蘇軾

1、前言：本課件是冀中職業(yè)學(xué)院承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《中華傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐模式研究》的子課題《傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之道，求化人育人之效》研究過程中所進(jìn)行的國(guó)學(xué)講座成果之一。本課件內(nèi)容結(jié)合我學(xué)院地處定州，毗鄰定州文廟的地理位置及文化內(nèi)涵，全面介紹了歷史文化名人蘇軾的生平事跡和藝術(shù)成就，重點(diǎn)發(fā)掘了其為人、從政的崇高境界，啟示人們學(xué)習(xí)蘇軾的人生哲學(xué)。,,,,,東坡槐：神龍舞鳳,,雪 浪 石,定州蘇東坡文化廣場(chǎng),蘇軾《中山

2、松醪賦》,定 州 秧 歌,千古奇才蘇東坡,主講教師：趙瑞娟 冀中職業(yè)學(xué)院講師,歷史書中的蘇軾,1069年，為了改變北宋積貧積弱的狀況，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，王安石變法開始。 蘇軾從民生民情的實(shí)際出發(fā)，他主張變革現(xiàn)實(shí)，但要循序漸進(jìn)，反對(duì)王安石的那種激進(jìn)的變革方式。這就使得當(dāng)時(shí)的激進(jìn)派說他保守，保守派說他激進(jìn)，對(duì)他都很不滿。,文學(xué)史中的蘇軾,《水調(diào)歌頭》 明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今

3、夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。,真實(shí)的蘇軾,在蘇軾身后一千年的今天，在這個(gè)充滿金錢勢(shì)力，商業(yè)炒作，虛華浮躁的時(shí)代，這位出生在四川蛾眉山的曠世奇才，其風(fēng)格文章，人品道德，都會(huì)給世人一種昭示，引人深思……,千古奇才蘇東坡,一、千古大家絕千古——蘇軾的藝術(shù)才情二、一蓑煙雨任平生——蘇軾的人生歷程三、也

4、無風(fēng)雨也無情——蘇軾的人生態(tài)度,一、千古大家絕千古—— 蘇軾的藝術(shù)才情（之詞）,宋詞是有宋一代的文學(xué)之勝，又有婉約豪放之分，而蘇軾就是豪放詞的創(chuàng)始人，也是代表詞人。 蘇軾認(rèn)為“詩詞自是一家”，把詞當(dāng)作詩去寫，不再拘泥于女性和情感，詩能寫的詞也能寫，這就擴(kuò)大了詞的題材，豐富了詞的意境，為豪放詞別開一番天地，與南宋的辛棄疾并稱“蘇辛”。,一、千古大家絕千古—— 蘇軾的藝術(shù)才情（之詩）,中國(guó)自古是詩的國(guó)度，

5、唐詩是中國(guó)古典詩歌的巔峰。 蘇軾獨(dú)辟蹊徑，別開生面。他以議論為詩，賦予了宋詩的無窮理趣。 讀蘇軾的詩，我們得到的是發(fā)人深思的道理和啟迪；而這種啟迪又是通過形象的詩句展示給我們的，意境優(yōu)美，意蘊(yùn)深刻，回味無窮。,一、千古大家絕千古—— 蘇軾的藝術(shù)才情（之文）,蘇軾《赤壁賦》 “寄蜉蝣于天地， 渺滄海于一粟， 哀吾生之須臾， 羨長(zhǎng)江之無窮?！?“惟江

6、上之清風(fēng)， 與山間之明月， 耳得之而為風(fēng)， 目遇之而成色?！?一、千古大家絕千古—— 蘇軾的藝術(shù)才情（之書）,黃 州 寒 食 詩 帖,一、千古大家絕千古—— 蘇軾的藝術(shù)才情（之畫）,枯 木 怪 石 圖,二、一蓑煙雨任平生——蘇軾的人生歷程,少年讀書名震京師反對(duì)變法政事艱難詩人之死,二、一蓑煙雨任平生——蘇軾的人生歷程（之反對(duì)變法）,凜然相對(duì)敢相欺，直干凌云未要

7、奇。根到九泉無曲處，世間唯有蟄龍知。,《王復(fù)秀才新居雙檜二首》之二,“道大難容，才高為累，皇天后土，鑒平生忠義之心；名山大川，還千古英靈之氣。識(shí)與不識(shí)，誰不罹傷；聞所未聞，吾將安放？”------李方叔（宋代朱牟《曲洧舊聞》）,二、一蓑煙雨任平生——蘇軾的人生歷程（之詩人之死）,三、也無風(fēng)雨也無情——蘇軾的人生態(tài)度,,面對(duì)生死，超然達(dá)觀。“且休落拓貪酒杯， 更莫猖狂愛吟詩。 今日捉將官里去， 這回?cái)嗨屠项^皮。

8、” ------宋代楊樸,三、也無風(fēng)雨也無晴——蘇軾的人生態(tài)度（之烏臺(tái)詩案）,躬耕南野，自號(hào)“東坡居士”筆耕不輟，名作傳誦千古,三、也無風(fēng)雨也無晴—— 蘇軾的人生態(tài)度（之黃州被貶）,三、也無風(fēng)雨也無晴—— 蘇軾的人生態(tài)度（之惠州被貶）,白頭蕭散滿霜風(fēng)，小閣藤床寄病容。報(bào)道先生春睡美，道人輕打五更鐘。,一、讀陶淵明的詩。 “質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”二、著書立說，完成了《易

9、傳》、《書傳》、《論語說》，自認(rèn)為“此生不虛度”，“其他何足道”？三、鼓勵(lì)后學(xué)，對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕l(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。,三、也無風(fēng)雨也無晴—— 蘇軾的人生態(tài)度（之詹州被貶）,三、也無風(fēng)雨也無晴—— 蘇軾的人生態(tài)度（之詩人自評(píng)）,“問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、詹州?！?“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生?！?“吾生不惡，死必不墜，汝等勿哭泣以達(dá)化?！?蘇軾的人生哲學(xué),良好的家庭環(huán)境賦予他深刻的儒家思想，一生的仕途生涯