李煜《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《虞美人虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)羅定中學(xué)東校區(qū)高二語(yǔ)文備課組黎思敏春花秋月何春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌玉砌應(yīng)猶在，只是朱猶在，只是朱顏改。改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。流。一、教學(xué)設(shè)想一、教學(xué)設(shè)想本課文是人教版《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》“詩(shī)歌之部”第三單元“因聲求氣，吟詠詩(shī)韻”自主賞析的篇目，重在通過(guò)有

2、感情地誦讀和把握意象、關(guān)鍵詞句以及藝術(shù)手法來(lái)感受李煜詞深遠(yuǎn)的意境美、真摯的情感美和動(dòng)人的音樂(lè)美。李煜被譽(yù)為“詞中之帝”，其詞開(kāi)一代詞風(fēng)，他的作品深深地烙上個(gè)人生活情感的印記，因此有必要回顧舊知，做到以意逆志，知人論世。另外結(jié)合課后習(xí)題引入他的《浪淘沙》進(jìn)行拓展閱讀。充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的積極作用，播放配樂(lè)朗讀和歌曲版《虞美人》，讓學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)一步感受詞的意境美和音樂(lè)美。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：（一）知識(shí)與技能：1、

3、了解李煜生平及作品風(fēng)格，感受詞作的藝術(shù)魅力及其藝術(shù)價(jià)值。2、鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美，真摯的情感美，動(dòng)人的音樂(lè)美。3、誦讀詞作，賞析重點(diǎn)詞句，把握藝術(shù)技巧，提高詞的鑒賞能力。（二）過(guò)程與方法：（二）過(guò)程與方法：在誦讀、品味的過(guò)程中，尋找意象，感悟意境，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解、把握作品中蘊(yùn)含的亡國(guó)之痛與故國(guó)之思。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：賞析重點(diǎn)詞句，把握藝術(shù)技巧，提

4、高詞的鑒賞能力。2、教學(xué)難點(diǎn)：鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美，真摯的情感美，動(dòng)人的音樂(lè)美。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法誦讀法、點(diǎn)撥法、合作探究交流法五、教具：五、教具：多媒體六、教學(xué)時(shí)數(shù)：六、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程七、教學(xué)過(guò)程37、學(xué)生再次齊讀本詞。（朗讀是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的重要一環(huán)，通過(guò)朗讀讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解。）（四）分析鑒賞（四）分析鑒賞——品讀品讀1、師：剛才大家誦讀了這首詞，已經(jīng)感受到作者凄涼哀傷的情感，那么詞中哪個(gè)字能直接

5、抒發(fā)這種情感？詞眼：愁2、說(shuō)一說(shuō)：李煜有哪些愁？往事之嘆愁亡國(guó)之痛故國(guó)之思3、合作探究（學(xué)習(xí)小組分組合作探究）：李煜是怎樣展現(xiàn)愁情的？提示：從意象、關(guān)鍵詞句、藝術(shù)手法入手，把握愁情的寫(xiě)法。4、展示交流：（1）品讀意象意象：春花秋月、往事、小樓、東風(fēng)、故國(guó)、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水春花秋月：美好景象——亡國(guó)之痛往事：錦衣玉食，九五至尊——往事之嘆月：懷念親人，懷念故鄉(xiāng)——故國(guó)之思（2）品讀關(guān)鍵詞句①又“又東風(fēng)”點(diǎn)明他降宋后又過(guò)了一年