2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、,Century,21,二十一世紀(jì)我們需要的關(guān)鍵能力,教育大未來:,,,,,第一題:在您的想象之中,二十年后,當(dāng)您的孩子畢業(yè)要進(jìn)入社會(huì)時(shí), 那時(shí)的世界會(huì)是什么樣子?,讓我們來思考四個(gè)關(guān)鍵的問題,,讓我們來思考四個(gè)關(guān)鍵的問題,第二題:在您想像中的二十年后的世界里,若您的孩子想要成功,他需要具備什么能力?,,,,,讓我們來思考四個(gè)關(guān)鍵的問題,第三題:試想想你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在您表現(xiàn)優(yōu)異的時(shí)候,是什

2、么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)促成的?,,,讓我們來思考四個(gè)關(guān)鍵的問題,第四題:根據(jù)您前三項(xiàng)問題的回答而設(shè)計(jì)出的學(xué)習(xí)會(huì)是什么樣子?,,,二十一與二十世紀(jì)的學(xué)習(xí)比較(1),二十世紀(jì)的學(xué)習(xí),二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí),教師主導(dǎo),灌輸式教學(xué),知識(shí),內(nèi)容,基本技能,事實(shí)與原則,理論,學(xué)習(xí)者主導(dǎo),互動(dòng)交流,技能,過程,應(yīng)用技能,問題與困難,實(shí)作,,二十一與二十世紀(jì)的學(xué)習(xí)比較(2),二十世紀(jì)的學(xué)習(xí),二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí),課程,固定時(shí)程,劃一性教育,競(jìng)爭(zhēng),教室,教科書,總結(jié)

3、性測(cè)驗(yàn),為學(xué)校學(xué)習(xí),專題,即時(shí),個(gè)人化教育,合作,全球社群,網(wǎng)路,形成性測(cè)驗(yàn),為生活學(xué)習(xí),,二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力,,,◎ 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力  ◎ 數(shù)位素養(yǎng)◎ 生活與工作能力,,,,,,,,,,,,,,,,,二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力之一 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力,嚴(yán)謹(jǐn)思考和問題解決,溝通和合作,創(chuàng)造力和創(chuàng)新力,有效論述;使用系統(tǒng)思考;作出判斷與決定;解決問題,明白、清楚地溝通;和他人合作,創(chuàng)意思考;和他人一起發(fā)揮創(chuàng)

4、造力合作共識(shí);實(shí)踐創(chuàng)新,,,,,,,,,,,,,,,,二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力之二 數(shù)位素養(yǎng),資訊素養(yǎng),媒體素養(yǎng),ICT(資訊和通訊科技)素養(yǎng),有效力地取得正確資訊;嚴(yán)謹(jǐn)且適當(dāng)?shù)卦u(píng)估資訊;發(fā)揮創(chuàng)意、正確地使用資訊,分析媒體;了解媒體、創(chuàng)造媒體產(chǎn)品,有效運(yùn)用科技,進(jìn)取心與自我導(dǎo)向:管理時(shí)間和目標(biāo)、獨(dú)立工作、 成為一名自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)者,

5、彈性與適應(yīng)力:適應(yīng)改變、有彈性,二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力之二生活與工作能力,社交與跨文化互動(dòng):與他人有良好的互動(dòng)、在各種團(tuán)隊(duì)中 都能夠與他人合作,生產(chǎn)力與當(dāng)責(zé)力:管理專題計(jì)劃、產(chǎn)出成果,領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心:領(lǐng)導(dǎo)、指引他人、對(duì)他人負(fù)責(zé),當(dāng) 今 教 育 盲 點(diǎn),親師合作,還是共犯結(jié)構(gòu)?,是親師合作,還是共犯結(jié)構(gòu)?(1),過分強(qiáng)調(diào)IQ,而忽略創(chuàng)造力。,強(qiáng)調(diào)考試結(jié)

6、果,忽略學(xué)習(xí)過程。,強(qiáng)調(diào)努力認(rèn)真,忽略樂在其中。,重視外在動(dòng)機(jī),忽略內(nèi)在動(dòng)機(jī)。,重視學(xué)科本位,忽略課程整合。,是親師合作,還是共犯結(jié)構(gòu)?(2),重視紙筆測(cè)驗(yàn)、記憶背誦,忽略真實(shí)評(píng)量、多元表現(xiàn)。,強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)、單打獨(dú)斗,忽略團(tuán)隊(duì)合作、知識(shí)分享。,支持乖男巧女、標(biāo)準(zhǔn)答案,排斥好奇求變、獨(dú)立思考。,學(xué)校的進(jìn)步空間,落實(shí)“五育”并重的理念,摒棄過去以升學(xué)為導(dǎo)向,重視分?jǐn)?shù),用考試領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的模式,在“智育”之外,真正做到發(fā)展“體、群、美、勞”

7、等部分。,教師的教學(xué)應(yīng)該摒棄一貫以教師為主的單向授課方式,避免滿堂灌的現(xiàn)象,加強(qiáng)師生的互動(dòng)。,,,,,學(xué)校的進(jìn)步空間,授課時(shí),本之于教材,又不受困于教材,生活化與靈活性兼具,以“探索問題”“解決問題”的方式,取代過去只讓學(xué)生“了解、認(rèn)識(shí)、掌握”知識(shí)方式,讓學(xué)生從中獲益。,培養(yǎng)學(xué)生成為循規(guī)蹈矩而正直的人固然重要,但也于鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我,“展現(xiàn)”其獨(dú)特個(gè)性與天分。,,,,,學(xué)校的進(jìn)步空間,教會(huì)學(xué)生尊重群體,樂觀進(jìn)取,熱愛生活,具備鑒賞能力及

8、多方面的興趣,動(dòng)靜(文武)皆宜。,,,,,,學(xué)校可以致力于,強(qiáng)化教師教學(xué)能力,開展教師第二專長(zhǎng)。例如:在職進(jìn)修、教師研習(xí)、教專課程、教學(xué)觀摩、集體備課......,,,推動(dòng)校本課程,結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)推動(dòng),寓教于樂的各類型活動(dòng)。例如:101校慶活動(dòng)、慈善市義賣、中化行、百年校慶踩街活動(dòng)-街大歡喜,學(xué)校可以致力于,,學(xué)??梢灾铝τ?重視環(huán)境教育對(duì)學(xué)生潛移默化的教育效用。例如:學(xué)會(huì)活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、高三文娛會(huì)、華樂演奏會(huì)、

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