發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第一課時說課

1、,一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說重點、難點四、說教法五、說學(xué)法六、說教學(xué)過程七、說版書設(shè)計,說課流程,一、說教材,我說課的題目是《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》，是人教版七年級下冊第三章《人體的呼吸》第二節(jié)的內(nèi)容。在本章的第一節(jié)《呼吸道對空氣的處理》中，學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸道的作用，知道了肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)肺與外界的氣體交換，肺泡與血液的氣體交換。指導(dǎo)學(xué)生初步了解外界氣體是如何一步步進(jìn)入人體細(xì)胞，并與血液

2、中的氣體進(jìn)行交換，為學(xué)習(xí)下一章內(nèi)容血液循環(huán)過程打下基礎(chǔ)。 本節(jié)課分為兩個課時，第一課時學(xué)習(xí)肺與外界的氣體交換，第二課時學(xué)習(xí)肺泡與血液的氣體交換。接下來我主要說的是第一課時——肺與外界的氣體交換。,二、說教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo) 1、知道肺的位置和功能。 2、概述肺與外界氣體的交換過程。技能目標(biāo) 1、通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲得知識的能力和小組合作的能 力。 2、通過觀看圖片和動畫

3、，學(xué)生動手演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理、判斷能力 。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生形成“生物是一個統(tǒng)一整體” 的生物學(xué)辨證思想。,三、說重點、難點,根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我確定了本節(jié)課的重點、難點： 重點：1、通過學(xué)習(xí)，能說出胸廓前后、左右、上下徑的變化與呼吸的關(guān)系。2、概述肺與外界氣體的交換過程。難點：1、通過觀看動畫和模型演示試驗，能說明胸廓的變化與呼吸的關(guān)系。2、概述呼吸運動的過程。,五、說

4、學(xué)法,1、隨著老師的設(shè)問，學(xué)生自學(xué)教材，主動思考，小組討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。2、通過觀察模型、圖片和動畫的方法，培養(yǎng)觀察能力。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握知識內(nèi)在的聯(lián)系，總結(jié)出生物學(xué)的“統(tǒng)一”原理。并學(xué)會運用這種原理指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)。4、學(xué)會用系統(tǒng)表、表格、圖解表來總結(jié)，便于記憶。,六、說教學(xué)過程：導(dǎo)入新課,下面通過教學(xué)過程來談?wù)劷谭ê蛯W(xué)法的具體應(yīng)用： 教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)： （一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)

5、入新課 通過兩個問題復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容： 1、人的呼吸系統(tǒng)由哪幾個器官組成？ 2、呼吸道能使吸入的空氣變得（　　?。?、（　　?。┖停ā　。?。　　　　　　　　　 （學(xué)生閱講讀Ｐ４５“想一想，議一議” ）：結(jié)合初一上冊學(xué)習(xí)的有關(guān)植物的呼吸，思考并討論：呼出的氣體成分發(fā)生了什么變化？增加的二氧化碳是從哪里來的？減少的氧氣到哪里去了？ 學(xué)生經(jīng)過

6、討論，會說出增多的二氧化碳是從肺里來的，氧氣也進(jìn)入肺里去了。但在植物體內(nèi)，氧氣其實是在細(xì)胞內(nèi)被利用的，多出來的二氧化碳也是在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的。 人的呼吸和植物體的呼吸過程是相似的，進(jìn)入體內(nèi)的氧氣最終要在組織細(xì)胞內(nèi)被利用。那么外界的氣體進(jìn)入肺后有哪些經(jīng)歷呢？引出本節(jié)課的課題。,六、說教學(xué)過程：探究新知（1）,（二）探究新知，解決問題本環(huán)節(jié)學(xué)生首先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課件出示的圖片，以及肺的結(jié)構(gòu)模型，了解肺的位置

7、，知道肺的功能。完成學(xué)習(xí)的第一個目標(biāo)。,肺位于（　　?。﹥?nèi)，左右各一。每分鐘大約呼吸（?。┐巍?六、說教學(xué)過程：探究新知（2）,接著學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)肺與外界的氣體交換過程，這是本節(jié)的重點和難點。主要通過以下4個活動來探究：１、學(xué)生活動：感知呼吸運動 (1)、課件中出示胸廓的結(jié)構(gòu)，了解肋骨圍成了胸廓。（2）、讓學(xué)生將雙手分別放在胸前和兩肋旁，進(jìn)行深呼吸， 感受呼吸時胸廓的變化。（3）、學(xué)生思考并討論： 在吸氣和呼氣時，你感覺胸

8、廓容積發(fā)生了怎樣的變化？ 經(jīng)過討論，學(xué)生能說出當(dāng)吸氣時，胸廓容積會變大，呼氣時，容積會變小。（4）課件展示胸廓容變化的過程。,胸廓,一起感受胸廓的運動,深深吸氣,肋骨向上向外運動,胸廓擴大,肋骨向下向內(nèi)運動,胸廓縮小,深深呼氣,,,,,六、說教學(xué)過程：探究新知（2）,2、利用課件學(xué)習(xí)呼吸運動的全過程(1)、胸廓與肋骨間肌肉的關(guān)系（講）在人體中，骨本身是不會運動的，肋骨能向不同方向運動，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

9、課件展示肋間肌與肋骨的關(guān)系。,,胸廓的橫向擴張和收縮與哪塊肌肉有關(guān)？,肋間肌的活動使胸廓前后徑，左右徑變化,肋骨向下向內(nèi)運動,胸廓變大,胸廓變小,肋間肌舒張,肋骨向上向外運動,肋間肌收縮,,,,,,,,,肺與外界的氣體交換,說教學(xué)過程：探究新知（2）,（2）、膈肌與胸廓容積的變化(問)肋間肌的活動使胸廓前后徑，左右徑變化，那么在呼吸過程中胸廓的上下徑會發(fā)生怎樣的變化呢？大家來回顧一下膈肌的位置。課件出示膈的位置。（講）胸腔是

10、由胸廓與膈圍成 的空腔。膈位于胸腔的底部，它將胸腔和腹腔分開。（問）在吸氣和呼氣中，膈肌的位置會發(fā)生什么改變呢？,,膈肌舒張,膈肌收縮,胸腔擴大,胸腔縮小,膈肌的活動使胸腔上下徑變化,,,膈肌的運動,說教學(xué)過程：探究新知（2）,（3）、動畫展示呼吸運動的全過程展示多媒體動畫，這樣既反映了肋骨的運動，也反映了膈的運動，肺的 體積變化也體現(xiàn)出了。,說教學(xué)過程：探究新知（2）,3、學(xué)生演示操作 利用注射器演示壓力和容積大

11、小之間的關(guān)系每組學(xué)生發(fā)放一個去掉針頭的注射器，將注射器的活塞拉出一部分，當(dāng)活塞靜止不動時，兩邊氣體壓力相等。（1）、用手指堵住針孔，用力推活塞，然后放開推活塞的手，觀察活塞的運動的方向，由此歸納出氣體與壓力容積的關(guān)系：一定條件下，壓縮氣體體積導(dǎo)致壓力增大。（2）、用手指堵住針孔，用力拉活塞，然后放開拉活塞的手，觀察活塞的運動方向，由此歸納出：一定條件下，氣體體積變大導(dǎo)致壓力減小。得出結(jié)論：一定條件下，氣體的體積與壓力成反比例的

12、關(guān)系。,參考知識：氣體中普遍存在著壓力,規(guī)律1：一定的條件下，壓縮氣體體積導(dǎo)致壓力變大,規(guī)律2：一定條件下，氣體體積變大導(dǎo)致壓力減小,狀態(tài)分析：活塞靜止不動的原因是兩邊氣體壓力相等,,,結(jié)論：一定條件下，氣體的體積和壓力成反比例的關(guān)系,說教學(xué)過程：探究新知（2）,4、教師演示：模擬膈肌的運動和胸廓容積的變化。提出問題：胸廓擴大導(dǎo)致吸氣,還是吸氣后導(dǎo)致胸廓擴大?帶著問題老師與學(xué)生共同做演示實驗——模擬膈肌的運動，老師指出模型的各部分分

13、別代表的部分。學(xué)生相互討論，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察回答，手向下拉橡皮膜時，氣體進(jìn)入氣球還是排出？橡皮膜回縮時，氣體進(jìn)入氣球還是排出 ？,胸廓擴大導(dǎo)致吸氣,還是吸氣后導(dǎo)致胸廓擴大?,1、根據(jù)右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。 (1)該模型此時模擬的狀態(tài)是 　 (吸氣還是呼氣)。 (2)圖中A表示氣管，圖中B表示的是支所管，圖中C表示的是　　　。圖中D表示的是　　　　　，圖中E表示的是　　　　　。 (3)用手下拉E，小氣

14、球　　　　　，表示　　　　　過程，說明　　　 　　。 (4)用手上推E，小氣球　　　　　，表示　　　呼氣過程。 (5)此模型不能演示胸廓的　　　　　徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。,吸氣,肺,胸廓,膈肌,變大,吸氣,肺內(nèi)氣壓小于大氣壓,變小,前后、左右,說教學(xué)過程：歸納總結(jié),胸廓運動使呼吸實現(xiàn)的科學(xué)根據(jù),以上過程只是對平靜狀態(tài)下的呼吸分析,增大,變小,上舉擴張,收縮下降,外界→

15、肺,減小,下降收縮,舒張上升,變大,肺→外界,,肋間外肌收縮,膈肌收縮,胸廓擴大,肺擴張,肺內(nèi)氣壓下降,氣體進(jìn)入肺(吸氣),,,,,,師生共同小結(jié)呼吸過程,1、吸氣和呼氣兩個動作合起來叫__________。2、人在平靜狀態(tài)，吸氣動作的發(fā)生是：肋間肌_______時，肋骨上提，胸骨向__、向 _____移動，使胸廓的_______徑和_______徑都增大；膈肌_______時，膈頂部________，使胸廓的上下徑增大，這時候胸

16、廓擴大，肺隨著擴張，胸廓的容積_____，肺泡內(nèi)的氣壓______，外界空氣就通過呼吸道進(jìn)入肺。,呼吸運動,收縮,上,外,前后,左右,,收縮,下降,擴大,降低,三、學(xué)生鞏固,七、說版書設(shè)計,本節(jié)課具有很強的理論性，所以我選擇了使用圖解表進(jìn)行版書。吸氣：肋間肌和膈肌收縮 肋骨向上向外移動，膈頂部下降 胸腔的容積擴大 肺擴張 肺內(nèi)壓力小于外界大氣 氣體進(jìn)入肺呼氣：肋間肌和膈肌舒張