談?wù)務(wù){(diào)查報告的寫作

1、?,某公司發(fā)放1000份問卷，回收400份，其中160人回答了解公司基本情況，有130人對公司有好感，問： 該公司的知名度和美譽度如何？ 該公司在用戶中的形象如何？ 該公司提高形象的努力方向是什么？,,人的幸福感取決于什么？ 1988年4月,24歲的美國哥倫比亞大學哲學系博士霍華德·金森，向市民隨機派發(fā)出了一萬份問卷。 問卷中有詳細的個人資料登記

2、，還有五個選項：A非常幸福 B幸福 C一般 D痛苦 E非常痛苦。歷時兩個多月，他最終收回了五千二百余張有效問卷。經(jīng)過統(tǒng)計，僅僅只有121人認為自己幸福。 50人是這座城市的成功人士，他們的幸福感主要來源于事業(yè)的成功。71人有的是家庭主婦，有的是賣菜的農(nóng)民，有的是公司里的小職員，還有甚至是領(lǐng)取救濟金的流浪漢。他們都對物質(zhì)沒有太多的要求，平淡自守，安貧樂道，很能享受柴米油鹽的尋常生活。,20年后,當年71名平凡者，除了兩人去世以

3、外，共收回69份調(diào)查表。這些年來，這69人的生活雖然發(fā)生了許多變化（他們有的已經(jīng)躋身于成功人士的行列；有的一直過著平凡的日子；也有的人由于疾病和意外，生活十分拮據(jù)。），但是他們的選項都沒變，仍然覺得自己“非常幸?！?。　 而那50名成功者的選項卻發(fā)生了巨大的變化。僅有9人事業(yè)一帆風順，仍然堅持的當年的選擇——非常幸福。23人選擇了“一般”。有16人因為事業(yè)受挫，或破產(chǎn)或降職，選擇了“痛苦”。另有2人選擇了“非常痛苦”?！?霍華德金

4、森以《幸福的密碼》為題在《華盛頓郵報》上發(fā)表了一篇論文。他說：所有靠物質(zhì)支撐的幸福感，都不能持久，都會隨著物質(zhì)的離去而離去。只有心靈的淡定寧靜，繼而產(chǎn)生的身心愉悅，才是幸福的真正源泉。,調(diào)查報告,一、調(diào)查報告的含義,一、定義 針對某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進行深入細致的調(diào)查，對獲得材料進行認真分析研究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報告。,特點：,1、真實性2、深刻性3、生動性4、時效性5、典型

5、性,?,教師隊伍的性別傾斜也是一個嚴重的問題。蓮湖區(qū)小學教師中90％以上是女性，在男性比例 較大的領(lǐng)導崗位上，男性也僅占26.6％。許多學校除體育教師外都為女性。男教師較多的青年路小學、豐禾路小學西電二小也只有八、九人，占教師總數(shù)的17％－20％，一般學校只有四、五人，而五星街小學僅有一名男教師。,大陸中草藥肝損害調(diào)查,危險的何首烏兇手難尋處方之憂命喪藥肝冰山之下叵測的中西醫(yī),二、調(diào)查報告的種類,（一）介

6、紹經(jīng)驗的調(diào)查報告《新加坡華語推廣調(diào)查報告》《邯鋼節(jié)能增效調(diào)查報告》（二）反映情況的調(diào)查報告《上網(wǎng)費用調(diào)查報告》《城鄉(xiāng)結(jié)合部人群教育程度調(diào)查報告》（三）揭露問題的調(diào)查報告《警惕粉紅色陷阱——來自省會婚介市場的調(diào)查》《上海染色饅頭調(diào)查》《民辦教師工資水平調(diào)查》,,（四）還原事實真相的調(diào)查報告《天安門事件真相——把四人幫利用顛倒的歷史再顛倒過來》《被掩蓋的風險--中國大陸地區(qū)中草藥肝損害調(diào)查》（五）新生事物調(diào)查報告大學

7、生創(chuàng)業(yè)、大學生管家拼養(yǎng)、銀發(fā)、麻豆、換客出賣時間、分手公司、團購,2015流行語,重要的事情說三遍世界那么大，我想去看看你們城里人真會玩為國護盤我想靜靜嚇死寶寶了內(nèi)心幾乎是崩潰的我媽是我媽主要看氣質(zhì)明明可以靠臉吃飯，卻偏偏要靠才華,三、調(diào)查報告的構(gòu)成,標題前言主體結(jié)尾附件,1、標題的寫作,調(diào)查對象+文種 《莘莘打工者，維權(quán)何其難》    《泥巴換

8、外匯——陶瓷品市場出口情況調(diào)查》,2.正文,前言主體結(jié)語,（二）前言,前言的寫作 調(diào)查的目的、時間、地點、對象、范圍、調(diào)查方法。,200余份問卷調(diào)查顯示教師心聲“我們熱愛自己的職業(yè)”,日前，本報聯(lián)合寧波市教育工會、寧波市教科所，就“今天的教師什么樣”這一命題，向我市九所中小學的201名教師作了隨機抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查問卷設(shè)計15個問題，大致包括三方面的內(nèi)容：一是教師對自身職業(yè)道德的認識和理解；二是教師對自身職業(yè)壓力的認識和理

9、解；三是教師對自身職業(yè)地位的認識和理解。調(diào)查結(jié)果表明，我市的教師隊伍師德良好、愛崗敬業(yè)，是一個優(yōu)秀群體。,調(diào)查的方法,1、抽樣調(diào)查法2、典型調(diào)查法《農(nóng)民購買農(nóng)機調(diào)查》 3、問卷調(diào)查法《大學生消費狀況調(diào)查》4、普遍調(diào)查法《XX校殘疾學生心理健康調(diào)查》 5、訪問座談法6、現(xiàn)場勘察法《大學生群體讀書習慣調(diào)查》 7、模擬實驗法,小伙“丟錢包”試探人性 27次有6人未還,主體的結(jié)構(gòu)：,1．以材料的性質(zhì)歸類分層《文秘專業(yè)學

10、生公文寫作障礙調(diào)查》（一）學生在學校書寫公文時首先考慮的因素（二）學生對公文寫作基礎(chǔ)知識的掌握情況（三）學生的語言運用能力（四）學生的語法運用能力（五）學生的公文寫作技巧運用（六）學生的公文寫作興趣、想法,,2．以調(diào)查過程的不同階段自然形成層次《建國后萬榮縣農(nóng)村婚嫁習俗變遷》（一）解放后到文革前的婚俗（二）“文化大革命”時期的婚俗（三）改革開放后到90年代末的婚俗（四）21世紀的婚俗,不同類型調(diào)查報告的主體,1、介

11、紹經(jīng)驗成果——做法——經(jīng)驗2、反映情況情況——成果或問題——建議3、揭露問題問題——原因——意見或建議4、還原真相事件——定性——處理5、新生事物現(xiàn)象——分析——結(jié)論,結(jié)尾----針對問題，提出建議,一、學生自身方面 （一）系統(tǒng)化的記憶基礎(chǔ)知識 （二）正確認識公文寫作，發(fā)掘公文之美 （三）多走多看，增強自身的觀察感知力 （四）學習研究古代公文二、學校方面 （一）老師教學方面 培養(yǎng)學生公文寫作的

12、興趣，增強學生對公文的關(guān)注度 適當?shù)氖?，培養(yǎng)學生的寫作習慣 通過案例教學，培養(yǎng)學生的邏輯分析能力（二）系部方面 可以與校外的企業(yè)簽訂協(xié)議，共同培養(yǎng)學生，這樣可以使學生較早的了解職場環(huán)境，更好的適應(yīng)社會，間接地積累了學生的經(jīng)驗，促進了學生盡快的明確自己的目標。 進行公文比賽競技活動，逐步形成學生間的競爭機制。 邀請校外職業(yè)秘書進行講座，讓學生認識到自身的水平與社會的差距，以便盡早調(diào)整。,文秘專業(yè)學生公文

13、寫作障礙調(diào)查,一、調(diào)查的基本情況二、調(diào)查現(xiàn)狀與分析（一）學生在學校書寫公文時首先考慮的因素（二）學生對公文寫作基礎(chǔ)知識的掌握情況（三）學生的語言運用能力（四）學生的語法運用能力（五）學生的公文寫作技巧運用（六）學生的公文寫作興趣、想法調(diào)查三、對策與建議（一）學生自身方面（二）學校方面,2016大學生就業(yè)調(diào)查,麥可思對2015屆大學生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評價，于2016年3月初完成，回收全國總樣本約

14、25萬，其中本科生樣本約12.3萬，高職高專生樣本約12.7萬。麥可思曾對2012屆大學畢業(yè)生進行過畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤評價（2013年初完成，回收全國樣本約26.2萬，其中本科生樣本約11.5萬，高職高專生樣本約14.6萬），2015年底對此全國樣本進行了三年后的再次跟蹤評價，回收全國樣本約4.1萬例，其中本科生樣本約2.2萬，高職高專生樣本約1.9萬。,,就業(yè)率最高——  財務(wù)管理和計算機科學與技術(shù)專業(yè)“

15、錢”途最好、滿意度高—— 計算機科學與技術(shù)專業(yè)最穩(wěn)定—— 土木工程專業(yè)晉升比例最高—— 藝術(shù)設(shè)計和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè),附件,,文秘專業(yè)學生專業(yè)學習情況調(diào)查,親愛的同學：感謝你在百忙中抽出時間來做我們的問卷調(diào)查。我們調(diào)查的目的是想了解本校文秘專業(yè)學生專業(yè)課學習情況，請認真、坦率、真實的回答每一個問題，謝謝！ 1.你對所學專業(yè)的興趣如何？（單選題）○非常滿意 ○可

16、以接受 ○不太滿意 ○完全不感興趣2、影響你對專業(yè)興趣的原因是? （多選題）□專業(yè)發(fā)展前途 □個人興趣、特長 □工作性質(zhì) □經(jīng)濟收入 □專業(yè)社會地位 □其他＿＿＿3、通過多次學習，你對專業(yè)課的態(tài)度是？（單選題）○非常喜歡 ○不是很感興趣，但為了畢業(yè)和就業(yè)堅持學習 ○厭煩，放棄學習 ○其他＿＿＿,,

17、4、你認為促使你努力學習的最大動力是？○自己的前途和未來 ○來自家庭的壓力 ○獲得各種榮譽和獎學金 ○其他＿＿＿5、你上專業(yè)課經(jīng)常的狀態(tài)是？○發(fā)呆或開小差 ○以聽老師講為主 ○常處于思考感受中 ○積極參與，與老師同學產(chǎn)生碰撞6、你參與課上討論的情況是？○經(jīng)常參加    ○有時參加     

18、60;○很少參加   ○沒興趣參加7、你大多數(shù)完成作業(yè)的情況是？○獨立完成，按時交 ○偶爾抄襲 ○經(jīng)常抄襲 ○不完成，索性不交8、學習中（或作業(yè)時）遇到不懂之處，你經(jīng)常采取的解決辦法是？○自己查書思考  ○向老師請教  ○向同學請教  ○無所謂，讓他去9、你在掌握學習方法方面？○有自己的一套方法   &

19、#160;       ○經(jīng)常借鑒別人的方法    ○除了刻苦努力，沒有什么方法   ○找不到方法10、你個人的學習主動性如何？○能主動完成學習任務(wù)    ○不得不完成學習任務(wù)   ○完不成學習任務(wù),四、調(diào)查報告的寫作要求,1、深入調(diào)查，占