巴金童年經驗對作品創(chuàng)作的影響

1、連云港師范高等專科學校畢業(yè)論文（設計）連云港師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設計）2成的社會基礎。巴金于1904年出生在四川成都一個封建官僚地主家庭。當時民主、自由、科學、人權等日益成為國際主流思潮，而封建官僚統治者仍在維護腐敗的封建專制制度，極宣揚反動的封建等級制度。一個家庭就是整個社會的縮影，巴金生活在一個封建家長制的大家庭里，從小就目睹的封建專制制度特別是封建禮教的罪惡。父輩們靠祖上的遺產過著揮霍無度、荒淫無恥的墮落生活。同時他們還為爭

2、奪遺產而相互爭奪和欺詐。巴金的祖父和三叔都喜歡一個川班的小旦李風卿有一次三叔還把李鳳卿帶到照相館里照相，五叔則在外面開設公館。而與上等人的生活形成對比的是下等人生活的慘不忍睹和度日如年。六十歲的老書童趙升病死在門房里，無人問津；抽大煙的仆人因偷了祖父的畫而被趕出家門淪為乞丐；女傭楊嫂沒錢治病，死后還被別人當作笑料傳揚。這些人間悲劇和不平等的現實觸動著巴金幼小的心靈，激起他對現存社會秩序的反抗和對貧苦人民的同情。（三）巴金無政府主義思想生

3、成的思想基礎（三）巴金無政府主義思想生成的思想基礎此外，巴金還目睹了社會的不公和強權的罪惡。在家里父親是個和善的人，而在公堂上，讓手下打犯人的屁股是必不可少的事情，而犯人挨了打還不得不叩頭謝恩。辛亥革命時成都的兵變和1917年成都的巷戰(zhàn)，更使巴金經歷了戰(zhàn)爭的恐怖和強權的危害。這一切充滿罪惡、爭斗、殘殺和不平等的社會現實給巴金的心靈留下留下創(chuàng)傷性的記憶，使日漸長大的巴金萌發(fā)出不滿的情緒和反抗的欲望。這種情緒一旦遇到適合的時代精神條件，就會

4、促使巴金走上一條嶄新的道路。隨著人道主義思想的逐漸形成，為巴金的無政府主義思想的生成奠定了思想基礎。2、童年經驗對巴金作品創(chuàng)作動機的影響——以《家》為例童年經驗不僅影響著巴金作品中無政府主義的思想，還間接地影響著巴金作品創(chuàng)作的動機。（一）幼年的家庭環(huán)境（一）幼年的家庭環(huán)境1940年，巴金出生在成都正通順街“樓臺亭閣、朱檻玉徹、水榭花園”的李家公館，那時是他的祖父當家，祖父既保守又頑固，對子孫堅持守舊的教育方法，什么都是他自己說了算。巴金

5、的父親李道河，謹守封建規(guī)范，安分守己，溫和寬厚，并且很愛巴金，經常帶巴金出入劇院看戲。巴金二叔曾留學日本，在成都開辦律師事務所，但是他道貌岸然，在老太爺去世之后，巴金大嫂生產之際，以“血光之災”為名強迫巴金大嫂遷出城外，致使巴金大嫂難產而死。巴金的三叔、四叔、五叔均過著放蕩不羈的生活。巴金的大哥大巴金六歲，從小聰慧、能文能武，深得父母寵愛。中學時“品學皆優(yōu)”，喜歡化學，幻想去德國深造，可是在母親去世不久，便被祖父和父親用拈鬮的方法決定了