播音主持專業(yè)論文談話節(jié)目的傾聽與打斷

1、畢業(yè)論文畢業(yè)論文淺析談話節(jié)目主持人的淺析談話節(jié)目主持人的“傾聽傾聽”與“打斷打斷”姓名系別專業(yè)班級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成日期年月日“談話”是談話節(jié)目主持人在節(jié)目中的常態(tài)表現(xiàn)。區(qū)別于簡單的陳述和提問，在談話中，主持人不僅要為受眾提供可讀的事件，更要為受眾解讀事實。在更深層次的要求下，傾聽與打斷，是談話節(jié)目主持人應(yīng)具備的兩種核心能力。（一（一）傾聽是溝通的前提，打斷是為了更有效的話題溝通。）傾聽是溝通的前提，打斷是為了更有效的話題溝通。傾聽是

2、談話節(jié)目主持人的第一境界，是主持技巧不可或缺的。只有樹立傾聽意識，才能在傾聽的過程注意、接受和引深話題。傾聽能讓主持人掌控話語權(quán)取得有利、主動的地位，并能夠激發(fā)主持人找到更具吸引力的新的話題，使談話更快、更好地達到預(yù)期采訪的效果。1、眼睛要注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上，給予對方一個暢所欲言的空間，不搶話題，表現(xiàn)出一種認真、耐心、虛心的態(tài)度。2、通過贊同的微笑、肯定的點頭，或者手勢、體態(tài)等作出積極的反應(yīng)，表現(xiàn)出對談話內(nèi)

3、容的興趣和對談話對方的接納與尊重。3、通過對某些談話內(nèi)容的重復(fù)和對嘉賓觀眾談話情感的重述，或通過提出某些恰當?shù)膯栴}，表現(xiàn)出對談話內(nèi)容的理解，同時幫助對方完成敘述，從而使話題進一步深入。(二)傾聽用來收集信息，打斷是為了主持人把控談話場。傾聽用來收集信息，打斷是為了主持人把控談話場。傾聽有助于主持人控制現(xiàn)場的談話氣氛、激起嘉賓談話欲望等作用，在整場談話進程中駕馭話題走向。掌握了與話題有關(guān)的知識，不一定就能夠成功地駕馭整個節(jié)目。因此，主持人

4、只有主動認真地聽，合適的語言技巧引導(dǎo)話題，才能準確理解對方的觀點并迅速做出反應(yīng)，不露痕跡地把主題步步引向深入。如果說第一步是知識的儲備，第二步是帶有感性的激活與人文的關(guān)懷，第三步就是理性的提升。主持人對談話題目的導(dǎo)向，即主持走向應(yīng)該心中明確，談話節(jié)目盡管是各抒己見，有不同觀點的交鋒，但主持人在現(xiàn)場提問交流把握上，要注意導(dǎo)向的把握和嘉賓談話內(nèi)容質(zhì)量的把握。這就要求主持人要有較強的政策理論水平，在傾聽中運用很強的溝通能力，將談話引入正軌。（