人格及其測量-輔仁大學兒童與家庭學系-首頁

1、人格及其測量,陳富美,人格,Personality?定義: 指的是存在於個體之內的一套有組織、有結構的持久性心理傾向與特徵。此種傾向與特徵與外在環(huán)境互動而決定個人的思考、慾望、情緒和行為等。,人格的相關理論,特質論心理分析論社會學習論和認知論人本論,,古希臘醫(yī)生Hippocrates認為人是四種體液（血液、黏液、黑膽汁及黃膽汁）所組成，每種體液對應一種氣質，一個人的人格由體內佔優(yōu)勢的體液所決定。 古代特質論強調人格差異根源

2、於生理的觀點,研究方法,收集詞彙請熟人評量受試者、或請受試者自己評量從字典中搜尋描述行為特性的詞彙因素分析,性格向度的研究結果,Eysenck(1947)兩向度: 內向性 － 外向性 情緒穩(wěn)定－ 情緒不穩(wěn)定(神經(jīng)質),Eysenck 的理論,外向性指的是善於社交的、主動的、愛冒險的、喜歡與人互動、衝動的 。內向性則是害羞的、被動的、小心謹慎的、喜歡獨來獨往的。 情緒不穩(wěn)定的一端會表現(xiàn)焦慮、緊張、憂鬱 。情緒

3、穩(wěn)定的一端則是顯現(xiàn)出沈著、適應良好。,Eysenck後來又增加第三個向度:精神病,精神病向度指的是缺乏同理、敏感度低、缺乏情感Eysenck(1947)向度論反應遺傳的生物機制,性格的遺傳生物機制,外向性：網(wǎng)狀活化系統(tǒng)閾值較高，尋求高度激起(arousal)的活動。情緒穩(wěn)定：與邊緣系統(tǒng)活動有關，面對壓力與威脅情境會表現(xiàn)出情緒反應精神?。嘿R爾蒙機制。,五因素模式(為現(xiàn)今研究者共同接受的人格向度)(,McCrae & C

4、osta (1987) 的五因素模式 縮寫OCEAN,OCEAN,開放性（Openness to experience）負責性（Conscientiousness）外向性（Extraversion）和悅性（Agreeableness）情緒穩(wěn)定性（Neuroticism）,,研究結果的思考 (P.371),基本語彙假說: 重要的個別差異會出現(xiàn)在語言中，所以分類性格形容詞，可以浮現(xiàn)基本人格向度人格向度的研究資料是從「語彙」而來

5、，那麼不同文化，語彙不同，是否分析出來的人格向度也會有所不同？,楊國樞(1999)的本土性研究,七個因素:「精明幹練：愚鈍懦弱」「勤儉恆毅：懶散放縱」「誠信仁慈：狡詐殘酷」「溫順隨和：暴躁倔強」「外向活躍：內向沈靜」「豪邁直爽：計較多疑」「淡泊知足：功利虛榮」,心理分析論(P.372),學者: Freud 主要論點：意識層次人格結構人格動力防衛(wèi)機轉人格發(fā)展階段,Freud 心靈的冰山模式,,,意識：是人格的最上

6、層，能被人知覺，如我們覺察的記憶、思考和情緒等前意識潛意識：人格結構的下層，作用比意識大。它包含一切被遺忘的記憶、知覺和被壓抑的經(jīng)驗、夢及幻想等。,,前意識（preconscious）歷程：是指某些訊息的內容，雖然當下仍無法被覺察到，但它們卻會處在一種準備的狀態(tài)，它們會比其他的訊息內容更容易被覺察或提取。,人格及其測量(二) : 心理分析論,只用意識、前意識和潛意識來描繪人格模式太簡單所以進一步用本我、自我、超我來描述人格結

7、構,人格的結構:本我、自我、超我,本我(id):新生嬰兒的心理過程都是本我的過程充滿待滿足的衝動(如吃 喝 性慾 避免痛苦等)依循快樂原則不顧客觀的現(xiàn)實，要求立即的滿足,自我(ego):,從本我發(fā)展出來在成長過程中意識到不是所有衝動都能立即得到滿足學會考慮現(xiàn)實的要求遵循現(xiàn)實原則尋求延遲滿足或社會許可的方式來滿足慾望,超我(superego),由本我發(fā)展出來良心: 內化的社會道德與價值， 負責判斷行為的對錯超我的發(fā)展是

8、透過認同父母的教誨， 將之轉成自我控制將父母的”你不能“ ”你應該“，轉化成” 我不能“ ”我應該” 違反超我的標準， 個人會經(jīng)驗焦慮,人格動力,生存本能(Eros) 死亡本能(Thanatos)生存本能就是性驅力(sexual drives)，它是精神的主要動力，F(xiàn)reud稱之為慾力(libido)。 死亡本能主要表現(xiàn)在攻擊和自我毀滅。,,Freud認為每個人慾力的總量是固定的 。夢和心理疾病都是無法表達的慾力, 透過

9、另一種形式表達出來,防衛(wèi)機轉 (P.373-374),當面對本我與超我的衝突時，個人會經(jīng)驗到焦慮，防衛(wèi)機轉（defense mechanism）是一種自發(fā)而無意識的反應，透過一種偽裝的方式表達衝動，以降低衝動所帶來的焦慮。,,,心理分析論的修正,新佛洛依德學派(Neo-Freudianism)這些學者大都接受潛意識歷程以及心理內在衝突等概念，但反對慾力說 。,榮格的學說 (若有興趣可找資料閱讀),Jung認為人格包含三種意識：意識的

10、自我（conscious ego）個人潛意識（personal unconscious）集體潛意識（collective unconscious）,心理分析論的修正 (Adler) (P.376),Adler認為人的一生都為了優(yōu)越感(feeling of superiority)而努力這並不是指要比他人更優(yōu)秀，而是一種自我改善與追求完美的動力,心理分析論的修正 (Adler),發(fā)展自卑情結(inferiority comlex)

11、這個概念起源於兒童發(fā)現(xiàn)有很多別人能做(可能因為他是成人) ，而他不能做的事大多數(shù)人能克服自卑，但若持續(xù)不能表現(xiàn)自己能力的人便會保有此種內在自卑感,,對於自卑的人而言，他們只能在很窄的範圍內達到成功他們不會視新的情境為挑戰(zhàn)，因為那可能預測這悲慘的失敗除非個體認清這種感覺來自於童年、並且努力將這種感覺剔除，否則自卑情結會永遠存在,對心理分析論的評價 (p.377),有些學者認為Freud的許多觀點仍然是現(xiàn)今心理學的焦點，如Freud

12、強調潛意識的重要性。有些學者主張Freud的人格發(fā)展觀點、戀父情結等想法都未能得到證據(jù)的支持。從科學的角度，心理分析論最大的致命傷是理論的概念定義模糊，難以客觀測量，因而無法由理論推論何種現(xiàn)象會發(fā)生。 心理分析論的性別偏見。,社會認知論的人格模式,主張人格的建立來自於: 人對事件的觀感,Rotter 的 locus of control概念 (P.378),控制源分為內控 (internal control) ：相信他得到獎賞主

13、要是自己的努力 與能力外控 (external control)：能否獲得獎賞，是由他所無法控制的外在力量決定的,,研究指出，擁有內控觀者在學校成績較好、生活上較成功、而且較能因應壓力和障礙,社會學習論：Bandura,認為人格是由人類的反應型態(tài)組成，而這些反應型態(tài)是經(jīng)過學習而獲得學習除了古典制約和操作制約外，Bandura特別提出「觀察學習」,社會學習論：Bandura (P.379),Bandura主張自我效能(self-e

14、fficacy)是一個重要的個人變項自我效能是指個人知覺自己是否能成功達成某項任務人們面對事情會採取何種措施和個人的自我效能息息相關心理治療即是透過改變個人的自我效能而達到人格改變的目標,人本論,強調個人經(jīng)驗以及經(jīng)驗對於個人的意義，這些才是人格與行為的基礎不強調內在衝突，而認為努力地意識自己的行動，對於結果的理解與接納、以及對未來選擇的渴望才是重要的。,成長的動機: Maslow,由研究健康的人而發(fā)展他的人格理論反對人格理論

15、強調精神官能癥和不適應行為相信人在需求底下，存在著真正的驅力與動機:達到自我實現(xiàn)、不斷地開發(fā)自己的潛能,人本論,自我的概念在人格發(fā)展時是十分重要的自我是指我們對自己的知覺與評價。我們每個人都有真實自我(真正的自我)以及我們的理想自我(我們希望成為的自己)自我概念的發(fā)展發(fā)生在與他人的互動中，特別是與父母的互動,父母互動與自我概念的關聯(lián),有條件的積極關懷(conditional positive regard) 無條件正向關懷

16、(unconditioned positive regard),人本論對於人格的評量,Q-Sort 讓受測者分類一堆卡片卡片上有一些關於自我的陳述－例如「我是一個快樂的人」、「我經(jīng)常感到沮喪」等受測者將這些卡片分成數(shù)堆，從，「最不像我的特性」排到「最像我的特性」有時候只會分成「真實我」和「理想我」兩類,對人本論的評價,優(yōu)點：人本論的主張為人格注入光明的 一面 。缺點： ?理論太過簡化又不可檢驗 。

17、 ?對於人格發(fā)展的歷程缺乏適當?shù)慕忉?尤其 忽視過去歷史對於人格的影響)。 ?人格理論偏重於人格的描述而非解釋。,心理學實驗 : P. 389,在心理學的課堂中請同學填答人格問卷 (或做一個心理測驗活動)下週 每人發(fā)給一個”個人“的結果,這是你嗎？,「你渴望別人喜歡你、讚美你。你有自我批評的傾向。你還有許多尚未開發(fā)利用的潛能。雖然你有些弱點，但通常你能做些彌補。表面上你能自律和自制，實際上，你的內心有些憂慮與不安全感。有時

18、，你很懷疑自己是否做對決定。,這是你嗎？,你喜歡生活有些許變化，當生活充斥著限制與束縛，你會變得很不滿意。你學到了對他人過於誠實的表露自己是不智的。有時，你是活潑、溫和、友善，但在另些時刻，你是退縮、對人懷有戒心的。你的某些抱負是相當不切實際的。」,人格測量,較常見的方式為自陳量表與投射測驗。 ◎自陳量表 ?MMPI ?柯氏性格量表 ◎投射測驗 ?羅夏克墨漬測驗 ?主

19、題統(tǒng)覺測驗,柯賽氏人格測驗,1. a( ) 先了解別人的想法，再下決定。 b( )不和別人商量，就下決定。2. a( )順著他人的意思做出承諾。 b( )做明確的承諾，並確實加以實踐。,,3. a( )有安靜、獨立思考的時間。 b( )與他人打成一片。4. a( )運用我所熟悉的好方法來完成工作。 b( )嘗試運用新的方法來解決當前的工作。,,5. a( ) 訂下完成工作的最後期

20、限。 b( )擬訂時間表，並嚴格遵行。 6.a( )和別人稍談某個主題，及自我思考一番。 b( )和其他人盡興暢談某個主題後，在自我思考。,柯賽氏人格測驗 II,7. a( )很少表達我內在的想法及感受。 b( )能自在的表達我內在的想法及感受。8. a( )結交新朋友。 b( )獨處或只與熟識者相交往。,,9. a( )相信自己的想法。 b( ) 相信經(jīng)過證實的結語。

21、10.a( )成為眾人注意的焦點。 b( )退居幕後。,,在聚會中 你通常和很多人交談 包括陌生人只和少數(shù)認識的人交談,,你比較喜歡實際的事物重視想像探索的事物,,你比較容易受哪一種人吸引常識豐富的人富有想像力的人,,在聚會中 你大多很晚才走 而且精神越來越好很早就走 而且精疲力竭,,你比較容易被說服被感動,,哪一種情況比較糟糕不公平殘酷,,在人群裡面主動找人談話等著別人找你談話,,何者令你較