心血凝成的作品

1、http://blog.sina.com.cn/wwxy,‘,情景導(dǎo)入,人生的苦難往往孕育著藝的成功。　　正如冼星海在《留學(xué)巴黎》中所說：“一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都洶涌起來。我不能控制自己的感情，于是借風(fēng)述懷，寫成了《風(fēng)》這個作品?！　〗裉?，我們學(xué)習(xí)冼星海的學(xué)生馬可根據(jù)冼星海的自述、選材于《留學(xué)巴黎》中關(guān)于寫作《風(fēng)》的片斷，寫成的《心血凝成的作品》。,,,,,,http://blog.sina.com.cn/ww

2、xy,心血凝成的作品,馬可,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,了解作者,馬可(1918～1976)，江蘇徐州人。當(dāng)代音樂家.作曲家.音樂理論家。曾任：中國音樂學(xué)院副院長、　　　中國歌劇院院長。,,作品富有生活氣息與民族色彩。　　　　　　　歌劇《白毛女》《小二黑結(jié)婚》　　 　　　　　秧歌劇《夫妻識字》　　代表作　　管弦樂《陜北組曲》?。ò儆嗍祝「枨赌夏酁场贰　　　　　　‰娪耙魳贰懂嬛腥?/p>

3、》,,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,>　>>　>>　>>　>>　> ……,,戰(zhàn)斗歌曲革命歌曲,http://blog.sina.com.cn/wwxy,預(yù)習(xí)展示,1.口頭解釋下列詞語：悲天憫人：積忿：褻瀆：陡然：忐忑不安：,‘,哀嘆時世的艱辛，憐憫百姓的痛苦。,郁積在心中的憤慨。,輕慢，不尊敬。,突然。,心神

4、不定。,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,定標(biāo)自學(xué),1、了解傳記和傳記文學(xué)的寫法；理解“風(fēng)”的內(nèi)涵。2、比較本文與《留學(xué)巴黎》在寫法上的異同。3、感受主人公忍辱負重，執(zhí)著追求的的精神。,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,傳記文體名。亦稱“傳”，記載人物經(jīng)歷的作品稱傳記。其中文學(xué)性較強的作品即是傳記文學(xué)。是一種常見的文學(xué)形式。傳記記述人物的生平事跡，根據(jù)各種

5、書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱“自傳”。傳記文學(xué)在記述傳記的主事跡過程中，會滲透自己的某些情感、想象夸張。一般用散文的形式和手法，有的和小說接近. 較鮮明的人物形象﹐較生動的情節(jié)和語言﹐具有一定的藝術(shù)感染力。,傳記和傳記文學(xué),,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,*速讀《留學(xué)巴黎》的12段、15－16段。 　 結(jié)合預(yù)

6、習(xí)，瀏覽《心血凝成的作品》。 1.說說《心血凝成的作品》寫了冼星海在巴黎求 學(xué)的幾件事？ 2.比較兩篇課文對于創(chuàng)作《風(fēng)》的描寫，有什么 不一樣的記敘特點？,自主學(xué)習(xí),,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,合作探究,1.文章第一段濃墨重彩地描寫冼星海疲乏寒冷的 情景有什么用意？2.文章為什么要插入杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所迫歌》 中的詩句？有什么效果？,一.點明題目，說明這部作品是冼星

7、海嘔心瀝血的結(jié)晶；二.贊美他堅強面對困境追求音樂理想的精神。,①兩者境遇相近，引用詩句很好的襯托了作者創(chuàng)作條件 的艱苦和創(chuàng)作心境的悲苦。②表達了作者對冼星海偉大人格力量和堅強意志品質(zhì)的 崇敬和贊美。,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,3.馬可抓住了風(fēng)，把它作為全文的核心意象的同時，又把風(fēng)的內(nèi)涵作出拓展。在本文中，風(fēng)具有三重含義，你能具體說說嗎？,一是，冼星海住處的風(fēng)——大自然的風(fēng)。包含著冼

8、星?！　　∽詡鞯娘L(fēng)，民族的歷史的風(fēng)。二是，杜甫的詩歌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的風(fēng)。三是，兩者凝集起來的風(fēng)——冼星海作品中的“風(fēng)”。,,,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,４.冼星海作品中風(fēng)的形象，到底是什么樣的呢？請同學(xué)們找出課文中用音樂描寫風(fēng)的語段。,……音樂形象是旋律，本來是語言所不能傳達的，但是，馬可找到了表述音樂的形象的語言，把專業(yè)性術(shù)語和形象的可感性結(jié)合了起來。在這里，音樂術(shù)

9、語構(gòu)成了音樂的旋律形象，更借助著對杜甫的想像，透露出冼星海的內(nèi)心形象，把音樂的風(fēng)和冼星海內(nèi)心的風(fēng)水乳交融地結(jié)合在一起。由此而引發(fā)法國音樂大師們對冼星海的贊賞。,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,5.比較《留學(xué)巴黎》和《心血凝成的作品》兩文寫不同的寫作方法 。請從內(nèi)容：體裁：表達方式：……比較異同。,自身體驗；大膽想像。,真實敘事的傳記；傳記文學(xué)合理的想像。,記敘、描寫為主；描寫為主。,

10、,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,6.馬可對“考場事件”描寫的如此細致有何好處？,考場事件冼星海為簡單的敘述，馬為文學(xué)描寫，優(yōu)于前者在三點:1.細寫門警反應(yīng)，反差越大，越顯得主人公的可貴；2.突出了極感人的要飯票細節(jié)（體現(xiàn)冼的精神品質(zhì)）；3.采取小說情節(jié)手法，使故事極富情節(jié)性、戲劇性，引人入勝。,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,交流釋疑,1.請同學(xué)們把預(yù)習(xí)中“

11、我有這樣的疑惑”說出來，師生共同解決。2.方法：◎提出問題，同學(xué)回答?！蛲瑢W(xué)解決不了，師生共同探究。,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,鞏固訓(xùn)練,1、給下列紅色的字注音。凜冽 （ ）霎時 （ ?。┣辶?（ ）庇護 （ ）暴虐 （ ）犬吠 （ ）褻瀆 （ ）顫栗 （ ）布衾 （ 　 ）吞噬 （ ）,lǐn,

12、liáo,nüè,xiè,qīn,shà,bÌ,fèi,zhàn,shì,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,2.對課題《心血凝成的作品》理解有誤的一項是（   ）A. 指冼星海的作品耗費了他大量的心血 B. 形象地指出了作家在藝術(shù)道路上艱難而執(zhí)著的追求。 C.&#

13、160;課題用夸張的手法，指出了作家在藝術(shù)創(chuàng)作中的盡心盡力。 D. 抒情化的題目，便于作者真情地贊美。,C,,,,,,,http://blog.sina.com.cn/wwxy,3.寫作特色：,1.語言特色： 運用文學(xué)筆法展現(xiàn)冼星海留學(xué)巴黎的生活和音樂創(chuàng)作，巧妙運用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，描寫真實、細膩，語言生動形象。 2.動作描寫。3.心理描寫。4.環(huán)境描寫。 5.側(cè)面描寫：①演出后各位藝術(shù)家的言