最新2018年師德師風(fēng)考試試題及答案

1、2018年師德師風(fēng)考試試題及答案年師德師風(fēng)考試試題及答案一、填空一、填空1、我國教師職業(yè)道德的基本原則是(教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則)。2、道德和教師職業(yè)道德是(共性和個(gè)性共性和個(gè)性)的關(guān)系。3、地方各級(jí)人民政府按照國務(wù)院的規(guī)定，在城鄉(xiāng)政府(教育教育事業(yè)費(fèi)附加事業(yè)費(fèi)附加)，主要用于實(shí)施義務(wù)教育，并且國家鼓勵(lì)各種(社會(huì)力量社會(huì)力量)以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。4、國家建立教師(資格考核資格考

2、核)制度，對(duì)合格教師頒布資格證書。5、國家保障未成年人的人身、(財(cái)產(chǎn)財(cái)產(chǎn))和其他合法權(quán)益不受侵犯。6、對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何(組織組織)和個(gè)人都有授予以(勸阻、制止勸阻、制止)或者向有關(guān)部門提出(檢舉)或者控告。7、新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其策略有(積極的旁觀積極的旁觀)(給學(xué)生以心理給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛)(注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力)。8、現(xiàn)代

3、課堂教學(xué)的知識(shí)將有三個(gè)方面組成，一是(教科書及教學(xué)參考提供的知識(shí)教科書及教學(xué)參考提供的知識(shí))，二是(教師個(gè)人的知識(shí)教師個(gè)人的知識(shí))，三是(師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí))。9、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書對(duì)未來教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地(傳授知識(shí)傳授知識(shí))而越來越多的(激勵(lì)思考激勵(lì)思考)；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些(有效果有效果)和(創(chuàng)造性的活動(dòng)創(chuàng)造性的活動(dòng))；互相(了解、影

4、響、激勵(lì)、鼓了解、影響、激勵(lì)、鼓舞)。10、行動(dòng)研究的精髓：(為行為為行為)而進(jìn)行的研究，是在行動(dòng)中研究（反思的實(shí)踐者反思的實(shí)踐者），是對(duì)(行動(dòng)的研究行動(dòng)的研究)。11、新課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了重新定位，每門課程都對(duì)三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)整合，這三個(gè)目標(biāo)是(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。12、新課程中對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的理解背景主要從三個(gè)方面入手。即：(以生活為背景、以生活為背景、以生命

5、的全程發(fā)展為背景，以個(gè)體的完整生命狀態(tài)為背景以生命的全程發(fā)展為背景，以個(gè)體的完整生命狀態(tài)為背景)。13、學(xué)生的道德活動(dòng)是建立在(意志活動(dòng)意志活動(dòng))基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動(dòng)。14、學(xué)生的審美活動(dòng)是建立在(情感活動(dòng)情感活動(dòng))基礎(chǔ)上的。15、全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是堅(jiān)持以(經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè))為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。16、走新興工業(yè)化道路，必須發(fā)揮(科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù))作為第一生產(chǎn)力的作用。17、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度足以(堅(jiān)持和完善公

6、有制堅(jiān)持和完善公有制)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。18、全面建設(shè)小康社會(huì)必須大力發(fā)展(社會(huì)主義文化社會(huì)主義文化)，建設(shè)(社會(huì)主義精神文明社會(huì)主義精神文明)。19、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展(面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來)的民族的、科學(xué)的、大眾的文化。20、大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持(科學(xué)的理論科學(xué)的理論)武裝人，(正確的輿論正確的輿論)引導(dǎo)人，以(高尚的精神高尚的精神)塑造人，以(優(yōu)秀的作品優(yōu)

7、秀的作品)鼓舞人。二、選擇二、選擇。1、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國家的措施是（D）A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金2、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少中國最廣大人民的根本利益最廣大人民的根本利益。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。4、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。我國中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：依法執(zhí)教、

8、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。三、論述題。結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)劷處熤g應(yīng)怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1、擔(dān)任統(tǒng)一學(xué)科的教師要從教好學(xué)生這一目標(biāo)出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)教師都不應(yīng)該過分抬高自己的地位，應(yīng)努力提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。2、新老教師之間要互相尊重，互相學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老教

9、師請(qǐng)教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，可以使我們?cè)诮虒W(xué)工作中少走彎路。3、優(yōu)秀教師與其他教師之間也要相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是全體教師的寶貴財(cái)富，所以我們應(yīng)當(dāng)虛心向他們學(xué)習(xí)，防止產(chǎn)生嫉妒心理或求全傾向。4、不同學(xué)科的老師，特別是同一班級(jí)的不同學(xué)科的教師，也要相互尊重，互相學(xué)習(xí)，互相配合。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)教師都有各自不同的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，共同提高。5、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要互相理解。在工作中，我們要尊重和服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

10、，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出努力。6、教師與輔導(dǎo)人員、后勤工作人員也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他們的勞動(dòng)，以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之，教師之間要互相尊重，相互學(xué)習(xí)，建立和諧的人際關(guān)系，對(duì)于辦好學(xué)校是十分重要的。教師職業(yè)道德考試題教師職業(yè)道德考試題一、一、[判斷題判斷題]a正確正確b錯(cuò)誤錯(cuò)誤1.人格的形成一方面是特定文化對(duì)個(gè)體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化的過程；另一方面也是道德主

11、體自身不斷從客觀文化中汲取精神營養(yǎng)，追求價(jià)值與人格的理想，從而實(shí)現(xiàn)其人格的改造和提升的過程。a2.教師公正實(shí)際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實(shí)現(xiàn)某種中度。a4.振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，提高教師素養(yǎng)的希望在師德的養(yǎng)成。a5.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。b8.教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。a9.教師的幸福具有效果上的無

12、限性，表現(xiàn)在時(shí)間和空間兩個(gè)維度。a10.幸福就是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時(shí)性的快感。b11.公正是處理人際關(guān)系時(shí)的公平與正義的倫理原則。a12.教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。b18.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。這是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。a19.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。b20.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)