多媒體與網(wǎng)頁(yè)制作畢業(yè)論文

1、鹽城師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）1計(jì)算方法多媒體課件及網(wǎng)頁(yè)制作計(jì)算方法多媒體課件及網(wǎng)頁(yè)制作【摘要】本文把實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)過(guò)的知識(shí)理論相結(jié)合，比較詳細(xì)地論述了多媒體教學(xué)與網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)概念、技術(shù)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，包括立題、素材的搜集。多媒體課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的重要組成部分，許多教師將其應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。本文從多媒體課件的隨著信息技術(shù)的普及與推廣計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)逐漸引入教學(xué)并得到了廣泛的使用對(duì)于改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)也詳細(xì)介紹了網(wǎng)頁(yè)制作的背景與意義所在。最后把這兩方面的理論結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去?！娟P(guān)鍵詞】多媒體網(wǎng)頁(yè)制作課件制作流程結(jié)合實(shí)踐一、簡(jiǎn)析多媒體課件一、簡(jiǎn)析多媒體課件（一）多媒體課件的概念（一）多媒體課件的概念多媒體課件”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是老師用來(lái)輔助教學(xué)的工具，創(chuàng)作人員根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對(duì)信息進(jìn)行分類組織，然后把文字、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面

3、進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品。（二）多媒體課件特點(diǎn)多媒體課件需具備以下特點(diǎn)：1、豐富的表現(xiàn)力多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽(tīng)世界；還可以對(duì)宏觀和微觀事物進(jìn)行模擬，對(duì)抽象、無(wú)形事物進(jìn)行生動(dòng)、直觀的表現(xiàn)；對(duì)復(fù)雜過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化再現(xiàn)等等。這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿了魅力。2、良好的交互性多媒體課件不僅可以在內(nèi)容的學(xué)習(xí)使用上提供良好的交互控制，而且可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕?/p>

4、學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、更好地體現(xiàn)出“因材施教的個(gè)別化數(shù)學(xué)”3、極大的共享性網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。以網(wǎng)絡(luò)為載林的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享。多媒體課件在教學(xué)中的使用，改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性、促進(jìn)了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，提高了教學(xué)效果。鹽城師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）3用不同的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)象的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的注意力，達(dá)到學(xué)會(huì)

5、的目的?？梢园褟?fù)雜的難以表述的問(wèn)題，用一些簡(jiǎn)單的比喻來(lái)表述，讓深?yuàn)W的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，在課件中可以用一些圖像，把語(yǔ)言很難表述的抽象問(wèn)題具體化。從而啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、活躍學(xué)生的思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課件中設(shè)置一些適時(shí)地、恰當(dāng)?shù)馗挥袉l(fā)性問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生積極思考，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置，可誘發(fā)其創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)、鍛煉其思維的靈活性、發(fā)散性、獨(dú)創(chuàng)性。4.藝術(shù)性原則課件的藝術(shù)性就是體現(xiàn)在用聲音

6、、圖像以及人機(jī)交互的形式來(lái)傳遞信息，從而實(shí)現(xiàn)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂(lè)于接受學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且用很短的時(shí)間來(lái)學(xué)會(huì)、學(xué)懂。課件藝術(shù)性原則要求教師巧妙地運(yùn)用動(dòng)畫和字幕來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也允許教師運(yùn)用動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)和課件所講的畫面相輔相成，形成和諧的人機(jī)交互的界面，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。5.技術(shù)性原則課件的技術(shù)性主要通過(guò)使用程序中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作技巧以及運(yùn)行的可靠性來(lái)衡定。課件通常要使用一些圖片，這些圖片就要力求轉(zhuǎn)換成占

7、用的空間最小，顯示的形式又能清楚，這些都是教師在制作課件的時(shí)候的技巧。程序的結(jié)構(gòu)要盡可能簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。課件的運(yùn)行環(huán)境也很重要。制作完課件之后，能使課件在一般的計(jì)算機(jī)上都能運(yùn)行，做到可移植性和通用性。（二）課件制作的方法在制作一個(gè)課件之前，教師應(yīng)首先明確制作課件的目的、所要針對(duì)的對(duì)象，再就是形成對(duì)課件總體認(rèn)識(shí)，從而形成一個(gè)總體結(jié)構(gòu)。有了這個(gè)總體結(jié)構(gòu)之后，制作課件的過(guò)程就可以有條不紊地展開(kāi)，容易保證制作完成后的課件達(dá)到設(shè)計(jì)預(yù)期的目標(biāo)。建立課件

8、設(shè)計(jì)小組是保證課件既運(yùn)用了計(jì)算機(jī)的軟件，又能體現(xiàn)學(xué)科的內(nèi)容。因?yàn)橹谱髡n件要求教師首先要有制作課件的計(jì)算機(jī)知識(shí)，不能完全依賴于軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)完成。其次課件又不能離開(kāi)所要講解的學(xué)科知識(shí)，也不能將課件制作的任務(wù)全部落實(shí)在學(xué)科人員上。因此，建立課件設(shè)計(jì)小組是課件制作的一個(gè)很好的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)的運(yùn)用分析的方法來(lái)研究教學(xué)，確立教學(xué)方法、策略和教學(xué)步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)是課件設(shè)計(jì)中非常重要的環(huán)節(jié)。關(guān)系到課件的成功與否。主要包括教學(xué)