多元性別尊重與認(rèn)識(shí).ppt(已下載2455次)-工業(yè)局

1、多元性別尊重與認(rèn)識(shí),報(bào)告單位：屏東大學(xué) 林春鳳,經(jīng)濟(jì)部工業(yè)局105年度科技計(jì)畫作業(yè)手冊(cè)暨個(gè)人資料保護(hù)管理說明會(huì),簡(jiǎn) 報(bào) 大 綱,1,壹、性與性別,「性」(sex)是生物學(xué)上的語彙，是先天的生物性別，男性或女性可以由性器官與基因而定，亦即指生理上的男或女，是由染色體來決定。「性別」(gender)則是心理學(xué)與文化上的語彙，是每個(gè)人對(duì)於自己或他人所具有、顯露的男性化或女性化特質(zhì)的主觀感受，更呈現(xiàn)社會(huì)文化對(duì)於男性或女性行為的期望與

2、評(píng)價(jià)，為後天建構(gòu)下所形成的角色，可視為一種性別認(rèn)同。,2,貳、性別的內(nèi)容,生物性別：所謂生物性別，是從生物學(xué)的角度分兩性先天的生理差異。社會(huì)性別：由後天的教養(yǎng)學(xué)習(xí)所呈現(xiàn)日常生活中的言行舉止與面貌。心理認(rèn)同層面的性別：每個(gè)人的性傾向不同，常常在心理上會(huì)主觀的看待自己的性別。生理性別：男女兩性間的不同生理特質(zhì)。,3,,生理性別,心理性別,社會(huì)性別,這三者的關(guān)係是對(duì)等的嗎？,4,參、多元性別有哪些呢,5,,「同志」一詞出現(xiàn)在1989年，

3、香港導(dǎo)演林奕華以「革命尚未成功，同志仍須努力」國(guó)父革命的名言，鼓勵(lì)同性戀者共同參與，讓同志文化與大眾文化連結(jié)；是一種身分、自我認(rèn)同，也是一種族群、文化的認(rèn)同。歐美常以LGBT、LGBTQ、LGBTQI、LGBTSQQ來代稱多元性別族群，我們採用LGBTSQQ來介紹。,6,LGBTSQQ,性別不只有二元，這些定義，不以標(biāo)準(zhǔn)化的工具來判定一個(gè)人是否為同志，而是個(gè)人的自我認(rèn)同。,7,Lesbian,源自於古希臘詩人Sappho （西元前6

4、25-570年），她居住在Lesbos島，創(chuàng)作許多女人間愛情的詩作，20世紀(jì)末，歐美女同志社會(huì)運(yùn)動(dòng)社群，主張以 Lesbian（Lesbos島上的居民）來自稱，以區(qū)隔當(dāng)時(shí)gay一詞。在華人地區(qū)，Lesbian被簡(jiǎn)稱為拉子或拉拉，最早是在臺(tái)灣 女同性戀作家邱妙津的《鱷魚手記》（1994）一書出現(xiàn)，後來 成為女同性戀社群普遍指稱自己的術(shù)語之一。拉子文化中，又以認(rèn)同分為T(踢，Butch，較陽剛氣質(zhì)者)、 婆(P，F(xiàn)emme，較陰

5、柔氣質(zhì)者)、不分。,資料來源：教育部「認(rèn)識(shí)同志」教育資源手冊(cè)圖片來源：https://zh.wikipedia.org/,電影,8,Gay,是男同性戀者的代稱，取自「快樂的」、 「輕快的」字義，以對(duì)抗Homosexuality這個(gè)將同性戀病理化的醫(yī)學(xué)詞彙， 展現(xiàn)男同性戀的認(rèn)同驕傲與自信。他們的身體與生理構(gòu)造與一般男性無異, 在心理和生理上較受同性(男性)所吸引。在其社群中，對(duì)其身分角色有不同的代稱，「葛格」，指男同志關(guān)係中的照顧者；

6、 「底迪」，指男同志關(guān)係中的被照顧者； 「不分」，則是對(duì)角色沒有明顯的區(qū)分，但這樣的暱稱 也很容易使人陷入刻 意符合應(yīng)有形象的可能。,資料來源：教育部「認(rèn)識(shí)同志」教育資源手冊(cè)圖片來源：http://www.babystepsmovie.com/zh/?page_id=5,電影,9,Bisexual,意指雙性戀，其所愛戀和產(chǎn)生情慾的對(duì)象可以同時(shí)接受男生和女生。雙性戀者主張「愛人是愛一個(gè)人，而不是愛一個(gè)性別」，性別只是所喜歡的

7、特質(zhì)之一，但非唯 一。雙性戀者常因受社會(huì)規(guī)範(fàn)影響，選擇單一親密伴侶；選擇同性伴侶，會(huì)被當(dāng)成同性戀者，選異性伴侶，會(huì)被當(dāng)成異性戀者，雙性戀往往變得隱形而不易見，同時(shí)得承受雙重衣櫃；對(duì)於雙性戀者而言，同性戀或異性戀都是單性戀，而通常我們?cè)谡勍咀h題時(shí)，也經(jīng)常傾向以單性戀 為中心，而忽略了雙性戀。,資料來源：教育部「認(rèn)識(shí)同志」教育資源手冊(cè)圖片來源：http://blog.udn.com/3zTrwKYO/22637442,電影

8、,10,Transgender,transgender有跨越性別界線的意思。廣義是指在性別上的跨越，像在性別認(rèn)同、性別氣質(zhì)、行為舉止、外貌與裝扮、聲音或是生理性別…等等的展現(xiàn)上，不受限於主流社會(huì)僅以男女二元標(biāo)準(zhǔn)的都可以說是跨性別。狹義來說，跨性別可分以下7類，分別是CD(Cross Dress，扮裝)、TV(Transvestites，扮異性)、TS(Transsexual，變性)、Intersex(俗稱雙性人)、 Drag(反串秀者

9、)、 嘻嘻男孩(Sissy Boy)與陽剛T(Tomboy)。,資料來源：教育部「認(rèn)識(shí)同志」教育資源手冊(cè)圖片來源：https://tw.movies.yahoo.com/movieinfo_main.html/id=1592,電影,11,圖片來源： http://www.eurovision.tv/page/history/year/participant-profile/?song=32263

10、 http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/869661,,奧地利歌手Conchita Wurst她說選擇絡(luò)腮鬍女士的扮相「是要向全世界展示，只要沒有傷害到他人，你可以做任何想做的事情」。,臺(tái)中一中教師「曾愷芯」人生走過半個(gè)世紀(jì)，「他」變「她」活出自信，全校師生也力挺。https://youtu.be/sz0OkTjJk9Y(2:03),12,圖片來源： http://www.igot

11、mail.com.tw/home/27626 https://zh.wikipedia.org/,,海吉拉在印度一些婚喪嫁娶的場(chǎng)合?？梢钥吹揭恍┐┲r艷的“莎麗”，化著濃妝，但從臉上看仍有很多男性特徵的舞者，這就是“神的舞者”─“海吉拉”，也被稱為閹人，而實(shí)際上，在一般印度人眼裡，不男不女的海吉拉等同賤民。他們是印度最受輕視、最孤立的群體，被排斥在社會(huì)的邊緣，生活在陰暗的世界裡，遵循著自己的習(xí)

12、慣和規(guī)矩，與普通人保持著距離。她們的主要工作就是在婚喪嫁娶的場(chǎng)合為主人祈福、驅(qū)邪避禍。這種人嚴(yán)格地保持著自己的操守，不酗酒、不吸毒、不進(jìn)正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)、不與外人交友。孟加拉國(guó)從2013年11月份開始，正式承認(rèn)第三性，在官方文件上標(biāo)註海吉拉身份。2014年4月起，印度最高法院宣布從法律上承認(rèn)第三性人士。,13,Tonzhi-friendly Straight,在英國(guó)有人稱同志為Bent(彎曲)，所以Straight(直人) 就成了同志

13、社群給異性戀者的暱稱，這些人認(rèn)同同志、對(duì)同志友善、顛覆性別霸權(quán)位置的異性戀者，另一個(gè)同義字是Straight Allies(異性戀盟友)，直同志是同志社群的一員，更是同志平權(quán)重要成員。,資料來源：教育部「認(rèn)識(shí)同志」教育資源手冊(cè)圖片來源：http://pflag-fr-detroit.org/2013/05/10/marriage-equality-help-to-make-it-so-straight-allies/,14,Queer

14、,酷兒是臺(tái)灣作家紀(jì)大偉對(duì)「Queer」的翻譯，泛指在性與性別社會(huì)階層中邊緣的一群人，接受自己與別人的不同，以邊緣者自居，並且自豪於自己的差異?？醿翰粌H指同志而已，更包含了許多性弱勢(shì)的族群，泛指在性與性別社會(huì)階層中邊緣的個(gè)體，他們接受自己與別人不同，以邊緣者自居，並且自豪於自己的差異。更廣義的酷兒是拒絕被主流社會(huì)同化、企圖摧毀並重新界定關(guān)於性/性別的一群人。,資料來源：http://help2.ncue.edu.tw/ezcatfiles

15、/b014/download/attach/3/teacher_30.pdf圖片來源： http://www.tiqff.com/,15,Questioning,是指質(zhì)疑性別二分的假設(shè)，接受性別或行傾向的流動(dòng)性，或認(rèn)為不需要依靠性別而活的人。他們可能處於幾種狀態(tài)之下：第一種，是正在認(rèn)同自己性傾向的人，還在探索自己是異性戀、雙性戀、同性戀或其它戀愛型態(tài)；第二種，是不需要性別或性傾向認(rèn)同的人，他們質(zhì)疑人為何只有單一、固定情慾或愛戀性別的對(duì)

16、象；主張性別、性慾或愛戀的性別對(duì)象是流動(dòng)的；第三種，是稱自己為沒有性別的人。,資料來源：http://help2.ncue.edu.tw/ezcatfiles/b014/download/attach/3/teacher_30.pdf,Miley Cyrus 早前接受訪問時(shí)形容自己的性取向是「流動(dòng)」,16,肆、多元性別的相處藝術(shù),17,傳說故事中，最常聽到有關(guān)性別議題具代表性的故事就是「梁祝」與「花木蘭」，或許大家覺得這只不過傳說故事罷

17、了；然而若您仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)性別議題一直存在於我們的生活之中。 有基本的認(rèn)識(shí)與了解，就能以開放接納的態(tài)度面對(duì)多元性別及衍生議題。,資料來源：http://help2.ncue.edu.tw/ezcatfiles/b014/download/attach/3/teacher_30.pdf圖片來源：http://www.kk.gov.tw/information?uid=639&pid=6217

18、 http://www.lib.nccu.edu.tw/?m=1122&id=206&mm=,,18,多元性別族群的相處與異性戀無差異，他/她們只是在自我認(rèn)同身分上有所不同。同性之間的相處不一定是由氣質(zhì)陽剛者與陰柔者所組合而成，亦有可能是兩位較陽剛者或是兩位較陰柔者；而跨性別的部分，除了常見的FTM(女跨男)、MTF(男跨女)、變性人之外，另外也有「男體女同」及「女體男同」的案例，前者指的是生理性別為男

19、生，但是心理性別為女生，愛戀對(duì)象也是女生的人；後者指的是生理性別為女生，但是心理性別為男生，愛依戀對(duì)象也是男生的人。因此愛情本質(zhì)在於個(gè)人，而非性別的條件，我們不應(yīng)該以傳統(tǒng)的刻板印象，來看待愛情的雙方。,資料來源：認(rèn)識(shí)同志教育資源手冊(cè)圖片來源：http://www.tgeea.org.tw/about_us_01.php,,19,社會(huì)觀感-對(duì)多元性別族群的迷思「看似友善的社會(huì)環(huán)境，卻也有近 7 成的人民認(rèn)為，臺(tái)灣社會(huì)的混亂，其實(shí)來自

20、於同性戀?！梗═VBS 民調(diào)中心，2012）,資料來源：http://www.shs.edu.tw/works/essay/2013/03/2013032908382506.pdf http://blog.eroach.net/?p=835圖片來源：http://www.futaincare.com.tw/news.php?act=info&tab=healthy&nid

21、=162,20,1.小時(shí)候的自我性/別發(fā)展障礙或未成熟。2.母親過度保護(hù)，父親缺席或情感疏離。3.小孩子接觸同志或教他們同志知識(shí)，會(huì)變成同志。4.小時(shí)候曾有性創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)。5.同性戀可以預(yù)防或治療。 6.人們可以選擇改變自己的性向。7.提供青少年異性戀外的「第二」選擇？8.同性戀只是性行為。9.同性戀是一種「另類」生活方式。10.同志親密關(guān)係不會(huì)持久。,社會(huì)層面過去現(xiàn)在,異性戀霸權(quán)？→ LGBTSQQ多

22、元性別族群受到歧視、不認(rèn)同、是變態(tài)?父權(quán)體制？→男性地位高於女性地位、男性為主體，女性為支配…,觀念傳統(tǒng)→開放，對(duì)於多元性別的觀念接受度較早期高。性別平等：提倡兩性平權(quán)、多元性別教育,21,,你對(duì)於同性婚姻的看法是什麼呢？我們先來看看孩子怎麼說！http://vlog.xuite.net/embed/WE9JaVl4LTIzNDQ3MjkzLmZsdg==?ar=0&as=0,22,瞭解多元性別相處是重要現(xiàn)代公民必修功

23、課沒有優(yōu)劣，只有個(gè)別特點(diǎn)尊重差異，不因差異而看低對(duì)方不強(qiáng)解釋對(duì)方意義協(xié)助對(duì)方發(fā)揮潛力不因自己的性別而看低自己尊重彼此相互接納學(xué)習(xí)相處共建美好和平世界,資料來源：http://goo.gl/hhIbjw圖片來源：http://www.gec.ey.gov.tw/News_Content.aspx?n=4F80950EF52341B3&s=0F2071C39C73BEB0,,23,伍、多元尊重的真義,24,資料來

24、源：http://news.ltn.com.tw/news/world/breakingnews/1360635,打破迷思，接納多元性別美國(guó)最高法院判決 同性婚姻合法https://www.youtube.com/watch?v=LOOaIe_rVIc人皆生而平等，給予尊重性別平等小學(xué)堂：斷開習(xí)俗歧視鎖鏈https://www.youtube.com/watch?v=bl3iA1c0Irg,,25,,,,性別友善廁所，可供多

25、元性別使用,考量不同特殊需求：營(yíng)造哺育的親善環(huán)境,性別友善空間，去性別意識(shí)生活,26,資料來源：http://news.ltn.com.tw/news/world/breakingnews/1360635 http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0080067,重視女性安全，公共場(chǎng)域提供安全的環(huán)境保護(hù)女性,,美國(guó)最高法院裁定，同志婚姻適

26、用全美50州，美國(guó)總統(tǒng)歐巴馬在推特貼文，他強(qiáng)調(diào)這是邁向性別平等的一大步,,臺(tái)灣在102年12月11日修正「性別平等教育法」，其中第一條記載：為促進(jìn)性別地位之實(shí)質(zhì)平等，消除性別歧視，維護(hù)人格尊嚴(yán)，厚植並建立性別平等之教育資源與環(huán)境，特制定本法。本法未規(guī)定者，適用其他法律之規(guī)定。,27,性別議題是很嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗由斓矫總€(gè)人對(duì)自己的自我認(rèn)同，每個(gè)人接觸性別議題，可能很自然而然的，腦海中會(huì)出現(xiàn)傳統(tǒng)的性別意識(shí)（將性別分為男女兩性，忽視

27、多元族群的權(quán)益）。但多元性別是嶄新的概念，試著認(rèn)識(shí)與了解，以開放接納的態(tài)度面對(duì)多元性別及衍生議題。,資料來源：http://www2.nutn.edu.tw/gac690/ckImage/files/%E6%93%81%E6%8A%B1%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%80%A7%E5%88%A5_12%E6%9C%88%E4%BB%BD%E5%B0%8E%E5%B8%AB%E6%95%99%E5%AE%98%E6%96%87