通識(shí)匯報(bào)-宣道中學(xué)christianalliancecollege

1、通識(shí)匯報(bào),題目:留守兒童組別:第五組,什麼是留守兒童?,留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處?kù)冻砷L(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?留守

2、兒童的定義:,父母外出打工而被留在家鄉(xiāng)寄宿在親戚家中長(zhǎng)期與父母過(guò)著分開(kāi)居住、生活的兒童現(xiàn)象一般只在中國(guó)被提及中國(guó)近年出現(xiàn)的一個(gè)嚴(yán)重社會(huì)現(xiàn)象現(xiàn)代化的發(fā)展而導(dǎo)致大批農(nóng)村剩餘勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移城鄉(xiāng)二元體系鬆動(dòng)的產(chǎn)物,,留守家庭中父母需外出到城市打工以維持生計(jì)無(wú)法擔(dān)負(fù)過(guò)高的城市生活成本不能接孩子進(jìn)城或留在身邊,,調(diào)查顯示留守兒童成違法犯罪高危人群:,安徽省懷遠(yuǎn)縣雙溝鎮(zhèn)有一所教學(xué)條件和教育質(zhì)量都比較好的農(nóng)村中學(xué)，共有學(xué)生1000多名

3、?！　〗衲晷聦W(xué)期開(kāi)學(xué)，教師驚訝地發(fā)現(xiàn)———學(xué)生少了很多?！　∪＝y(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，竟有250多名初中生輟學(xué)?！　　斑@些學(xué)生有的跟父母外出打工了，有的閑散在家?！毙ｉL(zhǎng)多方走訪后了解到，這些處?kù)读x務(wù)教育階段的孩子，輟學(xué)最主要的原因是厭學(xué)?！　　皣?guó)際金融危機(jī)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了負(fù)面影響，新的讀書(shū)無(wú)用論對(duì)農(nóng)村兒童特別是農(nóng)村留守兒童的影響正在日益加深，留守兒童輟學(xué)率因此出現(xiàn)了升高趨勢(shì)?！比珖?guó)婦聯(lián)兒童工作部部長(zhǎng)鄧麗今天(20日)接受本

4、報(bào)記者採(cǎi)訪時(shí)介紹。,留守兒童成違法犯罪高危人群:,留守兒童得不到父母關(guān)愛(ài)，出現(xiàn)行為偏差，違法犯罪逐年增加。”安徽長(zhǎng)豐公安局負(fù)責(zé)人在婦聯(lián)此次調(diào)查中舉行的座談會(huì)上痛心地介紹，留守兒童違法犯罪正向低齡化發(fā)展。他們放學(xué)不回家，不上晚自習(xí)，三五成群進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，團(tuán)伙犯罪較多?！　≌{(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校課外生活不夠豐富，校外也沒(méi)有青少年固定的公共活動(dòng)場(chǎng)所，小賣(mài)部、網(wǎng)吧等就成為了青少年學(xué)生課外聚集的場(chǎng)所?！　≌{(diào)查中，地方公安部門(mén)反映，在未成

5、年人違法犯罪人群中，留守兒童佔(zhàn)有相當(dāng)比例。其中小偷小摸、搶劫、團(tuán)伙滋事的比例較高。,留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題:,留守在家的兒童正處?kù)冻砷L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期與父母的分開(kāi)缺少必要的思想指導(dǎo)和觀念的塑造缺少父母的關(guān)注與呵護(hù)導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)孤僻內(nèi)向、情緒消極、自覺(jué)性差、膽小怕事等心理缺陷,留守兒童的數(shù)據(jù):,在一些地方，甚至出現(xiàn)了「留守童工」的現(xiàn)象據(jù)2000年第五次人口普查資料顯示中國(guó)農(nóng)村留守兒童已近2000萬(wàn)人2008年時(shí)，據(jù)全國(guó)婦聯(lián)的調(diào)查該人

6、數(shù)已經(jīng)達(dá)到5800萬(wàn)人。,,,中國(guó)1.2億農(nóng)民常年於城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近2千萬(wàn)留守兒童。88.2%的留守兒童隻能通過(guò)打電話與父母聯(lián)系，其中53.5%的人通話時(shí)間在3分鐘以內(nèi)，並且64.8%的留守兒童是一周以上或者更長(zhǎng)的時(shí)間才能與外出的父母聯(lián)系一次，有8.7%的兒童甚至與父母就沒(méi)有聯(lián)系。49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1％的被調(diào)查對(duì)象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2％的留守兒童與照顧他們的

7、成人很少或從不聊天。,留守兒童面臨的問(wèn)題:,據(jù)2000年五普資料顯示，我國(guó)農(nóng)村留守兒童近2000萬(wàn)人。有專家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所佔(zhàn)比例高達(dá)18-22%。父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過(guò)了半數(shù)，比例高達(dá)56.17%。因人口流動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題：,一）  &#

8、160;    監(jiān)管人、管不了,留守兒童就只能留在家裡由爺爺、奶奶或外公、外婆管教在教育方面觀念保守教育方法簡(jiǎn)單較多地給予物質(zhì)生活上的滿足而過(guò)多地寬容放縱少了精神、思想道德管理和引導(dǎo),（二）身心缺少關(guān)愛(ài)，親情觀念淡薄，情感孤獨(dú)，心理問(wèn)題突出,心 靈缺少關(guān)愛(ài)長(zhǎng)期的單親監(jiān)管或隔代監(jiān)管甚至是他人監(jiān)管護(hù)或無(wú)人監(jiān)管使留守兒童無(wú)法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛(ài)家長(zhǎng) 也不能隨時(shí)了解、把握孩子的心理、思想

9、變化使孩子變得孤僻、憂鬱，甚至有一種被遺棄的感覺(jué)嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。,（三）情感孤獨(dú)，心靈問(wèn)題複雜,長(zhǎng) 期缺少父母在身邊照顧讓留守兒童成長(zhǎng)帶來(lái)了深厚傷害情感孤獨(dú)，心理問(wèn)題嚴(yán)重日常生活、學(xué)習(xí)、交往中會(huì)遇到許多問(wèn)題得不到父母指導(dǎo)和 幫助他們內(nèi)心想法、感受、體驗(yàn)找不到合適的傾訴對(duì)象與方法容易自我封閉心裡孤獨(dú)產(chǎn)生自卑心理人際交往能力差內(nèi)心壓力較大害怕被人欺負(fù)行為孤僻,有的行為甚至讓人不可理喻。,（四）超越

10、道德、挑戰(zhàn)法律界線，價(jià)值取向偏離,父母常年在外出工作透過(guò)物質(zhì)滿足孩子的需要養(yǎng)成孩子逐漸養(yǎng)成亂花錢(qián)、擺闊氣相互攀比的壞毛病道德觀念，價(jià)值取向漸漸發(fā)生偏移正確的人生觀、價(jià)值觀形成存在危機(jī),,（五）學(xué)習(xí)滑坡，家校難以合作,留守兒童對(duì)「愛(ài)」的渴望增加嚴(yán)重影響孩子正常生活、學(xué)習(xí)，導(dǎo)致生活質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績(jī)下降監(jiān)管人年老體弱、文化水平及精力根本無(wú)法對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)容易讓留守兒童厭學(xué)、棄學(xué)、讀書(shū)無(wú)用的思想嚴(yán)重。,（六）生活下降，安

11、全隱憂,年老的長(zhǎng)輩對(duì)疾病預(yù)防接種不理解留守兒童衛(wèi)生保健存在缺陷在食物營(yíng)養(yǎng)搭配無(wú)法滿足兒童健康成長(zhǎng)需要不少偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)被撤並到中心校路途遙遠(yuǎn)交通不便孩子上學(xué)困難很大而祖輩無(wú)法接送留守兒童上放學(xué)的安全隱患突出,留守兒童＂的身、心、靈復(fù)原需要政府政策、學(xué)校教育、家長(zhǎng)責(zé)任及社會(huì)關(guān)懷讓細(xì)小的心靈得以健康成長(zhǎng)：,,解決方法:,（一）政府政策透過(guò)健全政策機(jī)制落實(shí)國(guó)家《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律、政策；增加就業(yè)減

12、少外出工作農(nóng)工使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力離土不離鄉(xiāng)減少留守兒童數(shù)量,,執(zhí)法整治校園周邊環(huán)境、網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳及娛樂(lè)賭博場(chǎng)所減少社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)留守兒童精神影響 是改善辦學(xué)條件增加對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校條件充分發(fā)揮寄宿制學(xué)校教育功能讓留守兒童吃、住、學(xué)在校園讓家長(zhǎng)真正放心,（二）       學(xué)校教育,關(guān)心留守兒童的家庭背景全面掌握留守兒童的心路歷程

13、建立留守兒童檔案透過(guò)建立健全的系統(tǒng)機(jī)制讓教師能全面掌握留守兒童的身、心、靈情況得以更貼切的關(guān)懷。,（三）家長(zhǎng)責(zé)任,切實(shí)履行好自己的教育監(jiān)護(hù)之責(zé)教育家長(zhǎng)及培訓(xùn)家長(zhǎng)建立正確的教育責(zé)任觀調(diào)整外出工作的方式盡可能留下一人監(jiān)管孩子為子女的生活、學(xué)習(xí)及思想觀念提供正面的引導(dǎo),（四）社會(huì)關(guān)懷,透過(guò)社會(huì)熱心人士強(qiáng)化社會(huì)力量的參與為“留守兒童＂、“監(jiān)管人＂及“學(xué)校＂提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)幫助、安全保障改善留守兒童學(xué)習(xí)、生活

14、環(huán)境,留守兒童的作品:,寫(xiě)給爸媽的歌,,爸爸，媽媽，　　自從你們離開(kāi)了家，　　懷裡撒嬌的孩子，　　生活學(xué)會(huì)了自理。 　　爸爸，媽媽，　　自從你們離開(kāi)了家，　　學(xué)會(huì)了燒菜做飯，　　學(xué)會(huì)了養(yǎng)豬喂雞。 　　爸爸，媽媽，　　你們放心吧，　　我的作業(yè)不要操心，　　我的衣服自己能洗，　　我的頭發(fā)自已會(huì)梳。,爸爸，媽媽，　　你們?cè)谕夥判墓ぷ靼?，　　知道你們離開(kāi)我有許多無(wú)奈。 　　爸爸，

15、媽媽，　　你們?cè)谕獗Ｖ厣眢w??！　　知道你們?yōu)榱藘号刹某员M苦頭?！　“职郑瑡寢?，　　請(qǐng)不要為我擔(dān)心，　　請(qǐng)不要為我牽掛，　　我會(huì)聽(tīng)爺爺奶奶的話?！　》謸?dān)家務(wù)，用心學(xué)習(xí)，　　小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。,附錄:,全人發(fā)展協(xié)會(huì)http://www.hk-holistic.org/page30.php 維基百科http://zh.wikipedia.org/zh-tw/留守兒童 http://acwf.people.com.cn