開展實驗操作考核，深入推進素質(zhì)教育——佛山市初中物理

1、創(chuàng)造化學新作用，提升創(chuàng)新實踐能力——佛山市初中化學實驗操作考查工作介紹及發(fā)展思考,佛山市教育局電教站副站長 區(qū)建峰2013年3月27日,內(nèi)容介紹,啟示：為什么要開展考查？目標：考查的目標與措施實踐：考查的具體實施要求：考查的工作要求部署：主要時點和任務(wù)思考：如何推進化學新作用？結(jié)語,佛山市教育局電教站 2012-11-1,The times are changing…一、社會變革與科技發(fā)展的綜合需求（1）啟示1

2、：時代的變遷,,1700代人以前 現(xiàn)代人出現(xiàn) 語言開始發(fā)展,300代人以前 人類擁有文字,35代人以前 人類發(fā)明了印刷,佛山市教育局電教站 2013-03-27,How society has changed社會如何變遷,Information Society信息社會,Industrial Age工業(yè)時代,CreativeSociety創(chuàng)新型社會,One truth 一個真相Local 本地的Production 生產(chǎn)

3、Enlightenment 啟蒙,Multiple truths多個真相Global 全球的 Innovation 創(chuàng)新Creative thinking 創(chuàng)造性思維,一、啟示:為什么要開展考查？,1、社會變革與科技發(fā)展的綜合需求（1）啟示1：時代的變遷,創(chuàng)新型社會——“信息時代我們要教導學生畢業(yè)后從事還不存在的職業(yè)，掌握還未發(fā)明的科技，解決從沒有解決過的問題”——美國前教育部長Richard Riley,一、啟示:為什么

4、要開展考查？,1、社會變革與科技發(fā)展的綜合需求（2）啟示2：創(chuàng)新社會背景下的化學新作用（視頻）,佛山市教育局電教站 2013-03-27,一、啟示:為什么要開展考查？,更安全的食品與營養(yǎng),更可持續(xù)的資源、環(huán)境與氣候,更健康的生活質(zhì)量,,,化學作用新解：化學作用就是創(chuàng)造元素之間的和諧關(guān)系，是化解沖突，尋求共融的秘密方程式，化學作用最終創(chuàng)造了人與人、人與萬物之間的和諧關(guān)系。,一、啟示:為什么要開展考查？,,1、社會變革與科技發(fā)展的綜合

5、需求（3）啟示3：美國的策略：推進STEM教育，強化體驗式教學 STEM教育（科學、技術(shù)、工程與數(shù)學教育）——創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與綜合競爭力發(fā)展的助推器。,在“雜亂無章”的學習情境中強調(diào)學生的實踐設(shè)計能力與問題解決能力,佛山市教育局電教站 2013-03-27,STEM素養(yǎng)是一個多學科交叉的研究領(lǐng)域，它囊括了科學、技術(shù)、工程和數(shù)學四大領(lǐng)域，但并不是科學素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)的簡單組合，而是把學生學習到的各學科知

6、識與機械過程轉(zhuǎn)變成一個探究世界相互聯(lián)系的不同側(cè)面的過程。一個STEM課堂的特點就是在“雜亂無章”的學習情境中強調(diào)學生的實踐設(shè)計能力與問題解決能力，它強調(diào)跨學科的項目研習與教學創(chuàng)新。,一、啟示:為什么要開展考查？,舉例：巴斯夫“小小化學家”全球互動體驗教學活動。,,,體驗式教學——實驗教學變革,,化學科學是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要動力之一。人們的生活離不開化學，化學實驗的現(xiàn)象更是充滿著無窮的魅力，它特別能吸引孩子的注意力、培養(yǎng)對科學 的興趣。

7、為了讓孩子們伸手即可觸及化學，德國巴斯夫通過舉辦“巴斯夫小小化學家”這項活動，讓孩子們通過擺弄眼前的瓶瓶罐罐和動手實驗，了解基礎(chǔ)科學知識，體驗科學的奧妙，從小就培養(yǎng)自己保護環(huán)境的意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。,,6~12歲的孩子們在巴斯夫小小化學家活動中通過親手做實驗感受化學的神奇魅力。,體驗式教學——國際腦科學最新研究成果,（資料來源：教育部-樂高“技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃項目”）,一、啟示:為什么要開展考查？,,1、社會變革與科技發(fā)展

8、的綜合需求(4)啟示4：中國的策略：“堅持能力為重”的教育發(fā)展戰(zhàn)略 《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃》將“堅持能力為重” 列入四大發(fā)展戰(zhàn)略當中，強調(diào)要“優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)， 豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)，著力提高學生的

9、 學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”———倡導“知 行合一”等。,佛山市教育局電教站 2013-03-27,義務(wù)教育化學課程標準（2011版）中明確化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，在教學中創(chuàng)設(shè)以實驗為主的科學探究活動，有助于激發(fā)學生對科學的興趣，引導學生在觀察、實驗和交流討論中學習化學知識，提高學生的科學探究能力。,一、啟示:為什么要開

10、展考查？,來自化學與生物實驗室的影響世界華人的希望之星——榮獲瑞典斯德哥爾摩水資源唯一特別獎的佛山二中學子，身邊的樣例啟示我們，如何提升創(chuàng)新實踐能力？,佛山市教育局電教站 2013-03-27,希望之星,一、啟示:為什么要開展考查？,影響世界華人的希望之星的啟示：如何培育我們的復合型創(chuàng)新人才？———從常規(guī)的的實驗做起，從日常生活身邊和業(yè)余的創(chuàng)新實踐做起，并要持之以恒。,一、啟示:為什么要開展考查？,2、各級教育規(guī)劃與政策依據(jù),（1）

11、國家宏觀政策發(fā)展要求 國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃提出—— 1. 以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進素質(zhì)教育實施和創(chuàng)新人才 培養(yǎng)。 逐步形成分類考試，綜合評價、多元錄取的考試招生制度。2. 根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學、多樣的評價標準。完善學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，為高中階段學校招生錄取提供更加科學的依據(jù)。強化人才選拔使用中對實踐能力的考察。3

12、.《教育規(guī)劃綱要》在高中階段教育中提出：探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑；支持學生參與科學研究，強化實踐教學環(huán)節(jié)。 珠三角發(fā)展規(guī)劃綱要——改革應(yīng)試教育模式，全面實施素質(zhì)教育。,佛山市教育局電教站 2013-03-27,一、啟示:為什么要開展考查？,2、各級教育規(guī)劃與政策依據(jù)（2）教育部和省教育廳的行政文件指令《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》（教基〔2005〕2號）——初中畢業(yè)

13、生學業(yè)考試的方式要多樣化?？筛鶕?jù)考試的具體內(nèi)容采用紙筆測驗、聽力測試以及口試、實驗操作等多種形式；紙筆測驗也可采取閉卷、開卷或開閉卷結(jié)合等不同形式?！薄督逃筷P(guān)于印發(fā)〈中小學實驗室規(guī)程〉的通知》（教基二〔2009〕11號）——要充分發(fā)揮各級技術(shù)裝備部門、教研部門的作用，指導中小學校按照新課程標準要求，開齊開好實驗課。建立、健全實驗操作考查、評價制度，將實驗操作考查納入學生綜合素質(zhì)評價體系。廣東省政府《關(guān)于貫徹〈國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)

14、教育改革與發(fā)展的決定〉的意見》（粵府〔2001〕85號）——三、加快教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育……10.改革招生考試評價制度，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。改革考試內(nèi)容和方法，對小學生成績評定應(yīng)實行等級制，中學部分學科實行開卷考試，重視實驗操作能力考查。,佛山市教育局電教站 2013-03-27,一、啟示:為什么要開展考查？,3、開展初中理化生實驗操作考查的基礎(chǔ)（1）裝備基礎(chǔ)：目前我市具備開展實驗操作考查的軟硬件環(huán)境和條件。

15、 我市初中實驗室經(jīng)過中小學“新裝備”工程后同比增長為物理19%、化學12.5%、生物28.6%，中小學教學儀器總體達標率從07年的68.4%上升到81%，與2007年同比增長12.8%。（資料來源：佛山市中小學“新裝備”工程專項督查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表）全市中小學100%通過義務(wù)教育規(guī)范化學校驗收，具備基本的學科實驗操作環(huán)境。在征詢?nèi)懈鲄^(qū)意見、充分開展各區(qū)初級中學調(diào)研和相關(guān)科室（包括監(jiān)察室、基教科、督導室、教研室、招生辦、計財科等）部門意

16、見上修改，并結(jié)合最新義務(wù)教育學科課程標準（2011年版）進行了修訂。 去年全市開展實驗操作考查工作，生均初中實驗儀器設(shè)備值遞增了7.7%，年增長超過450萬元。,佛山市教育局電教站 2013-03-27,一、啟示:為什么要開展考查？,3、開展初中理化生實驗操作考查的基礎(chǔ)（2）發(fā)展基礎(chǔ)：省內(nèi)外各地的成功實踐模式及其它地區(qū)的發(fā)展趨勢。根據(jù)2003年教育裝備全國統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全國已經(jīng)有超過2/3縣區(qū)開展了實驗操作考核考查工作。省內(nèi)中

17、山市（1997），廣州、肇慶（2007）、省外上海（2004）、浙江蘇州、安徽、四川、吉林等也開展起形式多樣的實驗操作考查，個別是直接納入中考，或加試，大部分以學科考查，或只納入學生綜合素質(zhì)評價體系。（3）實踐基礎(chǔ):長期以來開展教師 實驗能力大賽、論文評選、 自制教具及師生開展科技創(chuàng)新、 綜合實踐活動為全市推廣試行 實驗操作考查奠定了堅實基礎(chǔ)。,2012年全國優(yōu)秀自制教具二等

18、獎作品（南海實驗中學梁曉楓同學）,二、目標：考查的目標與措施,1、開展理化生實驗操作考查的目標（1）推進裝備標準化和規(guī)范化，加快義務(wù)教育裝備的均衡發(fā)展。開展實驗操作考查有利于推進實驗室建設(shè)的標準化，加快初中理、化、生實驗室達標的進度。開展實驗操作考查，化被動為主動，將裝備配備達標和日常更新維護等行為提到議事日程隨著考查內(nèi)容的優(yōu)化和設(shè)備 要求的升級，有助于推進實 驗裝備數(shù)字化和現(xiàn)代化新發(fā)

19、 展。?,二、目標：考查的目標與措施,1、開展理化生實驗操作考查的目標（2）深化實驗教學改革，提升學科教學質(zhì)量。通過考查進一步讓課堂實驗教學落到實處，有利于提升教師的實驗教學水平。結(jié)合新一輪課改，積極優(yōu)化考查內(nèi)容，促使教師重視應(yīng)用和創(chuàng)新學科裝備開展課堂教學。??,二、目標：考查的目標與措施,1、開展理化生實驗操作考查的目標（3）全面實施素質(zhì)教育，優(yōu)化綜合素質(zhì)評價。通過實驗操作考查

20、，有利于培養(yǎng)學生的基本實驗操作能力和形成良好實驗習慣，做好初高中學段實驗教學的銜接。通過考查內(nèi)容的導向設(shè)計，逐步提升學生的實驗創(chuàng)新實踐能力(如科學探究、創(chuàng)造性思維能力等等)。通過考查成績的評定、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和應(yīng)用績效研究，有利于進一步優(yōu)化完善學生綜合素質(zhì)評價體系。??,二、目標：考查的目標與措施,2、實驗操作考查的具體組織措施（1）市教育局成立由電教站、基教科、督導室、監(jiān)察室、教研室、招生辦、各區(qū)分管局長組成的市實

21、驗操作考查工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌、監(jiān)督和指導全市初中實驗操作考查工作。市實驗操作考查工作領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在市教育局電教站，牽頭負責全市實驗操作考查各項工作。（2）各區(qū)教育局負責制定具體實施方案，組織相關(guān)全員考務(wù)培訓、審核認定考點學校，組織相關(guān)考點學校檢查及考查巡考、督促學校做好組織實施、統(tǒng)計匯總和書面總結(jié)工作。??,二、目標：考查的目標與措施,2、實驗操作考查的具體組織措施（3）初中學校具體組織實施實驗操作考查工作，建立健全

22、學生實驗操作考查檔案，將考查工作作為學校日常工作，每學年組織三次考查，其中下學期4-5月份組織兩次（對象分別為初二生物，初三化學），上學期12月組織一次（對象為初三物理），填報《佛山市初中理化生實驗操作考查時間安排表》、將考查結(jié)果（《佛山市初中理化生實驗操作考查成績登記表》、《佛山市初中理化生實驗操作考查情況記錄表》及時上報上級教育裝備部門，成績錄入初中畢業(yè)生評定總表上，自覺接受上級有關(guān)部門的指導和監(jiān)督。??,三、實施：考查的具

23、體實施,1、化學考查對象：以每學年度就讀初中三年級的學生為考 查對象。2、考查時間：生物：初二下學期（4月）； 物理：初三上學期（12月）； 化學：初三下學期（4月）。3、考查方式：考生15分鐘內(nèi)獨立完成實驗操作，監(jiān)考評分員

24、 現(xiàn)場評分。??,三、實施：考查的具體實施,4、考查成績評定：（1）考查滿分為每科100分，考查成績以等級形式呈現(xiàn)：80分以上為A；70-79分為B；60-69分為C；60分以下（不含60分）為D。被評為D（不及格）等級的考生僅能參加由區(qū)組織的一次補考，補考合格后成績評定為C（及格）。（2）考查成績由學校建立實驗操作考查檔案并上報上級教育裝備部門。5、考點學

25、校：目標要求每所學校都是考點學校，非考點學校必須到考點學?？疾椋桓鲄^(qū)負責審核認定；標準：人員配備、場室建設(shè)、儀器設(shè)備三個方面；必達指標：滿足本次考查要求，并做好今后裝備規(guī)劃，其中對照裝備標準及考查范疇有差距的學校需提供有關(guān)采購規(guī)劃和措施落實證明。 ?,四、要求：考查的工作要求,（一）加強管理，精心組織 各區(qū)要根據(jù)《方案》要求制定本區(qū)初中實驗操作考查的具體實施方案；成立由相關(guān)職能部門組成的實驗操作考查工作機

26、構(gòu)，具體負責這項工作，做到組織機構(gòu)健全，職責任務(wù)明確，實施協(xié)調(diào)有序。其中，各區(qū)教育裝備部門（電教站）要作為牽頭單位全面負責該項工作。?,四、要求：考查的工作要求,（二）完善考點，統(tǒng)籌安排各區(qū)要根據(jù)《2013年佛山市初中化學實驗操作考查考點學校設(shè)置標準》，組織本區(qū)化學實驗操作考查考點學校的申報和審核認定工作，重點要按照考查范疇配齊配足儀器設(shè)備，同時要將實驗安全放在首位，排查危險品易燃易爆品的隱患，制定實驗考查的安全事故的應(yīng)急預案

27、，存在安全隱患且未有任何整改措施的學校一律不能成為考點學校。經(jīng)審核認定的考點學校由各區(qū)匯總后上報市教育局審批備案，從而確?；瘜W實驗操作考查具備相對均衡的資源條件和設(shè)施環(huán)境。非化學考點學校到考點學校的實驗操作考查工作，由各區(qū)教育局統(tǒng)籌安排實施。學校危險品和易燃易爆物品的管理和處置要嚴格按照省安全生產(chǎn)委員會最新文件《關(guān)于印發(fā)<廣東省危險化學品安全監(jiān)督管理部門職責〉的通知》（粵安[2013]3號）執(zhí)行。,四、要求：考查的工作要求,（

28、三）加強培訓，確保質(zhì)量 除了市級實驗操作考查工作現(xiàn)場會的基礎(chǔ)上，各區(qū)要組織實施本區(qū)初中化學監(jiān)考評分員的全員培訓工作，培訓內(nèi)容要兼顧專業(yè)知識和考務(wù)要求，同時增加對化學實驗操作過程中應(yīng)急預案的制定與實施培訓。未經(jīng)培訓的人員不得擔任監(jiān)考評分工作。（四）及時總結(jié)，促進提升 市、區(qū)要及時開展各類檢查和巡考，總結(jié)各初中實驗操作考查的工作經(jīng)驗，了解考查組織實施過程中的不同做法和典型經(jīng)驗，及時聽取不同

29、意見，進一步優(yōu)化完善實驗操作考查工作。市將及時表彰各區(qū)、各初中學校的典型經(jīng)驗和先進做法，促進實驗操作考查工作落到實處。?,五、部署：主要時點和任務(wù),1、每個學生每學年下學期考查化學（2月底發(fā)文，4月全市組織考查）2、各區(qū)報送化學實驗操作考查實施方案及組織機構(gòu)和組成人員名單。（3月15日前）3、提前一個月公布試題及組織實施要求，題量為2~3題為主。4、考查后一個月上報考查成績及書面工作總結(jié)。（2013年6月28日前

30、）5、若有考點學校要求，則公布試題一個月內(nèi)審核認定考點學校。（3月25日前報考點學校名單）6、各區(qū)每學年內(nèi)組織一次學科補考，可集中也可分散三個學科舉行。7、考查成績建檔最后錄入初中畢業(yè)生成績評定總表。?,六、思考：如何推進化學新作用？,1、實驗考查的常規(guī)化和科學化：（1）方案全面試行，推廣先進經(jīng)驗。（要提前半年做好課程安排，充分開齊開好實驗）。（2）探索考點學校建設(shè)模式，推進儀器設(shè)備配齊配足（各學校要對

31、照標準及考查范疇，及時做好裝備配置計劃，重點：結(jié)合儀器配備標準配齊配足）。（3）聽取各方意見，優(yōu)化完善考查方案。（通過檢查、巡考等聯(lián)合調(diào)研以及書面總結(jié)等，聽取各方意見，優(yōu)化實驗操作考查方案。）（4）加強學生實驗能力考查，提升實驗教學水平。例如通過實驗教學專項督查、學業(yè)綜合素質(zhì)評價體系、實驗能力大賽等進行檢測。?,六、思考：如何推進化學新作用？,1、實驗考查的常規(guī)化和科學化：（5）從初中化學發(fā)展到小學科學、高中理化生學科的

32、考查工作；,,,,,六、思考：如何推進化學新作用？,2、從常規(guī)實驗向數(shù)字化實驗發(fā)展（1）虛擬仿真實驗與實體實驗優(yōu)勢互補；啟動實驗考查信息化管理。,六、思考：如何推進化學新作用？,2、從常規(guī)實驗向數(shù)字化實驗發(fā)展（1）從理科實驗室擴展到廣義實驗室。根據(jù)教育部最新的《中小學實驗室規(guī)程》明確，學科的專用場室即實驗室，所以實驗室從理科實驗室規(guī)疇擴展到含功能室在內(nèi)的廣義實驗室。（2）數(shù)字化實驗分廣義和狹義兩類。廣義定位是由各類數(shù)字化實驗裝備支

33、持開展的所有學科實驗。其中數(shù)字化實驗裝備包括英語的智能語音教具、數(shù)學的圖形計算器、生物的數(shù)字互動顯微鏡、地理數(shù)字星球、化學的分子分析儀、理化生數(shù)字化探究設(shè)備等等。?,數(shù)學圖形計算器,生物數(shù)字互動顯微鏡,,,英語智能語音教具,六、思考：如何推進化學新作用？,2、從常規(guī)實驗向數(shù)字化實驗發(fā)展（3）狹義定位的數(shù)字化實驗實指數(shù)字化信息系統(tǒng)實驗（DIS），一般由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件等數(shù)字化探究設(shè)備構(gòu)成的測量、采集

34、、處理設(shè)備和與之配套的相應(yīng)的實驗儀器裝備組成的實驗，其中傳感器技術(shù)即構(gòu)成教育物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)。?,六、思考：如何推進化學新作用？,2、從常規(guī)實驗向數(shù)字化實驗發(fā)展（4）數(shù)字化探究實驗的優(yōu)點是：1、變不可見為可見：實驗過程和實驗結(jié)果的可視化2、替代傳統(tǒng)實驗裝備:更精確和方便，精度高，誤差少 ；3、變間接為直接：直接驗證結(jié)果，拓展實驗范疇；?,,化學數(shù)字化探究實驗,物理數(shù)字化探究實驗,六、思考：如何推進化學新作用？,2、從常

35、規(guī)實驗向數(shù)字化實驗發(fā)展（4）數(shù)字化探究實驗的優(yōu)點是：4、測量實時性。適于捕捉過程性的細微動態(tài)變化并加以放大。5、定性與定量探究相結(jié)合，適于創(chuàng)新設(shè)計不同探究內(nèi)容。6、數(shù)據(jù)采集分析的數(shù)字化、自動化。?,,六、思考：如何推進化學新作用？,3、實驗室裝備從標準化向特色化發(fā)展例如開展特色實驗建設(shè)；開展自制教具活動；架設(shè)科技走廊等。,培育“自制教學具能手”,學生們喜愛的實驗區(qū)——南京金陵中學隨時可做各種科學實驗的科技走廊,特色創(chuàng)新實

36、驗室,六、思考：如何創(chuàng)造化學新作用？,4、教育裝備的創(chuàng)新實踐與綜合應(yīng)用科技創(chuàng)新活動+綜合實踐活動；開放實驗室等。,,“小小化學家”的互動科學實驗活動,科技創(chuàng)新活動,開放實驗室：讓學生“做中學”,六、思考：如何推進化學新作用？,5、推進師資隊伍的專業(yè)化提升一是開展專業(yè)化考務(wù)培訓，內(nèi)容兼顧專業(yè)知識和考務(wù)守則，強調(diào)安全教育與應(yīng)急預案實踐；二是配合開展教師實驗能力大賽等，提升教師的科學與技術(shù)素養(yǎng)。 （11年省物理教師實驗能力大賽，12年

37、省啟動生物教師實驗能力大賽，2013年將啟動省、市的化學實驗教師或管理員的實驗能力大賽）。,七、結(jié) 語：,1、我國化學家戴安邦先生指出：“化學實驗是全面化學教育的一種最有效的教學形式，學生在化學實驗中是學習的主體，在教師的指導下進行實驗，訓練用實驗解決化學問題，使多項智力因素皆得到發(fā)展?！?啟示：要努力創(chuàng)新實驗設(shè)計，完善裝備環(huán)境，開展體驗式教學。2、“因材施教”——人“材”+“教材”+“器材”（裝備）：學習者要結(jié)合物化、智能化技

38、術(shù)、科學裝備及創(chuàng)新實踐（實驗）=人才！啟示：實驗教學（體驗式教學）、裝備建設(shè)及基于科學探究的創(chuàng)新實踐是相輔相成的，只有這樣才不會培養(yǎng)“高分低能”的學習者。3、溫總理寄語：培育創(chuàng)新人才，既要“仰望星空”，也不能不“腳踏實地”。啟示：請從實實在在的實驗操作考查和日常持之以恒的實驗活動做起！,What u get is what u see!,謝謝大家！,聯(lián)系電話：0757-83205031； 聯(lián)系郵箱：fsekt@163.com