《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）《破陣子》-教育局

1、教育局課程發(fā)展處中國(guó)文學(xué)學(xué)與教系列選修單元一作家追蹤── 自選作家作品選讀二零零八年十一月十四日第三節(jié) 古典作家追蹤（二）張韻嬌,古典作家追蹤（二） 教學(xué)大綱,重溫：規(guī)畫、設(shè)計(jì)古典作家追蹤單元框架的重點(diǎn) 思考：追蹤不同作家有何相同或不同的方向總結(jié)：適合進(jìn)行追蹤的條件可供追蹤李煜的切入點(diǎn)可供追蹤陶潛的切入點(diǎn) 工作坊：分組設(shè)計(jì)「古典作家追蹤── 李

2、煜或陶潛」單元框架匯報(bào)及分享評(píng)點(diǎn)及總結(jié),重溫：規(guī)畫、設(shè)計(jì)古典作家 追蹤單元框架的重點(diǎn),作家追蹤─自選作家作品選讀,本單元主要是必修部分「文學(xué)賞析與評(píng)論」的延伸，與必修部分的學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，互相補(bǔ)足。,學(xué)生在必修部分已涉獵多個(gè)重要作家的 作品，並掌握賞析及評(píng)論作家作品的能 力。,選修部分透過(guò)專研一位喜愛(ài)作家的作品，深入探討作家的作品風(fēng)格；同時(shí)，鞏固和深化必修部分「文學(xué)賞析與評(píng)論」的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生賞析、評(píng)

3、論作家作品的能力。,貫徹「賞析與評(píng)論」、「創(chuàng)作」為主、「知識(shí)」為輔的學(xué)習(xí)體現(xiàn)與必修部分的延伸和互補(bǔ)關(guān)係擴(kuò)大閱讀面，拓寬視野通過(guò)不同的切入面，讓學(xué)生研習(xí)相關(guān)的作品針對(duì)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)照顧不同學(xué)習(xí)取向的學(xué)生配合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)豐富多采的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),選修單元的設(shè)計(jì)原則,選修單元,規(guī)畫、設(shè)計(jì)作家追蹤單元必須配合學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)成果以發(fā)展校本課程。,要根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)，不同性向和能力來(lái)組織單元框架：,選用學(xué)習(xí)材料

4、確定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)分配教節(jié)擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容布置延伸活動(dòng)安排分組活動(dòng)指導(dǎo)延伸閱讀設(shè)計(jì)評(píng)估活動(dòng),,陶潛作品 初中 六百篇五柳先生說(shuō)[70]桃花源記[320]移居（其二：春秋多佳日）[378]詠荊軻[433]歸園田居[579],,高中 三百篇飲酒（其五：結(jié)廬在人境）[227]歸去來(lái)兮辭並序[299]讀山海經(jīng)（其一：孟夏草木長(zhǎng)）[318] 新高中 廿八篇?dú)w去來(lái)辭（並序）,,李煜作品初中 六百篇

5、長(zhǎng)相思（雲(yún)一緺）[254]相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）[280]浪淘沙（簾外雨潺潺）[322]虞美人（春花秋月何時(shí)了）[476],,高中 三百篇相見(jiàn)歡（林花謝了春紅）[143]破陣子（四十年來(lái)家國(guó)）[162]新高中 廿八篇,,學(xué)習(xí)內(nèi)容 (追蹤的方向/切入點(diǎn))可,順時(shí)序歸文類按主題或廣或深,,思考：追蹤不同作家有何相同或不同的方向,追蹤不同作家的共通性和獨(dú)特性：,追蹤不同作家的共通性和獨(dú)特性：,,,要了解作家的獨(dú)特性

6、還可留意他的：,尊、獨(dú)尊長(zhǎng)於反對(duì)主張作品多反映。。。。。。。。。後多。。。之作與同時(shí)代的作家相比,搜集作家現(xiàn)存可追蹤的作品類別和數(shù)目（約數(shù)）：,搜集他人（名家）對(duì)作家作品的評(píng)賞：,總結(jié)：適合進(jìn)行追蹤的條件以追蹤李煜（937 - 978）為例作說(shuō)明,追蹤李煜，可以考慮：,李煜的作品適合學(xué)生讀嗎？怎樣規(guī)畫校本課程呢？學(xué)生有甚麼基礎(chǔ)呢？李煜的作品、追蹤李煜的參考資料有多少？容易整理嗎？追蹤李煜的輔助教材又如何呢

7、？,李煜的作品適合學(xué)生讀嗎？,李煜一生的遭遇充滿傳奇，可引起學(xué)生的興趣。 有不少的生平逸事、民間傳說(shuō)可以作為課程上的追蹤點(diǎn)及課堂的話題，以引起學(xué)生的興趣：相貌神骨秀異風(fēng)神灑落 居然有塵外之意樣貌出眾寬額胖臉高鼻駢齒重瞳,生卒日期七月七日生七月七日卒性情仁厚和善，喜花草樹木，宮中廣植奇花異草百官犯錯(cuò)，多不追究草木不殺，禽魚咸逐家族成員的壽命及體質(zhì)李昪五個(gè)兒子，沒(méi)有一個(gè)活到五十歲

8、李璟十個(gè)兒子，兩個(gè)年少夭折，最長(zhǎng)命的四十八歲，平均壽命三十五歲李煜兩個(gè)兒子，仲宣四歲夭折，仲寓三十七歲亡,與大小周后的風(fēng)流韻事與兄弟間的感情與宮女間的關(guān)係與佛家的情緣李煜的作品直抒胸臆、感情真摯，學(xué)生較容易體悟。 王國(guó)維：「詞人者，不失其赤子之心者也。故生於深宮之中，長(zhǎng)於婦人之手，是後主為人君所短處，亦即為詞人所長(zhǎng)處。」《人間詞話》,,其作品用字淺易近人、善用白描與對(duì)比手法，意境清新，學(xué)生較為容易掌握及賞析。

9、 王國(guó)維：「溫飛卿之詞，句秀也。韋端己之詞，骨秀也。李重光之詞，神秀也。」《人間詞話》其作品主要為詞，簡(jiǎn)短合韻，易於誦讀。,李煜在詞壇上具「變伶工之詞為士大夫之詞」「當(dāng)行本色」的地位，追蹤李煜有助學(xué)生掌握詞的特色及演變。 沈謙：「男中李後主，女中李易安，極是當(dāng)行本色?！埂短钤~雜說(shuō)》 王國(guó)維：「詞至李後主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。」《人間詞話》,追蹤李煜，如何規(guī)畫校本課程呢？,中國(guó)語(yǔ)文課程

10、初中建議篇章《長(zhǎng)相思》(雲(yún)一緺)《相見(jiàn)歡》(無(wú)言獨(dú)上西樓)《浪淘沙》(簾外雨潺潺)《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中國(guó)語(yǔ)文課程高中建議選讀篇章《相見(jiàn)歡》(林花謝了春紅)《破陣子》(四十年來(lái)家國(guó)) 【現(xiàn)行中四、中五 課文】,李煜的作品、追蹤李煜的參考資料有多少？容易整理嗎？,作品以詞為主，現(xiàn)存只有三十多首詩(shī)作約十八首、其他文類約十篇參考資料

11、不多，相對(duì)容易處理，但可追蹤的線索亦不多,市政局圖書館相關(guān)的圖書數(shù)目,李煜（18個(gè)紀(jì)錄）李後主（35個(gè)紀(jì)錄）蘇軾（193個(gè)紀(jì)錄）蘇東坡（268個(gè)紀(jì)錄）陶潛（2個(gè)紀(jì)錄）陶淵明（268個(gè)紀(jì)錄）曹植（13個(gè)紀(jì)錄）曹子建（24個(gè)紀(jì)錄）,幾個(gè)古典作家現(xiàn)存可追蹤的作品類別和數(shù)目（約數(shù)）：,追蹤李煜的輔助教材又如何呢？,歌曲集：鄧麗君《淡淡幽情》（CD /VCD）歌曲集：文千歲《李後主》電視錄影：任白義唱李後主網(wǎng)站：網(wǎng)上中華五

12、千年http://www.rthk.org.hk/chiculture/fivethousandyears/subpage11.htm,可供追蹤李煜的切入點(diǎn),柔弱多情（兄弟情、夫妻情、故國(guó)情、其他 ）帝皇之樂(lè)（沉醉歌舞中、嬌妻相伴）帝皇之苦（體弱多病、痛失妻兒、家國(guó)滅亡、淪為臣虜）詞裏禪意（嚮往佛家出世生活、佛家空與靈的意境）借月抒懷（營(yíng)造氣氛、象徵美好生活、反襯處境的孤清 ）夢(mèng)中情懷（男女之歡、離別之情、亡國(guó)之痛

13、、故國(guó)之思）,柔 弱 多 情,王士禎：「鍾隱（後主別號(hào)）入汴後，『春花秋月』諸詞，與『此中日夕，只以眼淚洗面』一帖，同是千古情種。較之長(zhǎng)城公，煞是可憐?！埂痘ú菝墒啊逢愅㈧蹋骸咐钺嶂?、晏叔原，皆非詞中正聲，而其詞則無(wú)人不愛(ài)，以其情勝也。情不深而為詞，雖雅不韻，何足感人！」《白雨齋詞話》,兄弟情,重兄弟情，即使兄弟曾覬覦其位，仍善待兄弟（與曹丕的做法迥然不同）為李從鎰餞行《送鄧王二十弟從鎰牧宣城》因李從善羈留汴京而無(wú)心作

14、樂(lè)《卻登高賦》（宜作為參考作品或節(jié)錄學(xué)習(xí)材料）,夫妻情,與大周后之情感：善於音律，精於歌舞，通於詩(shī)書秀麗高雅，擅於打扮，帶動(dòng)宮中服飾潮流小名娥皇，19歲嫁與李煜，29歲病歿患病期間李煜常伴左右，並親自餵藥相關(guān)作品《長(zhǎng)相思》（雲(yún)一緺）《玉樓春》（晚妝初了明肌雪）《一斛珠》（曉?shī)y初過(guò)）《謝新恩》（秦樓不見(jiàn)吹簫女）,,與小周后之情感： 小周后小名女英，在大周后病重期間與李煜幽會(huì)，後繼為周后，並伴李煜到汴京，直至死亡

15、《菩薩蠻》（花明月黯籠輕霧）《菩薩蠻》（蓬來(lái)院閉天臺(tái)女）《菩薩蠻》（銅簧韻脆鏘寒竹）,故國(guó)情,因思念故國(guó)而遭毒死《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）《破陣子》（四十年來(lái)家國(guó)）《烏夜啼》（林花謝了春紅）《望江梅》（聞夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春）,其他,真摯待宮娥 《贈(zèng)慶奴詩(shī)》 「風(fēng)情漸老見(jiàn)春羞，到處消魂感舊遊。多謝長(zhǎng) 條似相識(shí)， 強(qiáng)垂煙態(tài)拂人頭。 」《破陣子》（四十年來(lái)家國(guó)） 「垂淚對(duì)宮

16、娥」,帝皇之樂(lè),沉醉歌舞中《玉樓春》 晚妝初了明肌雪，春殿嬪娥魚貫列。鳳簫吹斷 水雲(yún)間，重按霓裳歌徧徹。 臨風(fēng)誰(shuí)更飄香屑，醉拍闌干情味切。歸時(shí)休放 燭花紅，待踏馬蹄清夜月。,,《浣溪沙》 紅日已高三丈透，金爐次第添香獸，紅錦地衣 隨步皺。 佳人舞點(diǎn)金釵溜，酒惡時(shí)拈花蕊嗅，別殿遙聞 簫鼓奏。 嬌妻相伴（見(jiàn)夫妻情）,帝皇之苦,無(wú)心而登帝位體弱多病《病中感懷》《病起

17、題山舍壁》痛失妻兒：乾德二年一個(gè)月內(nèi)幼子仲宣夭折，妻娥皇病歿《悼詩(shī)》《輓辭二首》,家國(guó)滅亡、淪為臣虜《烏夜啼》（昨夜風(fēng)兼雨）《望江南》（多少恨）《清平樂(lè)》（別來(lái)春半）,詞 裏 禪 意,王國(guó)維：「尼采謂：『一切文學(xué)，余愛(ài)以血書者。』後主之詞，真所謂以血書者也。宋道君皇帝〈燕山亭〉詞，亦略似之。然道君不過(guò)自道身世之戚，後主則儼有釋迦基督擔(dān)荷人類罪惡之意，其大小固不同矣。」《人間詞話》,嚮往佛家出世生活《漁父二首

18、》 其一：浪花有意千重雪，桃李無(wú)言一隊(duì)春。一 壺酒，一竿身（輪），世上如儂有幾人？ 其二 ﹕一櫂春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。 花滿渚，酒滿甌，萬(wàn)頃波中得自由。,寫眾生共有之苦作品中見(jiàn)佛家語(yǔ)、佛家空靈之境《病中有感》： 前緣竟何似，誰(shuí)與問(wèn)空王。《搗練子令》： 深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。無(wú)奈夜 長(zhǎng)人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳。,《望江梅》： 閒夢(mèng)遠(yuǎn)

19、，南國(guó)正芳春：船上管弦江面淥，滿 城飛絮輥輕塵。忙殺看花人！ 閒夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋：千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆 花深處泊孤舟。笛在月明樓。,借月抒懷,營(yíng)造優(yōu)美恬靜之境《菩薩蠻》： 花明月黯籠輕霧，今宵好向郎邊去！剗襪步 香堦，手提金縷鞋。 畫堂南畔見(jiàn)，一向偎人顫。奴爲(wèi)出來(lái)難，教 君恣意憐。,《玉樓春》： 晚妝初了明肌雪，春殿嬪娥魚貫列。鳳簫吹 斷水雲(yún)間，重按霓

20、裳歌徧徹。 臨風(fēng)誰(shuí)更飄香屑，醉拍闌干情味切。歸時(shí)休 放燭花紅，待踏馬蹄清夜月。,營(yíng)造淒清幽冷之境《烏夜啼》： 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清 秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在 心頭。,《喜遷鶯》： 曉月墮，宿雲(yún)微，無(wú)語(yǔ)枕憑（頻）欹。夢(mèng)回 芳草思依依。天遠(yuǎn)雁聲稀。 啼鶯散，餘花亂，寂寞畫堂深院。片紅休掃 儘從伊

21、，留待無(wú)人歸。,作為美好生活的象徵，表達(dá)對(duì)故國(guó)的思念《虞美人》 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又 東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾 多愁，恰似一江春水向東流。,反襯處境的孤清《虞美人》： 風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)。憑闌半日獨(dú) 無(wú)言，依舊竹聲新月似當(dāng)年。 笙歌未散尊前在，池面冰初解。燭明香暗畫 樓深，滿鬚清霜?dú)堁?/p>

22、思難任！,《浪淘沙》： 往事只堪哀，對(duì)景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。 一任珠簾閒不卷，終日誰(shuí)來(lái)。 金劍已沉埋，壯氣蒿萊。晚涼天淨(jìng)月華開。 想得玉樓瑤殿影，空照秦淮！,夢(mèng)中情懷,男女之歡《菩薩蠻》（銅簧韻脆鏘寒竹）：「讌罷又成空，魂迷春夢(mèng)中?！?別離之情《采桑子》： 庭前春逐紅英盡，舞態(tài)徘徊，細(xì)雨霏微，不 放雙眉時(shí)暫開。 綠窗冷靜芳音斷，香印成灰?？赡吻閼?，欲 睡朦

23、朧入夢(mèng)來(lái)。,亡國(guó)之痛（人生虛幻）《烏夜啼》： 昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻倚 枕。起坐不能平。 世事漫隨流水，算來(lái)一夢(mèng)浮生。醉鄉(xiāng)路穩(wěn)宜 頻到，此外不堪行。,故國(guó)之思《夢(mèng)江南》 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)遊上苑，車如 流水馬如龍，花月正春風(fēng)。 多少淚，斷臉復(fù)橫頤。心事莫將和淚說(shuō)，鳯笙 休向淚時(shí)吹，腸斷更無(wú)疑！,追蹤李煜的參考資料： 《李後主評(píng)傳》劉維崇 黎

24、明文化事業(yè)公司引錄原典詳細(xì)評(píng)述李煜的生平、家世、重臣、思想、作品。有助清楚了解李煜的生平事跡與逸事。,《李後主的詩(shī)詞藝術(shù)》鮑菉蕪 周廣全著 人民中國(guó)出版社,以主題形式介紹李煜的作品，包括作品其寫作背景、作品的主題思想及藝術(shù)特色。提供不少追蹤李煜的切入點(diǎn)及線索。,《李後主，你在說(shuō)什麼？》王心慈 葉子出版股份有限公司,彩色圖文並茂，結(jié)合李煜的作品，介紹李煜。分析其思想及內(nèi)心世界，並以此說(shuō)明處世之道。淺易近人，適合學(xué)

25、生閱讀。,《金縷鞋》高陽(yáng) 聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)公司,長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。以歷史為基礎(chǔ)，加上作者的想像具體呈現(xiàn)李煜的生平（包括寫詩(shī)作詞的情境）。以李煜與大小周后的愛(ài)情故事為主線，以宋滅南唐的歷史為輔。適合學(xué)生閱讀。,《李煜李清照詞注》劉逸生主編 陳錦榮編注 三聯(lián)書店香港分店,提供白話注釋及簡(jiǎn)短的作品寫作背景介紹。前言重點(diǎn)介紹李煜及李清照的作品風(fēng)格（重點(diǎn)介紹了李煜作品的藝術(shù)特色） 。,《李璟李煜詞》詹安泰編注 人民文學(xué)出版社,輯錄李

26、璟及李煜的詞作。提供簡(jiǎn)單注釋、?？奔跋嚓P(guān)附錄。前言詳細(xì)介紹李璟、李煜詞（尤其介紹李煜詞的主題及藝術(shù)手法，以及李煜詞的版本源流） 。,參考網(wǎng)頁(yè),有關(guān)李煜網(wǎng)站http://www.liyu.org/相關(guān)資料李煜詞集李煜詩(shī)文集李後主與趙匡胤黃清華李煜傳田居儉李煜傳相關(guān)評(píng)論李煜簡(jiǎn)介,可供追蹤陶潛的切入點(diǎn),楊老師介紹一些個(gè)人喜好：陶潛（田園生活、桃源何處、「懷古一何深」）,一些追蹤陶潛的切入點(diǎn)：,陶潛有人生理想和政

27、治追求嗎？ 自少恪守儒家教導(dǎo)，信奉六經(jīng)，渴想建功立業(yè) 期望早日實(shí)現(xiàn)修齊治平的抱負(fù) 歸隱後仍然關(guān)心世情熱愛(ài)人生飲酒與詠酒 給人們?cè)斐伞钙芯啤沟挠∠?縱情酣飲，酣觴賦詩(shī)，及時(shí)行樂(lè)，物我兩忘 家貧缺酒，親友招飲，不改嗜酒之習(xí),陶潛的歸田生活 以耕為隱，以耕為樂(lè) 以耕養(yǎng)真，得以修身養(yǎng)性，返璞歸真 歸田之後，安貧守道，自甘淡泊詩(shī)酒以外惟愛(ài)松菊 歷代文人雅士喜松菊者頗多，陶潛更是情有獨(dú)鍾

28、 愛(ài)松菊的品格，以抒發(fā)潔身自愛(ài)，窮且益堅(jiān)的情志 菊有隱德（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） ，陶潛以菊自比，寄 托其不同凡俗的隱逸情趣 松有節(jié)操，陶潛喜以孤松自比，寄托其卓然不俗的人格 陶潛與松菊,陶潛的為父之道 初為人父 讓孩子生活溫飽之餘，還希望與孩子長(zhǎng)相廝守生活安樂(lè) 以家族的悠久歷史和顯赫業(yè)績(jī)策勵(lì)下一代 對(duì)兒女的愛(ài)與期望自然質(zhì)樸以外的戲謔之趣 嘲弄不顧個(gè)人質(zhì)素只以門第出身取人的陋習(xí)

29、 對(duì)個(gè)人不得志的境遇的調(diào)侃和自嘲 理智挑戰(zhàn)情感，充滿諧趣戲謔,陶潛有人生理想和政治追求嗎？,自少恪守儒家教導(dǎo)，信奉六經(jīng)，渴想建功立業(yè)：《飲酒》 少年罕人事，游好在六經(jīng)?！豆锩畾q始春懷古田舍二首》 先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。《榮木》 總角聞道，白首無(wú)成?！葞熯z訓(xùn)，余豈云墜。四十無(wú)聞，斯不足畏。脂我各車，策我名驥。千里雖遙，孰敢不至。,期望早日實(shí)現(xiàn)修齊治平的抱負(fù)：《雜詩(shī)其八》 憶我少壯時(shí)，無(wú)樂(lè)自欣豫。猛志逸四海。騫翮思

30、遠(yuǎn)翥。 《擬古其八》 少年壯且厲，撫劍獨(dú)行游。誰(shuí)言行游近，張掖至幽州?！蹲x史述九章屈賈》 進(jìn)德修業(yè)，將以及時(shí)。如彼稷契，孰不願(yuàn)之。,歸隱後仍然關(guān)心世情熱愛(ài)人生：,《讀山海經(jīng)》 猛志固常在?！陡惺坎挥鲑x》病奇名之不立。 有志不獲騁?！短一ㄔ丛?shī)並記》參考資料四 頁(yè)16（一個(gè)沒(méi)剝削，沒(méi)壓迫，百姓安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)） 陶潛的歸隱並非消極的人生，只因積極的人生理想無(wú)法達(dá)到時(shí)，才作出調(diào)節(jié)和選擇。,飲酒與詠酒,給人們?cè)斐伞?/p>

31、篇篇有酒」的印象：在陶潛的142篇詩(shī)文中，提及「酒」的作品共有56篇之多縱情酣飲，酣觴賦詩(shī)，及時(shí)行樂(lè)，物我兩忘：《飲酒二十首?序》余閑居寡歡，兼比夜已長(zhǎng)，偶有名酒，無(wú)夕不飲。顧影獨(dú)盡，忽焉復(fù)醉。既醉之後，輒題數(shù)句自?shī)?。……《飲酒其十四》故人賞我趣，挈壺相與至。班荊坐松下，數(shù)斟已復(fù)醉。父老雜亂言，觴酌失行次。不覺(jué)知有我，安知物為貴。悠悠迷所留，酒中有深味。,《連雨獨(dú)飲》試酌百情遠(yuǎn)，重觴忽忘天。天豈去此哉！任真無(wú)所先?！?/p>

32、己酉歲九月九日》萬(wàn)化相尋繹，人生豈不勞！從古皆有沒(méi)，念之中心焦。何以稱我情？濁酒且自陶。千載非所知，聊以永今朝?！哆[斜川》雖微九重秀，顧瞻無(wú)匹儔。提壺接賓侶，引滿更獻(xiàn)酬。未知從今去，當(dāng)復(fù)如此不？中觴縱遙情，忘彼千載憂。且極今朝樂(lè)，明日非所求。,家貧缺酒，親友招飲，不改嗜酒之習(xí)：,《擬挽歌辭》在昔無(wú)酒飲。 飲酒不得足。 春醪生浮蟻，何時(shí)更能嘗?！毒湃臻e居》酒能袪百慮，菊解制頹齡。如何蓬廬士，空視時(shí)運(yùn)傾！塵爵恥虛罍，寒華徒自榮

33、。斂襟獨(dú)閒謠，緬焉起深情。棲遲固多娛，淹留豈無(wú)成！,《歲暮和張常侍》民生鮮長(zhǎng)在，矧伊愁苦纏。屢闕清酤至，無(wú)以樂(lè)當(dāng)年。窮通靡攸慮，顦顇由化遷。撫己有深懷，履運(yùn)增慨然?！镀蚴吃?shī)》飢來(lái)驅(qū)我去，不知意何之。行行至斯里，叩門拙言辭。主人解余意，遺贈(zèng)豈虛來(lái)。談諧終日夕，觴至輒傾杯。,陶潛的歸田生活,以耕為隱，以耕為樂(lè)：《辛丑歲七月赴假還江陵》參考資料四頁(yè)5 商歌非吾事，依依在耦耕?！豆锩畾q始春懷古田舍》參考資料四頁(yè)5 耕種有時(shí)息，行者

34、無(wú)問(wèn)津。《庚戌歲九月中於西田獲早稻》參考資料四 頁(yè)6 人生歸有道，衣食固其端；孰是都不營(yíng)，而以求自安？……四體誠(chéng)乃疲，庶無(wú)異患干。 ……遙遙沮溺心，千載乃相關(guān)。但願(yuàn)長(zhǎng)如此，躬耕非所歎。《歸去來(lái)兮辭》參考資料四 頁(yè)15,以耕養(yǎng)真，得以修身養(yǎng)性，返璞歸真：《歸園田居五首》參考資料四 頁(yè)2《遊斜川》雖微九重秀，顧瞻無(wú)匹儔。提壺接賓侶，引滿更獻(xiàn)酬。未知從今去，當(dāng)復(fù)如此不？中觴縱遙情，忘彼千載憂。且極今朝樂(lè)，明日非所求。《移居其

35、二》參考資料四頁(yè)4 春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閒暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)……《飲酒其九》.參考資料四頁(yè)7 深感父老言，稟氣寡所諧。紆轡誠(chéng)可學(xué)，違己詎非迷。且共歡此飲，吾駕不可回?！讹嬀破湮濉穮⒖假Y料四頁(yè)7 採(cǎi)菊東籬下……此中有真意，欲辨已忘言。,歸田之後，安貧守道，自甘淡泊：,《雜詩(shī)其八》 參考資料四頁(yè)12 代耕本非望，所業(yè)在田桑。躬親未曾替，寒餒常糟糠 。豈期過(guò)滿腹，但願(yuàn)飽粳糧。御冬足

36、大布，粗絺以應(yīng)陽(yáng) 。 ……《詠貧士其四》安貧守賤者，自古有黔婁。好爵吾不榮，厚饋吾不酬。……朝與仁義生，夕死復(fù)何求？《飲酒其十六》參考資料四頁(yè)8 竟抱固窮節(jié)，飢寒飽所更。敝廬交悲風(fēng) ，荒草沒(méi)前庭。被褐守長(zhǎng)夜 ，晨雞不肯鳴。孟公不在茲 ，終以翳吾情。,宋謝過(guò)《陶淵明寫真圖》田家酒熟夜打門，頭上自有漉酒巾。老農(nóng)時(shí)問(wèn)桑麻長(zhǎng)，提壺挈杯來(lái)相親。一尊徑醉北窗臥，蕭然自謂羲皇人。此公聞道窮亦樂(lè)，容貌不枯似丹渥?！复斯劦栏F亦樂(lè)

37、」正是陶潛安貧樂(lè)道生活的寫照,詩(shī)酒以外惟愛(ài)松菊,歷代文人雅士喜松菊者頗多，陶潛更是情有獨(dú)鍾：《歸去來(lái)兮辭》參考資料四頁(yè)15 僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽?！毒湃臻e居》序 余閑居，愛(ài)重九之名，秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷於言。,愛(ài)松菊的品格，以抒發(fā)潔身自愛(ài)，窮且益堅(jiān)的情志：《和郭主簿》 清涼素秋節(jié)，露凝無(wú)遊氛， 天高肅景澈。陵岑聳逸峰，遙瞻皆奇絕。芳菊開林耀，青松冠巖列。懷

38、此貞秀姿，卓為霜下杰。 菊有隱德（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） ，陶潛以菊自比，寄托其不同凡俗的隱逸情趣：《飲酒 其五》參考資料四頁(yè)7 採(cǎi)菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！讹嬀?其七》參考資料四頁(yè)7 秋菊有佳色，裛露掇其英。泛此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情。,松有節(jié)操，陶潛喜以孤松自比，寄托其卓然不俗的人格：,《歸去來(lái)兮辭》參考資料四頁(yè)15 景翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！讹嬀?其八》參考資料四頁(yè)7 青松在東園，眾草沒(méi)其姿。凝霜殄異類，卓然見(jiàn)高

39、枝。連林人不覺(jué)，獨(dú)樹眾乃奇。,,陶潛與松菊： 龔自珍《雜詩(shī)》陶潛酷似臥龍豪，萬(wàn)古潯陽(yáng)松菊高。莫信詩(shī)人竟平淡，二分梁甫一分騷。 松菊的君子之風(fēng)，反映在陶潛那定跡深棲，潔身自好，不隨波逐流的人格上。,陶潛的為父之道,初為人父：《命子》三千之罪，無(wú)後為急。我誠(chéng)念哉，呱聞爾泣。 名汝曰儼，字汝求思。 既見(jiàn)其生，實(shí)欲其可。人亦有言，斯情無(wú)假。 夙興夜寐，願(yuàn)爾斯才；爾之不才，亦已焉哉

40、！,讓孩子生活溫飽之餘，還希望與孩子長(zhǎng)相廝 守生活安樂(lè)：《歸去來(lái)兮辭序》耕植不足以自足，幼稚盈室， 故求為彭澤令《雜詩(shī)其四》參考資料四 頁(yè)11 丈夫志四海，我願(yuàn)不知老，親戚共一處，子孫還相保?！稌r(shí)運(yùn)》悠想清沂，童冠齊集，閒詠以歸。,以家族的悠久歷史和顯赫業(yè)績(jī)策勵(lì)下一代：,《贈(zèng)長(zhǎng)沙公並序》 參考資料四 頁(yè)1《晉故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳》 始自總髮，至於知命，行不茍合，言無(wú)誇矜；未嘗有喜慍之容。好酣

41、飲，逾不多亂；至於任懷得意，融然遠(yuǎn)寄，傍若無(wú)人。,對(duì)兒女的愛(ài)與期望：《與子儼等疏》使汝等幼而饑寒，……汝輩稚小家貧，每役薪水之勞。何時(shí)可免？念之在心。若何可言！《命子》參考資料四 頁(yè)1 夙興夜寐，願(yuàn)爾斯才；爾之不才，亦已焉哉！ 《責(zé)子》白髮被兩鬢，肌膚不復(fù)實(shí)，雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無(wú)匹；阿宣行志學(xué)，而不愛(ài)文術(shù)；雍端年三十，不識(shí)六與七；通子垂九齡，但覓梨與栗；天運(yùn)茍如此，且進(jìn)杯中物！,自

42、然質(zhì)樸以外的戲謔之趣,嘲弄不顧個(gè)人質(zhì)素只以門第出身取人的陋習(xí)：《五柳先生傳》 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有柳樹，以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解?！曈x賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？對(duì)個(gè)人不得志的境遇的調(diào)侃和自嘲：《挽歌詩(shī)其一》 有生必有死，早終非命促。昨暮同為人，今旦在鬼錄?；隁馍⒑沃?？枯形寄空木。嬌兒索父啼，良友擾我哭。得失不復(fù)知，是非安能覺(jué)。千秋萬(wàn)歲後，誰(shuí)知榮與辱。但恨在世時(shí)，飲

43、酒不得足。,理智挑戰(zhàn)情感，充滿諧趣戲謔：,《止酒》 居止次城邑，逍遙自閑止。坐止高蔭下，步止華門裏。好味止園葵，大歡止稚子。平生不止酒，止酒情無(wú)喜。暮止不安寢，晨止不能起。日日欲止之，營(yíng)衛(wèi)止不理。徒知止不樂(lè)，未知止利己。始覺(jué)止為善，今朝真止矣。從此一止去，將止扶桑涘。清顏止宿容，奚止千萬(wàn)祀。 正話反說(shuō)，莊言諧語(yǔ)不是陶潛作品的主要特徵，但他的戲謔諧趣藝術(shù)風(fēng)格顯得十分自然巧妙，值得欣賞。,追蹤陶潛的參考資料：,《陶淵明懸案

44、揭秘》 王定璋 四川大學(xué)出版社提出很多與陶潛關(guān)係密切的懸疑問(wèn)題，如身世、思想、審美追求。有助啟發(fā)設(shè)定追蹤的切入點(diǎn)。,《古今隱逸詩(shī)人之宗──陶淵明論析 王國(guó)瓔 允晨文化研究陶潛其人其詩(shī)，綜合整理陶潛作品的主題內(nèi)涵及情懷意境。讓讀者對(duì)陶潛詩(shī)文之獨(dú)特風(fēng)貌，有進(jìn)一步了解，並對(duì)陶潛既單純又複雜，既灑脫又執(zhí)著的人格性情，有深一層認(rèn)識(shí)。,《文化視野中的陶淵明》 王守國(guó)、衛(wèi)紹生 中州古籍出版社探討陶潛的人生態(tài)度

45、、人生理想、仕途起落、農(nóng)耕生活。研究陶詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格，陶潛與隱逸文化、田園詩(shī)派以及與音樂(lè)、松菊、酒文化的關(guān)係和影響。,《悠然見(jiàn)南山──陶淵明與中國(guó)閒情》韋鳳娟 中華書局肯定陶潛的儒道風(fēng)範(fàn)，入世深而出世遠(yuǎn)。道家逍遙自適的人生哲學(xué)和儒家「樂(lè)亦在其中」的生活信念，造就了他的生活境界、人生觀念、風(fēng)神氣質(zhì)。體現(xiàn)了閒情文化的特質(zhì)。,《陶淵明和他的詩(shī)賦》 周振甫 江蘇教育出版社作者以陶潛的作品梳理了他的一生。展示了陶潛

46、作品中的深刻思想及其質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴的文風(fēng)。,參考網(wǎng)頁(yè),有關(guān)陶潛網(wǎng)站http://www.chinapage.com/http://www.poyanglake.com/http://www.guoxue.com/相關(guān)資料陶潛的詩(shī)歌陶潛詩(shī)文作品陶潛的生平思想陶潛的文學(xué)成就,工作坊：分組設(shè)計(jì)單元框架「古典作家追蹤─李煜」 或 「古典作家追蹤─陶潛」,,一些追蹤李煜的

47、切入點(diǎn)：,柔弱多情：兄弟情、夫妻情、故國(guó)情、其他 帝皇之樂(lè)：沉醉歌舞中、嬌妻相伴帝皇之苦：體弱多病、痛失妻兒、家國(guó)滅亡、 淪為臣虜詞裏禪意：嚮往佛家出世生活、佛家空與靈的 意境借月抒懷：營(yíng)造氣氛、象徵美好生活、反襯處 境的孤清 夢(mèng)中情懷：男女之歡、離別之情、亡國(guó)之痛、 故國(guó)之思,李煜趙匡胤：李煜若以作詩(shī)工夫治國(guó)事，豈為吾虜也。

48、李煜詩(shī)以感懷題材最多，寫來(lái)真切感人：《悼詩(shī)》、《輓辭》（悼念仲宣和大周后）李煜詞以亡國(guó)為界分前後兩期。,前期詞（與花間詞一脈相承，或反映宮廷生活，或表現(xiàn)男女相思，流露出一種愉悅歡快的感情）： 《一斛珠》後期詞（對(duì)故國(guó)的懷念，對(duì)往事的追懷，是在夢(mèng)境和淚水中渡過(guò)的，詞風(fēng)哀婉悲涼，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種否定）：《浪淘沙》介於兩期之間（有著濃厚的沉鬱氣氛，流露出焦灼情緒）：《清平樂(lè)》,袁行霈：李煜亡國(guó)前後的詞呈現(xiàn)不同的面貌。前

49、期詞主要宮廷生活的反映，雖然在藝術(shù)上已經(jīng)顯示了一定的才能，但內(nèi)容空虛作風(fēng)淫靡，和花間詞並無(wú)多大區(qū)別……李煜後期由於身份和生活的變化，詞風(fēng)也發(fā)生了顯著的變化。這時(shí)候的詞完全脫去了宮廷生活的氣息，而表現(xiàn)了一個(gè)亡國(guó)之君的悲傷。,一些追蹤陶潛的切入點(diǎn)：,陶潛有人生理想和政治追求嗎？飲酒與詠酒陶潛的歸田生活詩(shī)酒以外惟愛(ài)松菊陶潛的為父之道自然質(zhì)樸以外的戲謔之趣,陶潛思想性格：儒家─出仕 行不茍合─歸田

50、現(xiàn)實(shí)生活：家境貧困─需要出仕 薄有田產(chǎn)─可以歸田憎惡仕途腐朽惡濁─決心歸隱看到農(nóng)村淒涼凋敝，體會(huì)農(nóng)民艱苦飢寒是以有暴露農(nóng)村淒涼凋敝和農(nóng)民艱苦飢寒的作品大濟(jì)蒼生─ 儒撃壤自歡─ 道,作品表現(xiàn)意氣慷慨有志用世：《讀山海經(jīng)》（猛志固常在）作品表現(xiàn)高潔的情操，決不與世俗同流合 污：《擬古。其八》（少時(shí)壯且厲，撫劍 獨(dú)遊行……飢食首陽(yáng)薇，渴飲易水流）、 《詠貧士》（

51、萬(wàn)族各有托，孤雲(yún)獨(dú)無(wú)依）《感士不遇賦序》裡陶潛嚮往的真誠(chéng)、淳 樸就是這高潔的情操；當(dāng)時(shí)要保持這種真 淳，就只有歸耕。,?不能同流合污，孤介的行為，讓詩(shī)人仿若失群鳥：《飲酒。其四》，最後只有孤松才可供他棲宿，淳樸的田園生活才是他的歸宿。作品表現(xiàn)胸襟開朗，熱愛(ài)自然，安於恬淡平靜的生活：《歸園田居》、《飲酒。其五》作品表現(xiàn)平易近人，愛(ài)交朋友，有極深厚的感情：《歸園田居》、《移居》、《擬古。其一》、《答龐參軍》,

52、試就你對(duì)李煜/陶潛的認(rèn)識(shí)、課程的理解及一般高中學(xué)生程度，與組員商討設(shè)計(jì)追蹤李煜/陶潛的框架,可參考示例請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)主題及選取相關(guān)的學(xué)習(xí)材料寫出教節(jié)的分配，每個(gè)選修單元約有33節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)估活動(dòng)（下列兩項(xiàng)任選一項(xiàng)）促進(jìn)學(xué)習(xí)（進(jìn)展性評(píng)估）檢視學(xué)習(xí)成果（總結(jié)性評(píng)估）,匯報(bào)及分享,評(píng)點(diǎn)及總結(jié),,單元框架設(shè)計(jì)：古典作家追蹤─李煜,教學(xué)環(huán)節(jié)一：亡國(guó)之君教節(jié)：1-4學(xué)習(xí)材料：《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）【自讀】

53、 《破陣子》（四十年來(lái)家國(guó)） 【講讀】學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解李煜的生平、時(shí)代和作品的分期，認(rèn)識(shí) 李煜作為一國(guó)之君所經(jīng)歷的奢華與痛苦。同 時(shí)，初步了解李煜的作品的主題。 評(píng)估活動(dòng)：,教學(xué)環(huán)節(jié)二：歌舞昇平，婦人為伴教節(jié)：5-12學(xué)習(xí)材料：《玉樓春》（晚妝初了明肌雪） 【講讀】

54、 《浣溪沙》（紅日已高三丈透） 【導(dǎo)讀】 《一斛珠》（曉?shī)y初過(guò)） 【講讀】 《菩薩蠻》（蓬萊院閉天臺(tái)女） 【導(dǎo)讀】 《長(zhǎng)相思》（雲(yún)一緺） 【自讀】學(xué)習(xí)內(nèi)容：透過(guò)賞析李煜前期的作品，體悟作者作為皇 帝所過(guò)的奢華生活，以及作者筆下的婦女形

55、 象。評(píng)估活動(dòng)：,教學(xué)環(huán)節(jié)三：體弱多病親人離世教節(jié)：13-18學(xué)習(xí)材料：《病中感懷》 【導(dǎo)讀】 《飲病起題山舍詩(shī)》 【講讀】 《悼詩(shī)》 【自讀】 《輓辭兩首》 【講讀】 學(xué)習(xí)內(nèi)容：賞析李煜不同的作品，了解其作為帝皇的悲 痛，領(lǐng)體悟其作品所抒發(fā)的真摯情感。評(píng)估活動(dòng)：,,教學(xué)環(huán)節(jié)四：國(guó)家滅亡淪

56、為臣虜教節(jié)：19-30學(xué)習(xí)材料：《烏夜啼》（林花謝了春紅） 【自讀】 《烏夜啼》（無(wú)言獨(dú)上西樓） 【講讀】 《望江梅》（閒夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春）【講讀】 《望江梅》（多少恨，昨夜夢(mèng)魂中）【導(dǎo)讀】 《浪淘沙》（往事只堪哀） 【導(dǎo)讀】 《浪淘沙》（簾外雨潺潺） 【自讀】 《子夜歌》 （人生愁恨何能免） 【講讀】

57、學(xué)習(xí)內(nèi)容：賞析作家亡國(guó)後的詞作，體悟作家的亡國(guó)之 痛，認(rèn)識(shí)其作品的風(fēng)格。評(píng)估活動(dòng)：著學(xué)生就本環(huán)節(jié)所研習(xí)李煜的作品分組討論李煜 晚期詞風(fēng)，印證王國(guó)維所說(shuō)：「詞至李後主 …… 變伶工之詞為士大夫之詞?！箒K匯報(bào)討論成果,教學(xué)環(huán)節(jié)五：總結(jié)教節(jié)：31-33學(xué)習(xí)材料：學(xué)習(xí)內(nèi)容：總結(jié)李煜的作品特色和文學(xué)作品評(píng)估活動(dòng)：,總結(jié)性評(píng)估,以「帝

58、皇的苦與樂(lè)─李煜的心路歷程」作專題研習(xí)學(xué)生可以小組或個(gè)人形式完成，內(nèi)容應(yīng)包括以下各項(xiàng)：從不同時(shí)空、角度探討李煜的思想感情、心理變化，如為人喜好，人生價(jià)值，尤其是他的政治態(tài)度和得失等學(xué)生須自擬子題，蒐集相關(guān)的作品和資料，加以分析每一子題下均須援引不少於三篇李煜的相關(guān)作品，加以說(shuō)明並評(píng)述 透過(guò)撰寫專題研習(xí)，衡量學(xué)生理解、賞析、評(píng)論文學(xué)作品的能力。 可根據(jù)以下準(zhǔn)則，檢視學(xué)生的表現(xiàn)：對(duì)作家的認(rèn)識(shí)對(duì)作品的體悟選材擬題的能力

59、從不同角度賞析並評(píng)論作家的思想特質(zhì)及其作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色，並有個(gè)人的見(jiàn)解表達(dá)清晰、精要、流暢,單元框架設(shè)計(jì)：古典作家追蹤─陶潛,教學(xué)環(huán)節(jié)一（早期抱負(fù)）：意氣慷慨、寧?kù)o淡泊 愛(ài)讀書、愛(ài)自然、愛(ài)家國(guó)的性格教節(jié)：1-4學(xué)習(xí)材料：《擬古?其八》（頁(yè)10）【講讀】 《雜詩(shī)?其五》（頁(yè)11） 【講讀】 《命子

60、?其四、五》（頁(yè)2） 【自讀】 《晉故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳》（附加）【自讀】 《與子儼等疏》節(jié)錄（附加） 【導(dǎo)讀】 《五柳先生傳》（頁(yè)17） 【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)陶潛所處的時(shí)代、家世和性格，引導(dǎo)學(xué)生思 考作家的出身、際遇、個(gè)性和他的作品的關(guān)係評(píng)估活動(dòng)：,,教學(xué)環(huán)節(jié)二（違己交病，守拙歸田）：為官與歸田的心理矛

61、 盾決心歸隱田園教節(jié)：5-11學(xué)習(xí)材料《飲酒?其十六》（頁(yè)8） 【導(dǎo)讀】 《歸去來(lái)辭並序》（頁(yè)16）【講讀】 《飲酒?其十九》（頁(yè)9） 【導(dǎo)讀】 《辛丑歲七月赴假還江陵夜行塗口》（頁(yè)5）【講讀】 《歸鳥》四首（附加） 【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解作家對(duì)現(xiàn)實(shí)和理想的抉擇，

62、透過(guò)賞析作品中 的矛盾情懷，讓學(xué)生深入體悟作家的人格評(píng)估活動(dòng)：,教學(xué)環(huán)節(jié)三（歸田的生活）：歸田的愉悅以外也 體會(huì)農(nóng)村的凋敝和農(nóng)民生活的飢寒教節(jié)：12-24學(xué)習(xí)材料：《歸園田居》五首（頁(yè)2,3） 【講讀】 《飲酒?其五》（頁(yè)7） 【自讀】 《移居二首》（頁(yè)4） 【自讀】 《癸卯歲始

63、春懷古田舍二首》（頁(yè)5） 【導(dǎo)讀】 《庚戌歲九月中於西田獲早稻》（頁(yè)6） 【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)內(nèi)容：賞析作家歸田生活的不同作品，了解作家的想感 情， 領(lǐng)會(huì)作家的歸隱養(yǎng)真的人生態(tài)度評(píng)估活動(dòng)：著學(xué)生就本環(huán)節(jié)所研習(xí)陶潛的作品分組討論─陶 潛田 園詩(shī)的題材和特色，並匯報(bào)討論成果,,教學(xué)環(huán)節(jié)四（固窮守節(jié)的道德情操）：晚年貧困，終其達(dá)觀知命的一生，也展示了

64、他對(duì)美好社會(huì)的渴求教節(jié)：25-30學(xué)習(xí)材料：《飲酒?其九》（頁(yè)7） 【自讀】 《飲酒?其十六》（頁(yè)8） 【重讀】 《有會(huì)而作》 【講讀】 《詠貧士其七》 【講讀】 《感士不遇賦並序》（頁(yè)14） 【導(dǎo)讀】 《桃花源詩(shī)並記》 【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)內(nèi)容：賞析作家晚年的作品，了解作家貧病交加又沒(méi)有志同道合的人相伴的生活處況，體悟作家憤慨寂寞的情懷評(píng)估活動(dòng)：

65、,教學(xué)環(huán)節(jié)五：總結(jié)教節(jié)：31-33學(xué)習(xí)材料：學(xué)習(xí)內(nèi)容：總結(jié)陶潛的作品特色和文學(xué)成就評(píng)估活動(dòng)：,總結(jié)性評(píng)估,以「陶潛的魅力」作專題介紹陶潛其人其事學(xué)生可以小組或個(gè)人形式完成，內(nèi)容應(yīng)包括以下各項(xiàng)：從不同角度描述陶潛的魅力，如為人，喜好，人生價(jià)值，思想感情，處世原則，政治態(tài)度等唯內(nèi)容不多於五項(xiàng)不少於三項(xiàng)每項(xiàng)均須援引不少於三篇陶潛相關(guān)作品，加以說(shuō)明並評(píng)述 透過(guò)撰寫專題介紹，衡量學(xué)生理解、賞析、評(píng)論文學(xué)作品的能力?？筛鶕?jù)

66、以下準(zhǔn)則，檢視學(xué)生的表現(xiàn)：對(duì)作家的認(rèn)識(shí)選項(xiàng)的能力對(duì)作品的體悟從不同角度賞析並評(píng)論作家的特質(zhì)及其作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色，並有個(gè)人的見(jiàn)解表達(dá)清晰、精要、流暢,設(shè)計(jì)單元組織框架的過(guò)程 得心應(yīng)手？ 困難重重？ 值得記取的是。。。。。。,試從學(xué)生的角度想一想： 這個(gè)設(shè)計(jì) 有趣？