uploadfileswkw201710染色體變異復(fù)習(xí)課-高三8姚鑫（內(nèi)江市第六中學(xué)）

1、,,(2015海南卷)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ）A．基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察,,挑戰(zhàn)高考,高考要求及考情,1、染色體結(jié)構(gòu)變異 Ⅰ 2、染色體數(shù)目變異 Ⅰ3、低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)

2、 4、生物變異在育種上的應(yīng)用 Ⅱ,高考指數(shù)：★★★★★,三年18考,染色體變異,復(fù)習(xí)課,,染色體結(jié)構(gòu)變異的類型,染色體易位與交叉互換的比較,非同源染色體,同源染色體非姐妹染色單體,染色體結(jié)構(gòu)變異,基因重組,能,不能,（細(xì)胞水平）,（分子水平）,（2015，江蘇卷）甲、乙為兩種果蠅(2n),下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組,下列敘述正確的是（ ）,A. 甲、乙雜交產(chǎn)生的 F1 減數(shù)分裂都正常B. 甲發(fā)生染色體交

3、叉互換形成了乙C. 甲、乙1 號染色體上的基因排列順序相同D. 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料,對位訓(xùn)練1,,例1(2013·安徽高考題改編)下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是(　　)①人類的47，XYY綜合征個體的形成②三倍體西瓜植株的高度不育③卵裂時個別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體 A. ① B. ② C. ③ D. ②③,,例題講

4、解,例2：下列是對a～d所示的細(xì)胞圖中各含有幾個染色體組的敘述,正確的是( ),,,A.細(xì)胞中含有一個染色體組的是圖bB.細(xì)胞中含有兩個染色體組的是圖b、dC.細(xì)胞中含有三個染色體組的是圖a、bD.細(xì)胞中含有四個染色體組的是圖d,,細(xì)胞內(nèi)形態(tài)大小相同的染色體有幾條，就有幾個染色體組。,控制一種性狀的相同基因和等位基因有幾個，就有幾個染色體組。,例題講解,如圖為雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)A.Ⅱ、Ⅲ、

5、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 構(gòu)成一個染色體組B.該雄果蠅為二倍體C.一個染色體組中染色體形態(tài)各不相同D.雄果蠅細(xì)胞中可能的染色體組數(shù)為1個或2個,對位訓(xùn)練2,,,受精卵,2,3個或3個以上,配子,1至多個,植株弱小，高度不育,單倍體,多倍體,,,,,內(nèi)因：紡錘體的形成受到抑制,染色體數(shù)目加倍,外因：低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,果實(shí)、種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富，生長發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低,正?？捎?由生殖細(xì)胞直接發(fā)育成個體,,

6、,,4條染色體,8條染色體,無紡綞體形成,染色體復(fù)制,著絲點(diǎn)分裂,無紡綞絲牽引,多倍體的形成:,,若繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂,染色體加倍的組織或個體,,,①假設(shè)有一種西瓜（甲）個大，但甜味不夠，基因型為AABB，另一種西瓜（乙）個小，但味很甜，基因型為aabb。你能用什么最簡便的方法培育出既大又甜的優(yōu)良純種西瓜（AAbb）？,②要快速得到AAbb的個體，請設(shè)計育種方案。,③在①的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步培育得到又大又甜又無籽的西瓜（AAAbbb

7、)?,,Ｆ２,AaBb,Aabb,大、不甜 小、不甜 大、甜 小、甜,AAbb,大、甜 小、甜,Aabb,AAbb,Ｆ１,F3,雜交育種：,下圖表示以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑥⑦三個新品種的過程。有關(guān)說法正確的是 (　　),A．經(jīng)Ⅵ、Ⅶ過程培育出⑦所依據(jù)的原理是基因重組B．用③培育出④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)法C．過程Ⅰ和Ⅱ所采用的方法分別稱為雜交和測交D．