談黨校干部培訓(xùn)中的黨性教育

1、<p>　　談黨校干部培訓(xùn)中的黨性教育</p><p>　　中圖分類號(hào)：D261 </p><p>　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-0992(2009)10-037-01 </p><p>　　干部培訓(xùn)作為黨校教育的重要組成部分，發(fā)揮著主渠道和主陣地作用，其特殊性質(zhì)、地位和任務(wù)決定了黨性教育是其永恒的主題。習(xí)近平同志在全國干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議上指出

2、，在干部教育培訓(xùn)中，理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。要堅(jiān)持提高能力與增強(qiáng)黨性相統(tǒng)一，更加突出黨性教育，幫助干部始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。要加強(qiáng)現(xiàn)階段的干部培訓(xùn)工作，就要針對(duì)新的形勢和任務(wù)，針對(duì)不同的干部培訓(xùn)對(duì)象，注重教育內(nèi)容和方式的創(chuàng)新，以增強(qiáng)干部黨性教育的時(shí)代感、針對(duì)性和有效性。因此，黨校必須堅(jiān)持以黨性教育為核心，運(yùn)用合適的方法把黨性教育貫穿于干部培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)之中。 &

3、lt;/p><p>　　一、寓黨性教育于教學(xué)全過程之中 </p><p>　　黨校對(duì)黨員干部進(jìn)行黨性教育是一個(gè)綜合性的整體工程，它貫穿于教學(xué)的始終，滲透到黨校工作的各個(gè)方面。教學(xué)是干部培訓(xùn)工作的中心，也是對(duì)黨員干部進(jìn)行黨性教育的主渠道和主陣地。為此，教學(xué)過程要突出“實(shí)”“準(zhǔn)”“活”“新”四個(gè)字。 </p><p>　　1.制度保證，黨性教育突出“實(shí)”字。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容上重

4、能力素質(zhì)而輕作風(fēng)建設(shè)、重工作研究而輕理想信念教育、重討論交流而輕黨性剖析的現(xiàn)象，著力加強(qiáng)黨校的制度建設(shè)，建立和完善培訓(xùn)學(xué)員的黨性分析制度，進(jìn)一步解決真信其學(xué)和會(huì)學(xué)會(huì)用的問題。理清認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想：確保黨校教育必須包含黨性教育這一教育理念，并把這一理念貫穿到干部培訓(xùn)的全過程。充分發(fā)揮黨校教師的指導(dǎo)作用，幫助學(xué)員完成黨性分析撰寫及答辯工作，使黨性教育制度化。 </p><p>　　2.按需施教，黨性教育突出“準(zhǔn)”字。加

5、強(qiáng)黨性教育，要根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，以及他們的實(shí)際需求，制定出重點(diǎn)不同的黨性教育內(nèi)容。對(duì)“干部隊(duì)伍建設(shè)”，則根據(jù)不同的對(duì)象各有側(cè)重地進(jìn)行黨性教育，圍繞“理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、治校能力、黨性修養(yǎng)”方面設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。對(duì)“新任干部”的培訓(xùn)，注重把黨性教育體現(xiàn)在對(duì)于黨的路線、方針和政策的把握、理解與落實(shí)，體現(xiàn)在崗位能力的提高上；中青班重點(diǎn)以夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高黨性修養(yǎng)；科級(jí)干部重點(diǎn)是拓寬工作視野，提高工作能力；黨支部書記班重點(diǎn)是提高理論水平

6、、政策水平和工作能力。 </p><p>　　3.創(chuàng)新方法，黨性教育突出“活”字。大力提倡教育形式多樣性，用案例式、討論式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)參與性。用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性。如中青班可以同學(xué)校研究室共同擬定學(xué)校改革與發(fā)展重點(diǎn)調(diào)研課題，并自由組合申報(bào)并完成項(xiàng)目，形成論文研究成果，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考；可引進(jìn)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)員的集體精神和組織紀(jì)律性；拓展考察基地，豐

7、富黨性鍛煉載體；利用艱苦環(huán)境，對(duì)黨員加強(qiáng)艱苦奮斗作風(fēng)的鍛煉，可選派中青班學(xué)員到基層艱苦崗位進(jìn)行掛職和工作實(shí)踐鍛煉。總之，用靈活多樣的組織活動(dòng)，把黨性教育寓于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)員的思想覺悟得到提高，黨性得到升華。 </p><p>　　4.理論研究，黨性教育突出“新”字。堅(jiān)持黨性教育規(guī)律的理論思考與實(shí)踐探索，指導(dǎo)黨性教育實(shí)踐不斷創(chuàng)新。著重研究社會(huì)發(fā)展面臨的新情況、新問題，學(xué)員所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和深層次思想問題，在

8、講清原理的基礎(chǔ)上，必須做到有的放矢，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)前形勢，聯(lián)系國情、省情、縣情，聯(lián)系學(xué)員思想實(shí)際和工作實(shí)際等來進(jìn)行講授，幫助學(xué)員解決思想認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的一些實(shí)際問題，并注意有計(jì)劃、有步驟地解決難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，以幫助學(xué)員樹立正確的世界觀和人生觀，從而強(qiáng)化黨性教育和黨性鍛煉。 </p><p>　　二、寓黨性教育于對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格管理之中 </p><p>　　管理在黨校工作中的地位十分重要

9、，是黨校工作的一個(gè)重要組成部分。實(shí)施嚴(yán)格的管理，貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度，不僅是約束和規(guī)范黨員干部日常言行舉止的重要措施，也是培育、鍛煉干部黨性的有效途徑。在嚴(yán)格管理中增強(qiáng)干部的黨性觀念，這樣，才能從另一個(gè)重要方面把黨性教育落到實(shí)處。 </p><p>　　1.建立健全管理機(jī)制，抓好培訓(xùn)前的黨性教育。要從建立和完善管理制度入手。如建立干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)紀(jì)律制度、考試考查制度、考評(píng)制度、懲罰處理制度等。將制度化建設(shè)作為干部教育

10、管理工作的基礎(chǔ)工作來抓。充兮發(fā)揮制度的規(guī)范和約束作用。培訓(xùn)前都應(yīng)組織學(xué)員學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校規(guī)章制度，使學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到參加黨校干部培訓(xùn)，不只是知識(shí)的充實(shí)和能力的提高，更重要的是提高馬克思主義理論修養(yǎng)，在理論、知識(shí)、黨性、能力四個(gè)方面同步增長。 </p><p>　　2.從嚴(yán)管理，在落實(shí)規(guī)章制度中強(qiáng)化黨性教育。嚴(yán)格的考勤制度是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，更是學(xué)員自覺加強(qiáng)黨性教育的具體體現(xiàn)。為此，作為管理

11、部門的黨校和班主任在加強(qiáng)思想教育的基礎(chǔ)上，應(yīng)該采取措施嚴(yán)格考勤、請(qǐng)假、聽課等制度，切實(shí)把考勤搞實(shí)、搞真，消除虛假、瞞報(bào)現(xiàn)象。對(duì)黨性不強(qiáng)，作風(fēng)不好，特別是對(duì)違紀(jì)違規(guī)的行為，要加大懲罰處理力度，讓參加培訓(xùn)的干部不敢放松黨性修養(yǎng)。這樣，通過嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格紀(jì)律，以增強(qiáng)學(xué)員的黨性鍛煉，促進(jìn)學(xué)員遵守各種規(guī)章制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律。 </p><p>　　3.開展黨性分析、評(píng)議，強(qiáng)化黨性考核制度。認(rèn)真開展黨性分析和黨性評(píng)

12、議，強(qiáng)化黨性考核是對(duì)干部進(jìn)行黨性教育的重要步驟。要求參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員在做好個(gè)人黨性分析的基礎(chǔ)上，圍繞黨性教育的內(nèi)容，寫出黨性鍛煉小結(jié)。黨性鍛煉小結(jié)要理論聯(lián)系實(shí)際，把提高思想覺悟、理論水平和實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來，把黨性修養(yǎng)同模范遵守黨紀(jì)國法校規(guī)校紀(jì)結(jié)合起來，對(duì)照學(xué)校規(guī)定的黨性教育考核內(nèi)容，將個(gè)人的黨性狀況進(jìn)行恰如其分的分析、評(píng)議，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己，解決思想、組織、作風(fēng)上存在的問題，明確今后努力的方向。黨性鍛煉小結(jié)由班委會(huì)和班主任進(jìn)行評(píng)議，

13、量化成績，且實(shí)事求是地寫出評(píng)語，并將黨性分析與考核材料一并存入學(xué)員檔案，作為單位和組織考核、提拔干部的重要依據(jù)。 </p><p>　　總之，黨性教育是黨校干部培訓(xùn)的主課，貫穿于黨校干部培訓(xùn)的全過程。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，黨校作為黨性鍛煉的熔爐，更就要把加強(qiáng)黨政干部的黨性教育放在突出位置，強(qiáng)化干部黨性教育和鍛煉，并從科學(xué)發(fā)展觀的要求認(rèn)真把握黨校黨性教育的特征，真正提高黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定