以管理決策模擬大賽促教學(xué)改革

1、1以管理決策模擬大賽促教學(xué)改革[摘要]2016年安慶師范大學(xué)第一次參加“全國管理決策模擬大賽”，即獲得安徽省賽特等獎(jiǎng)，參加華東大區(qū)賽復(fù)賽的隊(duì)伍也全部挺進(jìn)全國半決賽。管理決策模擬大賽打通了第一、第二、第三個(gè)課堂，促進(jìn)了管理學(xué)課程的教學(xué)改革：激發(fā)了教師的創(chuàng)新精神；更新了教師的教學(xué)理念，提升了教師教改的積極性；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。[關(guān)鍵詞]管理決策模擬大賽；教學(xué)改革；管理學(xué)[DOI]10.13939ki.zgs

2、c.2016.35.175傳統(tǒng)的管理學(xué)教學(xué)模式，只注重傳授管理理論知識，不注重培養(yǎng)學(xué)生把管理理論知識轉(zhuǎn)化為管理實(shí)踐的技能，更不注重培養(yǎng)他們的管理思維及創(chuàng)新性地解決管理問題的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。“基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)導(dǎo)向的“管理學(xué)原理”課程教學(xué)改革研究”這一課題，旨在研究如何通過課堂教學(xué)的第一課堂、圍繞課堂教學(xué)組織開展的多種活動的第二課堂和社會實(shí)踐的第三課堂地有機(jī)結(jié)合來系統(tǒng)地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們一直在嘗試如何將第一課堂、第二課

3、堂、第三課堂貫通。[1]2016年安慶師范大學(xué)第一次參加“全國管理決策模擬大賽”，兩支參賽團(tuán)隊(duì)在安徽省省賽中分別取得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的好成績，剛剛結(jié)束的華東大區(qū)賽復(fù)賽中，安慶師范大學(xué)選送的10支團(tuán)隊(duì)也全部挺進(jìn)全國半決賽。管理決策模擬大賽是將三個(gè)課堂貫通的一個(gè)通道，下面我們就來談3交流、配合來進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，他們從各個(gè)虛擬的企業(yè)的各種決策數(shù)據(jù)中感受到真實(shí)的商戰(zhàn)的風(fēng)險(xiǎn)和刺激，切身體會市場競爭的精彩與殘酷，更為重要的是，他們也由此深刻領(lǐng)悟到作為一

4、名企業(yè)經(jīng)營者所需承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任。[2]所以說這個(gè)比賽是打通三個(gè)課堂的一個(gè)通道，可以將課堂教學(xué)的第一課堂、圍繞課堂教學(xué)來開展各種活動的第二課堂、社會實(shí)踐的第三課堂有機(jī)結(jié)合起來，通過三個(gè)課堂的貫通來培養(yǎng)和提升學(xué)生的包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、責(zé)任意識等在內(nèi)的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。2管理決策模擬大賽參賽心得根據(jù)安慶師范大學(xué)參加2016年安徽省賽及華東大區(qū)賽并取得佳績的經(jīng)驗(yàn)，要想在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全國管理模擬決策大賽中有出色的表現(xiàn)，取得不錯(cuò)的成績，

5、必須做好以下幾方面的工作。2.1宣傳造勢、組織好報(bào)名和開展專項(xiàng)培訓(xùn)“全國管理決策模擬大賽”今年已經(jīng)是第八屆了，2015年也成為安徽省教育廳B類賽事項(xiàng)目，但這類賽事以前在我們學(xué)校一直屬于團(tuán)學(xué)工作，今年才開始由教學(xué)部門分管。在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，管理學(xué)教研室具體負(fù)責(zé)本賽事宣傳、組織工作。由于安慶師范大學(xué)是第一次參賽，老師、學(xué)生對該賽事都不熟悉，剛開始時(shí)只有1個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名。后來經(jīng)過為期2周的宣傳、推動，最終有22支團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽