煉了自己口頭表達(dá)能力，又修養(yǎng)了身心，加深了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解，提高了分析與綜合的能力。晨讀的注意點(diǎn)，朗讀的內(nèi)容要精心挑選?！秶鴮W(xué)經(jīng)典》不僅在文學(xué)知識上讓學(xué)生掌握了很多知識，積累智慧，而且在思

2、想道德領(lǐng)域里，也讓學(xué)生受益匪淺。朗讀的形式要多樣化，合理地組織安排。朗讀的活動要以一帶多，圍繞這個晨讀，開發(fā)出了系列活動。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】書聲；晨讀；高素質(zhì)；語文實(shí)踐活動 </p><p>　　近幾年來，很多高職院校都普遍注重學(xué)生的技能發(fā)展，而忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)，出現(xiàn)了較多有一技之長，卻沒有內(nèi)涵修養(yǎng)的“人才”，所以教育部在“十二五規(guī)劃”中明確強(qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)有高素質(zhì)，高技能

3、”的畢業(yè)生。讀書則是較好的能培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的方法之一。省教育廳頒布的的《高職語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，有較豐富的積淀，形成良好的語感，獲得基本的語文素養(yǎng)。 </p><p>　　古人云：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！背孔x課的時間，正是一天最好的時機(jī)。大腦經(jīng)過了一夜睡眠，得到了很好的休息，此時輕裝上陣，記憶、識別能力最強(qiáng)，倘若能充分運(yùn)用這一美妙的時間誦讀古今中外的的經(jīng)典名著，既能訓(xùn)練學(xué)生

4、的誦讀技巧，鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，修養(yǎng)了身心，培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣，又能使學(xué)生掌握更多更廣泛的知識，積累智慧，加深對中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解，提高分析與綜合的能力。 </p><p>　　為此，我們連續(xù)幾年實(shí)施了朗朗書聲進(jìn)校園的活動計(jì)劃，堅(jiān)持每星期有三個晨讀時間誦讀經(jīng)典著作，通過實(shí)踐，欣喜地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在閱讀，分析，作文等方面有了較為顯著地變化，個人的素質(zhì)也得以提高。 </p>&

5、lt;p>　　一、晨讀的內(nèi)容要精心挑選 </p><p>　　以教育部、文明辦主編的《國學(xué)經(jīng)典》為主，通過師生推薦的方式，精選具有豐富性、時效性、趣味性特點(diǎn)的散文、小說，文段、名篇，乃至近期國內(nèi)外重大新聞、科學(xué)故事、小品笑話等，滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)閱讀欣賞需求，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的情趣，形成閱讀經(jīng)典的自覺性。這些文章既可激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，滿足學(xué)生日益增長的求新意識，同時也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊視野，提高學(xué)生

6、的課外閱讀能力和分析問題的能力，積累了智慧，擴(kuò)充了寫作的素材。實(shí)踐證明，閱讀一些學(xué)生自己喜歡的書籍是提高學(xué)生讀書興趣和效果的促進(jìn)劑。 </p><p>　　在讀書聲中學(xué)生也進(jìn)一步地了解歷史，增強(qiáng)了熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情，陶冶了自己的情操?！秶鴮W(xué)經(jīng)典》不僅在文學(xué)知識上讓學(xué)生掌握了很多知識，而且在思想道德領(lǐng)域里，也讓學(xué)生受益匪淺?！墩撜Z》《孟子》等著作關(guān)于仁愛，交友，孝敬的解釋，使我們學(xué)生對日常生活中的行為有了是非辨

7、別能力，能夠指導(dǎo)他們在今后的學(xué)習(xí)生活中避免一些不必要的錯誤的發(fā)生，使他們的道德素質(zhì)修養(yǎng)得以提高。另外，安排相當(dāng)數(shù)量的背誦內(nèi)容，讓學(xué)生有了較為豐富的知識收藏，較為豐厚的文化底蘊(yùn)，較為厚重的記憶沉淀，也許在某一個特殊的時段，亦或某一個特別的地點(diǎn)，偶爾的一束花朵的開放、一只小鳥的飛過、一個路人的友善行為都會喚醒他們心頭的一絲靈感，一點(diǎn)火花，一份詩情畫意，從而表達(dá)出自己內(nèi)心的美好情感，于是隨心而動，譜寫出動人的詩文。 </p>&

8、lt;p>　　二、晨讀的形式要多樣化 </p><p>　　古人說的好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”?？梢姟白x”的重要作用。那怎樣讀才能較有效果呢？ </p><p>　　1.晨讀需要有效地組織安排，不可以隨意聽之任之。我們是五年制高職，學(xué)生年齡較小，且自覺性較差，如果只安排了晨讀課的任務(wù)，老師不到現(xiàn)場參與，一部分學(xué)生會產(chǎn)生一種無所謂的懶惰的心理，看看雜志、玩玩游戲、說說悄悄話、甚至吃早點(diǎn)

9、或者睡覺。故每次晨讀課上，我們老師都會準(zhǔn)時的出現(xiàn)在各個教學(xué)樓里，巡回檢查并認(rèn)真輔導(dǎo)、督促學(xué)生，鼓勵學(xué)生大聲地朗讀，學(xué)生對詩詞文章大聲朗誦，可以從中品味語言美，領(lǐng)略節(jié)奏美，欣賞韻律美，感受情感美，體會意境美。從而領(lǐng)略中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力所在。這樣檢查晨讀的效果，就能善始善終，保質(zhì)保量。 </p><p>　　2.師生共同參與。雖然晨讀課是以學(xué)生讀書為主，但教師的作用是不容忽視的。教師從某種程度上講是學(xué)生的楷

10、模，教師能與學(xué)生一起晨讀，就會使使學(xué)生受到感染，從而使學(xué)生朗誦時聲情并茂、聲音響亮、抑揚(yáng)頓挫，恰當(dāng)?shù)卣莆照Z速的緩急和語氣的輕重，把自身的情感融入到文章中去，就可以大大提高語言的感悟能力，加深對文章的理解。老師在巡視晨讀時有意識地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正能力差的學(xué)生的朗讀習(xí)慣，傳授好的學(xué)生的朗讀技巧，乃至和這些同學(xué)一起朗讀，師生的共同參與會極大提高學(xué)生的朗讀興趣，學(xué)生讀的效果會提高很多，也讓學(xué)生感受到晨讀的成效。從而進(jìn)一步提高他們的積極性，使

11、這一活動得以良性循環(huán)，收到更好地結(jié)果。 </p><p>　　3.在晨讀時可以適當(dāng)?shù)嘏e行一些比賽朗讀比賽，可以齊讀，領(lǐng)讀，對讀，評讀，范讀，輪讀，搶讀，比賽讀，吟誦讀，體驗(yàn)讀，自由讀，接力讀，分角色讀，表演讀等多種形式，使晨讀氣氛變得活躍，讓學(xué)生在晨讀中獲得快樂的，愉悅的感覺，從而對晨讀產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)出喜歡晨讀的好習(xí)慣。晨讀不僅要達(dá)到積累知識的目的，更要成為語言與精神的盛餐，情感與心靈的洗禮，要使之成為學(xué)生

12、的一種有益的習(xí)慣，即使在今后工作以后，也能時常誦讀，看書，那學(xué)生就受益匪淺了。 </p><p>　　4.鼓勵、表揚(yáng)是學(xué)生堅(jiān)持晨讀的動力。心理學(xué)研究表明，興趣與成功是相互依賴的。人們?nèi)绻麖氖乱恍?shí)踐活動能夠取得成功的話，就可以增強(qiáng)他的自信心，使其求勝欲望得到不斷地滿足，心情舒暢，對該事物的興趣就會不斷地形成、鞏固和發(fā)展。而此興趣又促使人們在后面的實(shí)踐活動中，不斷地克服重重困難，攀登更高的目標(biāo)，從而獲得更多的成功。

13、這樣的良性循環(huán)，會極大地有利于興趣地保持。誦讀學(xué)習(xí)也是如此。教師經(jīng)常通過一些口頭表揚(yáng)，讓學(xué)生示范、領(lǐng)讀，表演朗讀的形式，正確的評價學(xué)生的誦讀，給予熱情的表揚(yáng)和鼓勵，這樣學(xué)生就會時時感受到成功的愉悅和進(jìn)步的歡心，自尊心得到了一定得滿足，形成較高的自信心，這在培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣上，起著不可估量的作用 </p><p>　　三、晨讀的活動要起到以一帶多的作用 </p><p>　　朗朗書聲進(jìn)校園

14、活動的內(nèi)容豐富多彩，與其相對應(yīng)的活動也可以多種多樣。圍繞這個晨讀，我們開發(fā)出系列活動：先后舉辦了經(jīng)典著作的書畫比賽，黑板報比賽，讀書心得比賽，個人朗誦比賽，集體誦讀匯報演出，通過一系列的活動，不僅提高了學(xué)生閱讀名著的興趣，加深了對作家作品的的理解，而且學(xué)生將其落實(shí)到了自己的行動上，行為舉止變得文明了。通過活動，還加深了師生，同學(xué)之間的理解，感情，特別是集體匯報演出，倍增了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 </p><p>　　

15、現(xiàn)今，能夠較好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、且勇于在眾人面前大膽說出自己想法，已成為一個大學(xué)生必備的能力，出言能神采飛揚(yáng)，說理能旁征博引，邏輯縝密，會讓別人不時感覺到一種高素質(zhì)的人的氣質(zhì)，這不僅是一個人人文素質(zhì)的顯性表現(xiàn)，更是素質(zhì)教育的重要目的之一。倘若有一天，我們的學(xué)生能夠做到這一點(diǎn)，那在今后畢業(yè)的求職面試時將會比別人勝算很多，脫穎而出，在以后職場上的可持續(xù)發(fā)展力將會比別人強(qiáng)大的多，提升的空間將會更大。當(dāng)然要達(dá)到這一點(diǎn)，需要很多方面的訓(xùn)練，但晨讀

16、經(jīng)典的確不失為一種行之有效的方法。 </p><p>　　北京大學(xué)教授湯一介說：一個國家沒有自然科學(xué)和工程技術(shù)不行，但光有科技也不行。在促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的過程中，更應(yīng)該重視對青年一代進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)熏陶。大學(xué)生利用晨讀時間誦讀經(jīng)典，與哲人對話，不僅可以陶冶情操，提升綜合素質(zhì)，對自身成長很有裨益，而且有利于一個民族朝著更文明，更科學(xué)、更先進(jìn)的的方向生存與發(fā)展。倘若我們的學(xué)生能長久的堅(jiān)持下去，形成良好的習(xí)

17、慣，將能起到較好的推進(jìn)作用。如果這樣的活動能推廣到社會中去，必將對提高國民素質(zhì)大有好處。由此可見朗朗書聲進(jìn)校園活動是一件很有意義的事情。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]張賀.北大清華等高校社團(tuán)倡議晨讀經(jīng)典[N].人民日報，2007-4-23（011版）. </p><p>　　[2]楊建平.語感與